北美大陸上的新體制教案 岳麓版

北美大陸上的新體制教案岳麓版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探討北美大陸上的新體制——聯(lián)邦制。本節(jié)課的內(nèi)容主要來(lái)源于岳麓版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第12課美國(guó)的誕生，第二子目《獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》中的內(nèi)容：“1787年，華盛頓主持召開(kāi)了制憲會(huì)議，制定了1787年憲法，確立了聯(lián)邦制。”

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以及美國(guó)憲法的制定，對(duì)美國(guó)的歷史背景有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解聯(lián)邦制的概念及其在美國(guó)政治體制中的重要作用，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)美國(guó)歷史和政治體制的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)以及家國(guó)情懷。通過(guò)分析北美大陸上的新體制——聯(lián)邦制，學(xué)生能夠掌握美國(guó)憲法確立聯(lián)邦制的背景、過(guò)程及其意義，鍛煉史料實(shí)證能力。同時(shí)，通過(guò)理解聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的重要作用，學(xué)生能夠深入理解美國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，提升歷史理解素養(yǎng)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)聯(lián)邦制的確立過(guò)程，學(xué)生能夠體會(huì)家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到國(guó)家政治體制的重要性，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家政治體制的認(rèn)同和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聯(lián)邦制的概念：聯(lián)邦制是一種政治體制，由多個(gè)自治的政治實(shí)體組成，這些實(shí)體通過(guò)共同的政府機(jī)構(gòu)合作，同時(shí)保持各自的獨(dú)立性和自主權(quán)。

（2）聯(lián)邦制的確立過(guò)程：1787年憲法的制定，確立了聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的地位。

（3）聯(lián)邦制的作用：聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的作用，包括維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)各州的協(xié)調(diào)和發(fā)展等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聯(lián)邦制的確立過(guò)程：學(xué)生可能對(duì)1787年憲法的制定過(guò)程和背景理解不夠深入，難以理解為什么憲法的制定是聯(lián)邦制確立的關(guān)鍵。

（2）聯(lián)邦制的運(yùn)作機(jī)制：學(xué)生可能對(duì)聯(lián)邦制的具體運(yùn)作機(jī)制理解不夠清晰，難以理解各個(gè)政治實(shí)體之間的權(quán)力分配和合作關(guān)系。

（3）聯(lián)邦制的作用：學(xué)生可能對(duì)聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的具體作用理解不夠明確，難以理解聯(lián)邦制對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定的重要性。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)講解和展示相關(guān)的歷史背景和資料，幫助學(xué)生理解1787年憲法的制定過(guò)程和聯(lián)邦制的確立。

（2）通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生深入了解聯(lián)邦制的運(yùn)作機(jī)制和各政治實(shí)體之間的關(guān)系。

（3）通過(guò)實(shí)際案例和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生看到聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的具體作用和重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解北美大陸上的新體制——聯(lián)邦制的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)邦制的概念、確立過(guò)程及其作用。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論聯(lián)邦制在北美大陸上的具體應(yīng)用和影響，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生深入了解聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的運(yùn)作機(jī)制和作用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示北美大陸上的聯(lián)邦制相關(guān)歷史事件，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如模擬聯(lián)邦制的運(yùn)作過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解聯(lián)邦制的原理和作用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于北美大陸上聯(lián)邦制的資料和案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，如在線問(wèn)答、討論區(qū)等，讓學(xué)生在課堂之外也能就聯(lián)邦制相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5.歷史?。航M織學(xué)生觀看與北美大陸聯(lián)邦制相關(guān)的歷史劇，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《北美大陸上的新體制——聯(lián)邦制》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是一個(gè)國(guó)家政治體制的重要組成部分？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聯(lián)邦制的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聯(lián)邦制的基本概念。聯(lián)邦制是一種政治體制，由多個(gè)自治的政治實(shí)體組成，這些實(shí)體通過(guò)共同的政府機(jī)構(gòu)合作，同時(shí)保持各自的獨(dú)立性和自主權(quán)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了聯(lián)邦制在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦制的確立過(guò)程和運(yùn)作機(jī)制這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聯(lián)邦制相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示聯(lián)邦制的運(yùn)作機(jī)制。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聯(lián)邦制在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聯(lián)邦制的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聯(lián)邦制的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供與聯(lián)邦制確立相關(guān)的原始?xì)v史文獻(xiàn)，如美國(guó)憲法、聯(lián)邦條例等，以便學(xué)生深入了解聯(lián)邦制的法律基礎(chǔ)和政治理念。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于聯(lián)邦制的研究論文，讓學(xué)生了解聯(lián)邦制在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的探討和研究成果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）新聞報(bào)道：選取一些與聯(lián)邦制相關(guān)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解聯(lián)邦制在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響，提高學(xué)生的時(shí)事意識(shí)。

（4）在線課程：推薦一些關(guān)于美國(guó)歷史和政治體制的在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與聯(lián)邦制相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《美國(guó)憲法釋義》、《聯(lián)邦制原理》等，以加深對(duì)聯(lián)邦制的理解。

（2）學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)邦制的學(xué)術(shù)研究，如撰寫(xiě)論文、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和研究精神。

（3）實(shí)地考察：建議學(xué)生參加與聯(lián)邦制相關(guān)的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀美國(guó)國(guó)會(huì)、最高法院等機(jī)構(gòu)，以加深對(duì)聯(lián)邦制運(yùn)作的了解。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，以拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（5）課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加與聯(lián)邦制相關(guān)的課外活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、辯論賽等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用圖形、符號(hào)和顏色來(lái)展示聯(lián)邦制的運(yùn)作機(jī)制，如用一個(gè)大的圓形代表聯(lián)邦政府，用多個(gè)小圓形代表各個(gè)州政府，用線條連接表示它們之間的關(guān)系。

-使用聯(lián)邦制的關(guān)鍵詞匯和概念，如“聯(lián)邦制”、“中央集權(quán)”、“地方自治”等，用不同顏色標(biāo)注，使其更加醒目。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的聯(lián)邦制的圖示，展示中央政府和地方政府之間的權(quán)力分配和合作關(guān)系。

②趣味性：

-在板書(shū)中加入有趣的插圖或圖標(biāo)，如美國(guó)地圖、國(guó)會(huì)大廈和州政府大廈等，以吸引學(xué)生的注意力。

-使用簡(jiǎn)短的句子或口號(hào)來(lái)概括聯(lián)邦制的特點(diǎn)和作用，如“聯(lián)邦制：讓國(guó)家更強(qiáng)，讓州更自由！”等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式的板書(shū)，讓學(xué)生參與其中，如讓學(xué)生上臺(tái)繪制聯(lián)邦制的圖示，或者用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞匯。

③重點(diǎn)突出：

-用大號(hào)字體或加粗的方式突出聯(lián)邦制的核心概念和關(guān)鍵信息，如“聯(lián)邦制：中央集權(quán)與地方自治的平衡”等。

-使用不同顏色或背景來(lái)區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容，如將聯(lián)邦制的定義和例子用不同顏色標(biāo)注。

-在板書(shū)中突出聯(lián)邦制的重要事件和時(shí)間線，如美國(guó)憲法的制定和批準(zhǔn)過(guò)程，以及聯(lián)邦制的確立。課堂1.課堂提問(wèn)：在講授過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)聯(lián)邦制的理解程度。例如，教師可以提問(wèn)：“聯(lián)邦制的主要特點(diǎn)是什么？”“美國(guó)憲法如何確立了聯(lián)邦制？”等問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的回答判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、思考問(wèn)題的深度等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.小組討論評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，教師可以觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們討論的積極性和成果的質(zhì)量。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)操作中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聯(lián)邦制運(yùn)作機(jī)制的理解和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

5.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，教師可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，如選擇題、填空題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)聯(lián)邦制知識(shí)的掌握程度。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如課后習(xí)題、讀書(shū)筆記等，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：教師要及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，教師要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

5.作業(yè)激勵(lì)：教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)、頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述聯(lián)邦制的概念和特點(diǎn)。

答案：聯(lián)邦制是一種政治體制，由多個(gè)自治的政治實(shí)體組成，這些實(shí)體通過(guò)共同的政府機(jī)構(gòu)合作，同時(shí)保持各自的獨(dú)立性和自主權(quán)。聯(lián)邦制的主要特點(diǎn)是中央集權(quán)與地方自治的平衡，中央政府和地方政府之間的權(quán)力分配和合作關(guān)系。

2.請(qǐng)解釋1787年憲法如何確立了聯(lián)邦制。

答案：1787年憲法是美國(guó)憲法的制定，它確立了聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的地位。憲法規(guī)定了中央政府和州政府的權(quán)力，明確了中央政府的立法、行政和司法權(quán)力，以及州政府的自治權(quán)。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的作用。

答案：聯(lián)邦制在美國(guó)政治體制中的作用包括維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)各州的協(xié)調(diào)和發(fā)展等。例如，聯(lián)邦制有助于協(xié)調(diào)各州之間的利益和政策，避免出現(xiàn)分裂和沖突。

4.請(qǐng)解釋聯(lián)邦制