2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 Family and Home Lesson 29 A Birthday Card教案 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson29ABirthdayCard教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson29ABirthdayCard》教案（新版）冀教版，主要講述了生日卡片的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課通過(guò)介紹不同類型的生日卡片，幫助學(xué)生掌握birthday,card,family,home等單詞的用法，以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家庭、關(guān)心他人的情感態(tài)度。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，通過(guò)分析生日卡片的設(shè)計(jì)、制作和送卡片的意義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如制作生日卡片、編寫(xiě)祝福語(yǔ)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)生日卡片的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠掌握birthday,card,family,home等單詞的用法，以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流中，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家庭、關(guān)心他人的情感態(tài)度。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)分析生日卡片的設(shè)計(jì)、制作和送卡片的意義，了解西方文化中生日卡片的傳統(tǒng)和禮儀，增強(qiáng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方在生日慶祝方式上的差異，提高學(xué)生的文化敏感度，培養(yǎng)他們正確認(rèn)識(shí)和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析生日卡片的相關(guān)內(nèi)容，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。例如，在制作生日卡片的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)獨(dú)特的外觀和內(nèi)容，批判性思維評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的作品。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如制作生日卡片、編寫(xiě)祝福語(yǔ)等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)前四個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)、日常生活中常用的單詞和句型。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的日常交流內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)家庭和親情話題感興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手型等多種類型，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解birthday,card,family,home等新單詞的含義方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到困難。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)榘l(fā)音、語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題而影響理解。在口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵~匯量和語(yǔ)法知識(shí)的局限而表達(dá)不清晰。在制作生日卡片的實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)閯?dòng)手能力較弱而感到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于文化意識(shí)方面的內(nèi)容，學(xué)生可能需要時(shí)間去理解和接受中西方在生日慶祝方式上的差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson29ABirthdayCard》。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行查閱和展示。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用于課堂展示、學(xué)生討論和實(shí)踐活動(dòng)。例如，教師可以準(zhǔn)備不同類型的生日卡片圖片，讓學(xué)生觀察和分析其設(shè)計(jì)和制作特點(diǎn)。此外，還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)家庭和親情的英文視頻，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)，更好地理解家庭的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，但如果有類似的實(shí)踐活動(dòng)，如制作生日卡片，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備所需的材料和工具，如彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保其完整性和安全性，以免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境，以營(yíng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍?？梢詫⒔淌曳譃槿舾蓚€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在教室中擺放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾物，如家庭和親情的圖片、生日卡片等，可以幫助學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)情境。

5.教學(xué)工具：教師需確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響等。同時(shí)，提前熟悉和測(cè)試教學(xué)軟件，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)資源庫(kù)：教師應(yīng)建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，其中包括教材、課件、多媒體資源、實(shí)踐活動(dòng)方案等。這樣在教學(xué)過(guò)程中，教師可以快速地查閱和選用所需的資源，提高教學(xué)效率。

7.學(xué)生作業(yè)批改工具：教師需準(zhǔn)備相應(yīng)的批改工具，如紅筆、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便在學(xué)生完成作業(yè)后進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭和生日卡片的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭和生日卡片的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確家庭和生日卡片教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭和生日卡片的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭和親情內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭和生日卡片的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭和生日卡片的設(shè)計(jì)、制作和送卡片的意義展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭和生日卡片知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭和生日卡片內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭和生日卡片的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭和生日卡片的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭和生日卡片內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭和生日卡片內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于家庭和親情的英文文章、故事或研究報(bào)告。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如搜索更多關(guān)于家庭和親情的信息，了解不同文化背景下的家庭和親情表達(dá)方式。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員之間的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與家人進(jìn)行交流，表達(dá)自己的情感和關(guān)心。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的家庭和親情相關(guān)的活動(dòng)，如家庭日、親情講座等，增進(jìn)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)和理解。

5.指導(dǎo)學(xué)生如何制作一份特別的生日卡片，如通過(guò)手工藝、繪畫(huà)等方式，表達(dá)對(duì)家人的祝福和愛(ài)意。

6.鼓勵(lì)學(xué)生思考家庭和親情在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。

7.提供一些家庭和親情主題的電影、電視劇或音樂(lè)作品，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀看和欣賞，從而更深入地理解家庭和親情的內(nèi)涵。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭和親情相關(guān)的寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的故事或感悟，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和親情在社會(huì)中的重要性，了解家庭和睦、親情濃厚對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭和親情相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一款家庭成員之間互動(dòng)的游戲或應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：家庭與生日卡片

2.結(jié)構(gòu)：

a.家庭的重要性

b.生日卡片的意義

c.制作生日卡片的方法

d.送卡片的禮儀

3.重點(diǎn)：

a.家庭成員的名稱和關(guān)系

b.生日卡片的設(shè)計(jì)和制作步驟

c.送卡片的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合

4.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用顏色鮮艷的粉筆，增加視覺(jué)吸引力

b.插入家庭和生日卡片的圖片，增加趣味性

c.使用有趣的圖形和圖案，如心形、氣球等，增加藝術(shù)性

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰、簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson29ABirthdayCard》的過(guò)程中，我采用了多樣的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我通過(guò)展示圖片、視頻和故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)他們的思考和參與。同時(shí)，我也注重實(shí)踐和互動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作生日卡片和討論家庭的重要性，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對(duì)于家庭和親情的理解和體驗(yàn)可能與我預(yù)期的有所不同，這可能影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。此外，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能更愿意獨(dú)立思考，而不是積極參與團(tuán)隊(duì)討論，這可能需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注個(gè)體差異，提供更多的支持和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)于家庭和生日卡片的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握，他們?cè)诼?tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流中表現(xiàn)出了較高的參與度。通過(guò)制作生日卡片和討論家庭的重要性，學(xué)生不僅提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力，也增強(qiáng)了對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)和理解。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。部分學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中可能遇到了發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的困難，這可能需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注語(yǔ)言輸入的準(zhǔn)確性和清晰度。此外，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能更愿意獨(dú)立思考，而不是積極參與團(tuán)隊(duì)討論，這可能需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注個(gè)體差異，提供更多的支持和引導(dǎo)。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高教學(xué)效果，我建議在未來(lái)的教學(xué)中，我可以在聽(tīng)力練習(xí)中提供更多的語(yǔ)言輸入和清晰度的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，我也可以在小組討論中提供更多的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地參與團(tuán)隊(duì)討論，提高他們的溝通能力和合作精神。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，用所給單詞的正確形式填空。

1.Thefamily___(have)apicnicinthepark.

2.Thebirthdaycard___(make)bythestudents.

3.She___(send)alettertoherfamilyeveryweek.

答案：

1.ishaving

2.wasmade

3.sends

例題2：請(qǐng)用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Mymotheroften___(cook)dinnerintheevening.

2.They___(visit)theirgrandparentslastweek.

3.Thechildren___(play)footballintheplayground.

答案：

1.cooks

2.visited

3.areplaying

例題3：請(qǐng)用所給單詞的正確形式填空。

1.I___(write)alettertomyfriendeverymonth.

2.They___(watch)amovietogetherlastnight.

3.She___(dance)beautifullyattheparty.

答案：

1.write

2.watched

3.danced

例題4：請(qǐng)用所給單詞的正確形式填空。

1.Theteacher___(teach)usEnglishforfiveyears.

2.They___(travel)toParislastsummer.

3.She___(speak)Frenchfluently.

答案：

1.hastau