2013年造價課程設(shè)計

2013年造價課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握2013年造價相關(guān)的基本理論知識，如造價構(gòu)成、造價計價方法等；

2.使學(xué)生了解我國工程造價管理的政策法規(guī)及發(fā)展趨勢；

3.幫助學(xué)生掌握工程量清單的編制方法和技巧。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造價軟件進(jìn)行工程量計算和造價分析的能力；

2.提高學(xué)生解決實(shí)際工程造價問題的能力，如工程變更、索賠等；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，能有效地進(jìn)行項目成本控制。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛工程造價專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念；

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和使命感，關(guān)注國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信、公平、公正的價值觀，遵循職業(yè)道德。

課程性質(zhì)分析：

本課程為專業(yè)核心課程，以理論教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程造價專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生已具備一定的建筑工程基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐欲望，但對造價領(lǐng)域的專業(yè)知識了解有限。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實(shí)際案例，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論；

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.造價基本理論：包括造價的定義、構(gòu)成、計價方法等，參考教材第一章內(nèi)容；

-工程造價概述；

-工程造價的構(gòu)成與計價方法。

2.工程造價管理政策法規(guī)：介紹我國工程造價管理的相關(guān)政策法規(guī)，參考教材第二章內(nèi)容；

-工程造價管理的政策法規(guī)體系；

-工程造價管理的發(fā)展趨勢。

3.工程量清單編制：講解工程量清單的編制方法和技巧，參考教材第三章內(nèi)容；

-工程量清單概述；

-工程量清單的編制方法和步驟。

4.造價軟件應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造價軟件進(jìn)行工程量計算和造價分析的能力，參考教材第四章內(nèi)容；

-造價軟件的操作與使用；

-造價軟件在實(shí)際工程中的應(yīng)用案例。

5.實(shí)際工程造價問題分析：分析工程變更、索賠等實(shí)際問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，參考教材第五章內(nèi)容；

-工程變更與索賠的成因及處理方法；

-工程造價風(fēng)險分析與控制。

6.項目成本控制：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，有效進(jìn)行項目成本控制，參考教材第六章內(nèi)容；

-項目成本控制的基本原理；

-項目成本控制的方法與措施。

教學(xué)進(jìn)度安排：共16課時，分配如下：

1.造價基本理論：2課時；

2.工程造價管理政策法規(guī)：2課時；

3.工程量清單編制：4課時；

4.造價軟件應(yīng)用：4課時；

5.實(shí)際工程造價問題分析：2課時；

6.項目成本控制：2課時。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：針對基本理論和政策法規(guī)等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對知識點(diǎn)有全面、深入的理解。通過生動的語言、實(shí)際案例輔助講解，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：在課堂教學(xué)中，針對工程量清單編制、造價軟件應(yīng)用等實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際工程案例，分析工程造價管理的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際工程相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行造價軟件操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握軟件的使用方法，提高工程量計算和造價分析能力。

具體教學(xué)方法如下：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過引入實(shí)際工程案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和實(shí)際操作能力。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時解答疑問，形成良好的教學(xué)互動。

3.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，針對特定課題進(jìn)行研究、討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4.角色扮演：在案例分析中，讓學(xué)生扮演不同角色，從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

5.課后實(shí)踐：布置課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鞏固課堂所學(xué)。

6.考核評價：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下合理、客觀、公正的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%，包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。旨在評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、積極性和實(shí)踐能力。

-課堂出勤：評估學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動；

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上提問、回答問題、與同學(xué)互動等方面的表現(xiàn)；

-小組討論：評估學(xué)生在團(tuán)隊合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、解決問題的能力；

-實(shí)驗(yàn)操作：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能、觀察分析和解決問題的能力。

2.作業(yè)：占總評的20%，包括課后作業(yè)和實(shí)踐報告。旨在評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用能力。

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對理論知識的鞏固和運(yùn)用；

-實(shí)踐報告：評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際工程案例的能力。

3.考試：占總評的50%，包括期中考試和期末考試。旨在全面評估學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-期中考試：評估學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)知識的掌握，形式可以是閉卷考試或開卷考試；

-期末考試：評估整個學(xué)期學(xué)生對課程知識的掌握，形式可以是閉卷考試或開卷考試。

4.評估要求：

-客觀公正：評估過程中，教師應(yīng)遵循客觀、公正的原則，避免主觀臆斷，確保評估結(jié)果真實(shí)可信；

-全面反映：評估內(nèi)容應(yīng)涵蓋課程知識、技能和情感態(tài)度價值觀等多方面，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-反饋與指導(dǎo)：對學(xué)生的評估結(jié)果進(jìn)行反饋，指出其優(yōu)勢和不足，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為六個階段，共計16課時。具體安排如下：

-第一階段：造價基本理論（2課時）

-第二階段：工程造價管理政策法規(guī)（2課時）

-第三階段：工程量清單編制（4課時）

-第四階段：造價軟件應(yīng)用（4課時）

-第五階段：實(shí)際工程造價問題分析（2課時）

-第六階段：項目成本控制（2課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的周一、周三、周五下午進(jìn)行，每次授課2課時，共計8周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時間：避免在學(xué)生疲勞時段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)；

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，安排相關(guān)案例和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐課時，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識，提