aao mbr工藝課程設計

aaombr工藝課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解AAO-MBR工藝的基本原理，掌握其工藝流程中的關鍵環(huán)節(jié)。

2.學生能夠描述AAO-MBR工藝在污水處理中的應用及其優(yōu)勢。

3.學生能夠掌握與AAO-MBR工藝相關的關鍵參數(shù)及其影響。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識分析并解決AAO-MBR工藝運行過程中可能遇到的問題。

2.學生能夠設計簡單的AAO-MBR工藝流程，進行模擬實驗操作。

3.學生能夠通過圖表和數(shù)據(jù)，對AAO-MBR工藝的處理效果進行評價。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到環(huán)保技術的重要性，增強環(huán)保意識。

2.學生通過學習AAO-MBR工藝，培養(yǎng)對水處理技術的興趣，激發(fā)探究精神。

3.學生能夠理解團隊合作的重要性，提高溝通與協(xié)作能力。

本課程針對高年級學生，以實際污水處理案例為基礎，結合教材內容，注重理論與實踐相結合。課程旨在提高學生對AAO-MBR工藝的理解和應用能力，培養(yǎng)其解決實際問題的能力，同時強化環(huán)保意識，為我國環(huán)保事業(yè)培養(yǎng)合格的技術人才。通過本課程的學習，使學生能夠達到以上設定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標。

二、教學內容

1.AAO-MBR工藝原理：介紹活性污泥法、膜生物反應器（MBR）的原理，分析AAO-MBR工藝在污水處理中的結合優(yōu)勢，解釋其基本工作原理。

教材章節(jié)：第二章污水處理技術原理

2.AAO-MBR工藝流程：詳細講解AAO-MBR工藝的流程，包括預處理、生化處理、膜分離等環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第三章膜生物反應器及其組合工藝

3.關鍵參數(shù)與影響：分析AAO-MBR工藝運行過程中的關鍵參數(shù)，如污泥濃度、溶解氧、回流比等，探討這些參數(shù)對處理效果的影響。

教材章節(jié)：第四章MBR工藝運行與控制

4.實際應用案例：介紹AAO-MBR工藝在實際工程中的應用案例，分析其處理效果和經濟性。

教材章節(jié)：第五章MBR工藝在污水處理中的應用

5.模擬實驗操作：組織學生進行AAO-MBR工藝的模擬實驗，提高學生的動手能力和實際問題解決能力。

教材章節(jié)：第六章MBR工藝實驗研究

6.教學進度安排：共8課時，分配如下：

-AAO-MBR工藝原理（2課時）

-AAO-MBR工藝流程（2課時）

-關鍵參數(shù)與影響（2課時）

-實際應用案例（1課時）

-模擬實驗操作（1課時）

教學內容遵循科學性和系統(tǒng)性原則，注重理論與實踐相結合，以教材為依據(jù)，確保學生能夠全面、系統(tǒng)地掌握AAO-MBR工藝的相關知識。

三、教學方法

本課程采用以下多元化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，對AAO-MBR工藝的基本原理、工藝流程、關鍵參數(shù)等理論知識進行系統(tǒng)講解，使學生形成完整的知識體系。

關聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第三章、第四章

2.案例分析法：通過分析實際工程案例，讓學生了解AAO-MBR工藝在實際應用中的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)及解決方案，提高學生分析問題和解決問題的能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第五章

3.討論法：針對AAO-MBR工藝的關鍵參數(shù)、運行控制等問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生主動思考、溝通交流的能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第四章

4.實驗法：組織學生進行AAO-MBR工藝的模擬實驗，使學生在實踐中掌握工藝流程，提高動手操作能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第六章

5.角色扮演法：模擬實際工程項目中的場景，讓學生扮演不同角色（如工程師、項目經理等），從不同角度思考問題，提高學生的綜合分析能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第五章

6.小組合作學習：鼓勵學生以小組為單位，共同完成課程任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

教學過程安排：

-AAO-MBR工藝原理與流程：講授法結合案例分析，引導學生主動思考。

-關鍵參數(shù)與影響：講授法結合討論法，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

-實際應用案例：案例分析法和角色扮演法，提高學生的實際問題解決能力。

-模擬實驗操作：實驗法，鍛煉學生的動手能力和實踐操作技能。

四、教學評估

教學評估采取多元化、全過程的方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度、合作能力和溝通交流能力。

-參與度評分：占20%

-課堂問答：占10%

2.作業(yè)評估：布置與課程內容相關的作業(yè)，包括理論分析、案例分析、問題解答等，評估學生對知識的理解和應用能力。

-作業(yè)完成質量：占20%

-創(chuàng)新思考：占10%

3.實驗報告：針對模擬實驗，要求學生撰寫實驗報告，評估學生的實驗操作技能、數(shù)據(jù)分析能力和總結反思能力。

-實驗報告質量：占20%

-數(shù)據(jù)分析：占10%

4.期中、期末考試：設置期中和期末考試，包括選擇題、填空題、計算題和論述題等，全面考查學生對課程知識的掌握程度。

-期中考試：占10%

-期末考試：占20%

5.小組項目：設置與課程相關的小組項目，評估學生在項目中的貢獻、團隊協(xié)作和項目成果。

-項目完成質量：占10%

-團隊合作：占10%

教學評估具體安排如下：

-平時表現(xiàn)、作業(yè)和實驗報告：貫穿整個學期，進行持續(xù)評估。

-期中考試：在課程進行到一半時進行，檢驗學生對前期知識的掌握。

-期末考試：在課程結束時進行，全面評估學生的學習成果。

-小組項目：在課程后期，給予學生一定時間完成項目，并進行評估。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計8周，每周1次課，每次課2課時，共計16課時。

-前四周：AAO-MBR工藝原理、流程及關鍵參數(shù)講解。

-第五周：實際應用案例分析及討論。

-第六周：模擬實驗操作及實驗報告撰寫。

-第七周：小組項目開展與實施。

-第八周：課程總結與考試。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，確保學生有足夠的時間進行課前準備和課后復習。

-具體時間：周二下午1:30-3:20（課間休息10分鐘）。

3.教學地點：

-理論授課：學校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學資源。

-實驗教學：學校實驗室，提供必要的實驗設備和材料。

4.考慮學生實際情況：

-在課程進度安排上，預留一定時間給學生提問、討論，滿足學生的求知欲和好奇心。

-針對學生的興趣