第12章 第4節(jié) 升華與凝華（新教案）-2023-2024學年九年級上冊物理（滬科版）

教案：第12章第4節(jié)升華與凝華（新教案）20232024學年九年級上冊物理（滬科版）一、教學內(nèi)容1.升華與凝華的定義及其特點2.升華與凝華現(xiàn)象在生活中的實例3.升華與凝華的吸熱和放熱情況4.升華與凝華的應用和意義二、教學目標1.讓學生理解升華與凝華的定義及其特點，能夠運用升華與凝華解釋生活中的現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學生觀察生活、思考問題的能力，提高學生對物理學科的興趣。3.通過升華與凝華的學習，使學生能夠更好地理解物質(zhì)的相變規(guī)律，為后續(xù)學習打下基礎。三、教學難點與重點1.教學難點：升華與凝華現(xiàn)象的觀察和理解，以及其在生活中的應用。2.教學重點：升華與凝華的定義、特點及其吸熱和放熱情況。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、實驗器材（如冰塊、干冰等）。2.學具：筆記本、課本、練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示生活中的一些升華與凝華現(xiàn)象，如冰雕融化、衣服晾曬變干等，引導學生關注這些現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：教師簡要介紹升華與凝華的定義、特點及其吸熱和放熱情況，讓學生對升華與凝華有一個整體的認識。3.實例分析：教師列舉一些生活中的升華與凝華現(xiàn)象，如冰雕融化、衣物晾曬變干等，引導學生運用所學的知識進行分析。4.課堂練習：教師設計一些有關升華與凝華的練習題，讓學生運用所學知識解決問題，檢驗學生的學習效果。5.實驗演示：教師進行一些升華與凝華的實驗演示，如冰塊融化、干冰升華等，讓學生直觀地觀察和理解升華與凝華現(xiàn)象。6.課堂討論：教師組織學生進行課堂討論，分享彼此對升華與凝華的理解和看法，促進學生的思考和交流。8.課后作業(yè)布置：教師布置一些有關升華與凝華的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計1.升華與凝華的定義2.升華與凝華的特點3.升華與凝華的吸熱和放熱情況4.升華與凝華在生活中的應用七、作業(yè)設計1.請列舉生活中至少三個升華與凝華的現(xiàn)象，并簡要解釋其原理。答案：冰雕融化、衣物晾曬變干、呼吸時口中的白氣等。答案：冬天，室外冰凍的衣服慢慢變干。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：2.拓展延伸：教師可以引導學生進一步探討升華與凝華在其他領域的應用，如制冷技術、材料科學等，激發(fā)學生的學習興趣和探究精神。同時，教師還可以鼓勵學生運用升華與凝華的知識解決實際問題，提高學生的實踐能力。重點和難點解析：升華與凝華的實驗演示在上述教案中，提到了教師進行一些升華與凝華的實驗演示，如冰塊融化、干冰升華等，讓學生直觀地觀察和理解升華與凝華現(xiàn)象。這個實驗演示環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點之一。下面我們對這個重點和難點進行詳細的補充和說明。一、實驗演示的選擇和設計1.實驗的可觀性：選擇的實驗現(xiàn)象應該明顯，易于學生觀察和理解。例如，干冰升華實驗，由于干冰升華時產(chǎn)生大量的白霧，現(xiàn)象非常明顯，有利于學生觀察。2.實驗的安全性：實驗過程中應確保學生的安全，避免使用有毒、易燃、易爆等危險物品。例如，使用干冰代替液態(tài)二氧化碳進行實驗，避免了液態(tài)二氧化碳在實驗過程中的潛在危險。3.實驗的簡便性：實驗操作應簡單方便，便于學生在課堂上進行觀察和理解。例如，冰塊融化的實驗，只需要將冰塊放在容器中，讓學生觀察冰塊逐漸融化的過程即可。二、實驗演示的步驟和操作1.實驗準備：提前準備好實驗所需的器材和試劑，如冰塊、干冰、容器等。2.實驗操作：按照實驗設計的要求，進行實驗操作。例如，將冰塊放入容器中，觀察冰塊融化的過程；將干冰放入容器中，觀察干冰升華的過程。3.實驗觀察：引導學生觀察實驗現(xiàn)象，如冰塊融化的速度、干冰升華時產(chǎn)生的白霧等。三、實驗演示的注意事項1.實驗環(huán)境的控制：確保實驗環(huán)境溫度適宜，避免外界溫度對實驗結(jié)果的影響。例如，在進行冰塊融化實驗時，應確保實驗環(huán)境溫度較高，以便冰塊能夠順利融化。2.實驗時間的控制：實驗時間不宜過長，以免學生產(chǎn)生疲勞和注意力分散。例如，在進行干冰升華實驗時，教師應控制好實驗時間，確保學生在實驗過程中保持關注。3.實驗數(shù)據(jù)的記錄：在實驗過程中，教師應引導學生記錄實驗數(shù)據(jù)，如實驗開始和結(jié)束的時間、實驗現(xiàn)象的描述等。這些數(shù)據(jù)將有助于學生對實驗結(jié)果進行分析。四、實驗演示在教學中的作用1.增強學生的直觀感受：實驗演示使學生能夠直觀地觀察和理解升華與凝華現(xiàn)象，有助于提高學生的學習興趣和積極性。2.鞏固所學知識：通過實驗演示，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際現(xiàn)象相結(jié)合，從而更好地鞏固所學知識。3.培養(yǎng)學生的實踐能力：實驗演示環(huán)節(jié)讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和觀察能力。4.促進學生的思考和交流：實驗演示過程中，學生需要對實驗現(xiàn)象進行思考和解釋，這有助于培養(yǎng)學生的思維能力和交流能力。在升華與凝華的教學中，實驗演示是一個重要的環(huán)節(jié)。教師應充分關注實驗演示的選擇、設計和操作，以提高學生的學習效果。同時，教師還應關注實驗演示的注意事項，確保實驗過程的安全和順利進行。通過實驗演示，教師能夠引導學生更好地理解和掌握升華與凝華的知識，提高學生的物理素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解升華與凝華的概念和原理時，教師應使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的專業(yè)術語，使學生易于理解和接受。2.語調(diào)要適中，不要過于平淡，要根據(jù)講解內(nèi)容的重點和難點適當提高語調(diào)，以吸引學生的注意力。3.在講解實驗演示時，教師應詳細描述實驗現(xiàn)象，用生動形象的語言描繪，激發(fā)學生的興趣。二、時間分配1.在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。2.注意控制實驗演示的時間，不要過長，以免學生產(chǎn)生疲勞和注意力分散。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應留出足夠的時間讓學生思考和回答問題，不要急于求成。三、課堂提問1.教師應根據(jù)教學內(nèi)容設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，提高學生的參與度。2.在提問時，教師應注意問題的開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和觀點。3.對學生的回答要給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，對錯誤回答要引導學生進行思考和改正。四、情景導入1.在引入新課時，教師可以通過展示生活中的一些升