名校聯(lián)盟四川省古藺縣中學高中體育 教學設計（12份）

[名校聯(lián)盟]四川省古藺縣中學高中體育教學設計（12份）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中體育課程

2.教學年級和班級：四川省古藺縣中學高一年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握基本的體育知識和技能，提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和頑強拼搏的精神。

2.教學重點：學生掌握基本的體育知識和技能，提高學生的身體素質。

3.教學難點：學生對于技巧性較強的體育項目的掌握。

三、教學過程

1.課堂導入（5分鐘）：教師通過簡單的體育活動，引導學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。

2.課堂講解（10分鐘）：教師講解本節(jié)課的主要內容，包括體育知識和技能的學習，以及團隊合作精神和拼搏精神的培養(yǎng)。

3.實踐教學（20分鐘）：學生分組進行實踐教學，教師巡回指導，針對學生的不同問題進行針對性的指導。

4.總結講評（5分鐘）：教師對學生的實踐教學進行總結講評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

四、教學評價

1.學生自我評價：學生通過自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，找出自己的不足，進行改進。

2.同伴評價：學生之間相互評價，相互學習，共同進步。

3.教師評價：教師對學生的學習情況進行評價，給予學生鼓勵和建議。二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的體育知識和技能，提高運動能力，培養(yǎng)正確的運動姿勢和運動方法。

2.健康行為：學生能夠通過參與體育活動，培養(yǎng)良好的生活習慣，提高身體健康水平，形成健康的生活方式。

3.體育品德：學生在體育活動中，培養(yǎng)團隊合作精神和拼搏精神，樹立正確的體育道德觀念，遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判。三、學情分析考慮到我所教授的四川省古藺縣中學高一年級的學生們，他們在知識儲備上已經有了初步的體育基礎，對于一些基本的體育項目和動作有一定的了解和掌握。大部分學生對于體育學習充滿熱情，積極參與體育活動，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

在能力方面，學生們在體育技能和運動能力上存在差異。部分學生運動能力較強，掌握了一些高難度的體育項目，而部分學生運動能力相對較弱，需要更多的指導和練習才能掌握基本的體育技能。

在素質方面，學生們在團隊合作精神和拼搏精神上表現(xiàn)積極。他們能夠與同學們積極配合，共同努力完成體育任務，面對挑戰(zhàn)時展現(xiàn)出頑強的拼搏精神。

然而，部分學生在行為習慣方面需要改進。部分學生在體育活動中容易分心，不夠專注，動作執(zhí)行不夠到位。這可能對課程學習造成一定的影響，需要教師在教學過程中進行引導和糾正。四、教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解，傳授體育知識和技能，幫助學生建立正確的運動觀念和方法。

b.實踐教學法：學生通過實際操作，分組練習，提高運動技能和團隊合作能力。

c.反饋法：教師通過觀察和評價，給予學生及時的反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改進不足。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體設備展示體育項目的動作示范和教學視頻，直觀地幫助學生理解和學習。

b.教學軟件：運用教學軟件進行體育知識和技能的測試和訓練，提高學生的學習效果和興趣。

c.體育器材：合理運用體育器材，如籃球、足球、跳繩等，豐富學生的體育實踐體驗，提高運動技能。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主要內容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解體育知識和技能。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主要內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的主要內容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點和難點，結合實例幫助學生理解體育知識和技能。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握體育技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗體育知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解體育知識和技能。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握體育技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解體育知識和技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的體育知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《運動生理學原理》

-拓展閱讀材料2：《運動營養(yǎng)指南》

-拓展閱讀材料3：《運動心理學應用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-項目1：組織學生進行體育俱樂部活動，讓學生在感興趣的體育項目中深入學習和實踐。

-項目2：鼓勵學生參加校內外體育比賽，提高學生的競技水平和團隊協(xié)作能力。

-項目3：開展體育健康講座，邀請專業(yè)運動員或教練員分享他們的經驗和知識。

3.課后作業(yè)

-作業(yè)1：讓學生結合拓展閱讀材料，撰寫一篇關于體育知識的文章。

-作業(yè)2：設計一份個性化的運動計劃，包括運動項目、頻率、時間和強度等。

-作業(yè)3：觀察并分析一位專業(yè)運動員的比賽視頻，分析其技術和策略。

4.延伸活動

-活動1：組織學生參觀體育場館或運動器材制造工廠，了解體育設施的運行和維護。

-活動2：開展體育知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識和技能。

-活動3：進行體育志愿服務，如協(xié)助組織體育比賽或指導社區(qū)體育活動。七、教學反思今天上的這節(jié)體育課，我感到非常滿意。學生們在我的引導下，積極參與了課堂活動，展現(xiàn)出了對體育知識的熱愛和對運動的激情?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有以下幾個方面值得反思和總結。

首先，課前的自主探索環(huán)節(jié)進行得非常順利。學生們在預習任務的基礎上，通過思考預習問題，對體育知識有了更深入的理解。他們在課堂上能夠主動分享自己的疑問和觀點，這種積極的自主學習態(tài)度讓我感到非常欣慰。

其次，課中的強化技能環(huán)節(jié)，我注重了學生的實踐操作和團隊合作。通過組織小組討論、角色扮演和實驗等活動，學生們在實踐中掌握了體育技能，并培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在動作執(zhí)行上還存在一些問題，需要在今后的教學中繼續(xù)加強指導和練習。

最后，課后的拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了相關的拓展閱讀材料。學生們在完成作業(yè)的過程中，能夠自主學習和探究，拓寬了知識視野。此外，我還鼓勵學生參加體育俱樂部活動、校內外比賽和體育健康講座等，以提高他們的運動水平和健康意識。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天的高中體育課，我們學習了基本的體育知識和技能，以及團隊合作精神和拼搏精神。學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出了對體育學習的熱情和興趣。通過教師的講解和實踐教學，學生們掌握了基本的體育技能，提高了身體素質。同時，他們在小組活動中展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和拼搏精神，為今后的體育學習和鍛煉打下了堅實的基礎。

當堂