11屹立在世界的東方 （第三課時）教學(xué)設(shè)計-五年級下冊道德與法治

11屹立在世界的東方（第三課時）教學(xué)設(shè)計-五年級下冊道德與法治課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容五年級下冊道德與法治教材第11課“屹立在世界的東方”，本節(jié)課為該課時的第三課時。主要內(nèi)容涵蓋了我國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及我國堅持和平發(fā)展道路，積極參與全球治理等方面的知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國在國際社會中的形象，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和全球視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的國家觀念、國際視野、法治意識以及社會責(zé)任感和參與能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國在國際社會中的地位和作用，認(rèn)識到我國堅持和平發(fā)展道路的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與全球治理的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和批判性思維能力，使學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)知識，做出正確的價值判斷和行為選擇。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知和價值觀念，對于國家和社會的基本概念有初步的了解。學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了個人與社會的關(guān)系，權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識，對于國家在國際社會中的地位和作用，以及我國堅持和平發(fā)展道路等知識點，學(xué)生在知識層面上可能存在一定的認(rèn)知盲區(qū)。

在學(xué)習(xí)能力上，五年級的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀教材、討論交流等方式獲取和理解新知識。然而，對于一些較為復(fù)雜的國際事務(wù)和全球治理的知識，學(xué)生可能需要通過教師的引導(dǎo)和講解才能更好地理解和掌握。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，對于課堂活動的參與度較高。然而，部分學(xué)生可能存在一定的依賴心理，對于自主學(xué)習(xí)和思考的積極性有待提高。此外，部分學(xué)生可能對于一些敏感話題存在一定的偏見，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的知識盲區(qū)，通過生動形象的教學(xué)手段和案例，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)新知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國際事務(wù)圖片、我國在國際事務(wù)中的地位和作用的圖表、我國參與全球治理的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組我國在國際事務(wù)中的重要時刻的圖片，如我國加入世界貿(mào)易組織、主辦亞洲文明對話大會等，引導(dǎo)學(xué)生思考：我國在國際社會中的地位和作用是什么？學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞我國在國際社會中的地位和作用、我國堅持和平發(fā)展道路、積極參與全球治理等方面的知識進(jìn)行講解，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實案例，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出幾個關(guān)于我國在國際事務(wù)中的地位和作用的問題，如我國加入世界貿(mào)易組織對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響、我國在亞洲文明對話大會上的重要作用等，學(xué)生獨立思考后，進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點和心得。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對講授內(nèi)容和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提問學(xué)生，了解學(xué)生對新知識的掌握情況，對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

5.情境模擬（5分鐘）

教師設(shè)置一個模擬聯(lián)合國會議的情境，讓學(xué)生分組扮演不同國家的代表，就某一國際議題進(jìn)行討論和協(xié)商。通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的感悟和思考。同時，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，積極參與課堂活動。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師解答學(xué)生疑問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)我國參與國際事務(wù)的典型案例：如我國參與國際維和事務(wù)、我國援助國際社會抗擊新冠疫情等。

(2)全球治理體系改革的相關(guān)知識：如聯(lián)合國改革、國際貨幣基金組織(IMF)改革等。

(3)我國和平發(fā)展道路的理論與實踐：如我國和平發(fā)展戰(zhàn)略、我國參與國際事務(wù)的立場和原則等。

(4)我國國際影響力的提升：如我國在國際組織中的地位提升、我國在國際事務(wù)中的話語權(quán)增強等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，通過查閱相關(guān)資料，深入了解我國在國際事務(wù)中的地位和作用，分析我國參與國際事務(wù)的原因和意義。

(2)學(xué)生可以關(guān)注國際新聞和熱點事件，了解全球治理體系改革的前沿動態(tài)，思考我國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任。

(3)學(xué)生可以深入研究我國和平發(fā)展道路的理論與實踐，探討我國如何在堅持和平發(fā)展道路的前提下，積極參與全球治理和國際事務(wù)。

(4)學(xué)生可以結(jié)合實例，分析我國國際影響力的提升，思考我國在國際社會中的地位和作用的變化，以及這種變化對我國和世界的影響。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、思維活躍度等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。如學(xué)生在討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出對我國在國際事務(wù)中的地位和作用有深入的理解和思考。

2.小組討論成果展示：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行評價。如學(xué)生在討論中能夠提出有見地的觀點，與小組成員積極協(xié)作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：教師對學(xué)生的隨堂測試成績進(jìn)行評價。如學(xué)生在測試中能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于我國在國際事務(wù)中的地位和作用的問題，展現(xiàn)出對新知識的掌握情況。

4.情境模擬：教師對學(xué)生在情境模擬中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。如學(xué)生在模擬聯(lián)合國會議中能夠積極發(fā)言，提出有建設(shè)性的意見和建議，展現(xiàn)出團隊協(xié)作和批判性思維能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試以及情境模擬等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。如學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出對我國在國際事務(wù)中的地位和作用有較好的理解，但在團隊協(xié)作和批判性思維能力方面仍有待提高，教師會在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計①我國在國際社會中的地位和作用

②我國堅持和平發(fā)展道路

③我國積極參與全球治理

2.板書設(shè)計詞句：

①地位和作用：世界舞臺上的中國

②和平發(fā)展：和平、發(fā)展、合作、共贏

③全球治理：參與、貢獻(xiàn)、引領(lǐng)

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖表形式展示我國在國際事務(wù)中的地位和作用，如聯(lián)合國安理會常任理事國等。

②用流程圖展示我國和平發(fā)展道路的理論與實踐，如和平發(fā)展戰(zhàn)略、參與國際事務(wù)的立場和原則等。

③以漫畫形式展示我國積極參與全球治理的情景，如援助國際社會抗擊新冠疫情等。重點題型整理1.論述題：我國在國際社會中的地位和作用有哪些？請舉例說明。

答案：我國在國際社會中的地位和作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是作為聯(lián)合國安理會常任理事國，我國在國際事務(wù)中具有重要的影響力；二是我國是世界上最大的發(fā)展中國家，經(jīng)濟實力和國際影響力不斷提升，為全球治理提供了中國智慧和中國方案；三是在國際事務(wù)中，我國堅持獨立自主的和平外交政策，積極參與國際事務(wù)，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

2.案例分析題：請分析我國加入世界貿(mào)易組織對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：我國加入世界貿(mào)易組織對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。一方面，加入世貿(mào)組織使我國能夠更好地融入全球經(jīng)濟體系，促進(jìn)了我國對外貿(mào)易的發(fā)展，提高了我國的國際競爭力；另一方面，加入世貿(mào)組織也促使我國進(jìn)行了一系列的經(jīng)濟改革和結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展和升級。

3.觀點辨析題：有人認(rèn)為我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用，你同意這個觀點嗎？請闡述你的理由。

答案：我同意這個觀點。首先，我國在國際事務(wù)中的地位和作用確實在不斷提升，這體現(xiàn)在我國在國際組織中的地位提高、我國在國際事務(wù)中的話語權(quán)增強等方面。其次，我國積極參與全球治理，為解決全球性問題提供了中國智慧和中國方案，如我國援助國際社會抗擊新冠疫情等。這些都表明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

4.應(yīng)用題：假如你是一名聯(lián)合國代表，請就某一國際議題提出我國的具體建議和措施。

答案：作為一名聯(lián)合國代表，我建議我國在某一國際議題上提出以下建議和措施：一是積極倡導(dǎo)和平解決爭端，推動各方通過對話和談判解決問題；二是加強國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、恐怖主義等；三是在國際事務(wù)中堅持公平正義，維護(hù)國際法治，推動全球治理體系的改革和完善。

5.探究題：我國在國際事務(wù)中如何踐行和平發(fā)展道路？請舉例說明。

答案：我國在國際事務(wù)中踐行和平發(fā)展道路的具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是堅持獨立自主的和平外交政策，積極參與國際事務(wù)，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定；二是堅持互利共贏的開放戰(zhàn)略，通過加入世界貿(mào)易組織、參與“一帶一路”建設(shè)等方式，促進(jìn)國際合作與交流；三是在國際事務(wù)中積極倡導(dǎo)和平解決爭端，反對使用武力，推動國際社會共同維護(hù)世界和平。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我采用了情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要我進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更加個性化的教學(xué)策略。

2.在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維能力，通過設(shè)置情境模擬等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情境模擬中存在一定的依賴心理，需要我在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)管理上，我努力營造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的看法。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要我在今后的教學(xué)中加強課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)總結(jié)：

1.本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對我國在國際社會中的地位和作用、我國堅持和平發(fā)展道路、積極參與全球治理等方面的知識有了更深入的理解和掌握。

2.在知識方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于我國在國際事務(wù)中的地位和作用的問題，展現(xiàn)出對新知識的掌握情況。在技能方面，學(xué)生在情境模擬中能夠積極發(fā)言，提出有見地的觀點，表現(xiàn)出團隊協(xié)作和批判性思維能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對我國在國際事務(wù)中的形象有了更加積極的認(rèn)識，表現(xiàn)出對國家觀念和全球視野的重視。

改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)