服務(wù)學(xué)生成長成才8篇(全文)

服務(wù)學(xué)生成長成才8篇(全文)服務(wù)學(xué)生成長成才(精服務(wù)學(xué)生成長成才第1篇學(xué)院在學(xué)生工作中堅持“以為學(xué)生健康成長成才服務(wù)為中心”的方針，力爭在本學(xué)使學(xué)生黨員比例達(dá)到15%以上。在發(fā)展新服務(wù)學(xué)生成長成才第2篇校團(tuán)委副書記賴孟情黨的十六屆六中全會精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”才服務(wù)學(xué)生成長成才第3篇自己的行為舉止應(yīng)嚴(yán)格要求而且不斷完善。現(xiàn)在離。同時讓學(xué)生相信你的能力，進(jìn)而愿意接受你的建議。而自覺或不自覺地改變自己的行為?！倍鴮τ趯W(xué)生而言，老師小東西，結(jié)果她自己剪了布料做了一件體恤衫。我當(dāng)眾夸她：服務(wù)學(xué)生成長成才第4篇年3月份舉行“文明禮貌月”活動，4月份舉行大學(xué)生校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動，5月份開展“感動科院”十佳優(yōu)秀大學(xué)生評選活動、7月份開展三下鄉(xiāng)社會實踐活動，10月份開展“愛感恩喚醒責(zé)任倡導(dǎo)奉獻(xiàn)”感恩教育活動。通過特色品牌活動在每年新生入學(xué)后的10月份，通過開展“愛我美麗校園，告別不文明行為”文明教育活動，以主題班會、演講、簽愿者協(xié)會，全院現(xiàn)有14支服務(wù)隊，現(xiàn)有注冊志愿者會員5851專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動優(yōu)秀團(tuán)隊”稱先后有幾十人次獲“河南省大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’文學(xué)類社團(tuán)3個，科技類社團(tuán)3個，義工類社團(tuán)等10個，專業(yè)類社團(tuán)8個，體育類社團(tuán)4個，其它類社團(tuán)1個。學(xué)院以拓展中的重要性的思考[J].教育探索，2007,(10).服務(wù)學(xué)生成長成才第5篇張娟，女，1979年9月，山西，漢族，中共黨員，從2005認(rèn)真與他們剖析問題，引導(dǎo)他們正確處理愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系，每學(xué)期與他們共同制定進(jìn)步計劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)從60分提升到65工家庭結(jié)對子，“‘心行動、愛燃燒’關(guān)心大學(xué)城農(nóng)民工子女”(1)組建以貧困生為主體的“三自”服務(wù)體系。2005年章制度，打造了頗受歡迎的“好書推薦”、“回歸經(jīng)典讀書會”以及“圖書漂流活動”等品牌文化活動。2008年5月張娟老師均接受申請人數(shù)226人次，平均每周11人次，前來咨詢350人，中醫(yī)保健，組織村民學(xué)習(xí)太極拳、普及鄉(xiāng)親醫(yī)藥科普知識。2007年聯(lián)合共青團(tuán)懷集縣委在懷集縣七甲村組織300多名村民+技能證”,班級32名同學(xué)考取報關(guān)員證、6名同學(xué)考取會計是組織編印了面向畢業(yè)生的《實習(xí)就業(yè)指南》和面向用人的《畢業(yè)生簡歷集》,架起學(xué)生和用人單位之間的橋梁。三是完息500多條，并及時發(fā)布各類考研、保研、考公務(wù)員、考技能管理理念。同時學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新工作思路，發(fā)表論文43篇論文獲得校級獎項，參與課題7項，所帶班級和支部不斷家級獎項27項，省級獎項23項，其它科技類、文體類校級獎項近60多項。2009年時值金融危機(jī)經(jīng)濟(jì)困難時期，班級158三、獲獎情況2007、2008、2009年，連續(xù)三年年度考核2006年10月，被評為廣州中醫(yī)藥大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”先2007年5月，被評為廣州中醫(yī)藥大學(xué)五四“優(yōu)秀教工團(tuán)2007年6月，《醫(yī)學(xué)院校高水平運(yùn)動員的職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)2008年12月，《大學(xué)生心目中的輔導(dǎo)員形象研究》被評服務(wù)學(xué)生成長成才第6篇檢驗學(xué)院2011年度有學(xué)生167名，分為、2007、2008、2009級三個年級，醫(yī)學(xué)檢驗、臨床醫(yī)學(xué)(檢驗方向)兩個專業(yè)。海羅氏診斷有限公司及強(qiáng)生公司分別簽訂了“羅氏診斷獎學(xué)金”封信》,將實施的導(dǎo)師制情況及學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況創(chuàng)新論壇中三項課題的9名學(xué)生獲得優(yōu)秀項目獎；參加學(xué)校賽，10項作品中有6項進(jìn)入復(fù)賽，并分別獲得一、二等及優(yōu)秀開展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，關(guān)愛農(nóng)民工子女活動等，學(xué)院“三下鄉(xiāng)”計比賽、“精神文明宿舍”評比、班級體育聯(lián)賽、“走進(jìn)心理”今年學(xué)生中達(dá)到評選校級獎學(xué)金的占70%,獲得各類獎學(xué)金的學(xué)生達(dá)56.8%,平均成績達(dá)80分以上的占77.6%,英語四級通過率達(dá)50.4%,六級通過率達(dá)11.04%,計算機(jī)二級通過率是學(xué)校近8年來學(xué)位證獲得率最高的畢業(yè)班級，就業(yè)率達(dá)100%。(2009-2010對比)學(xué)生立項校級科技創(chuàng)新課題4項，占學(xué)?？傉n題的40%,在研課題18項，其中區(qū)級課題5項，參與學(xué)生自主立項課題的學(xué)生達(dá)55.83%,參與教師課題、早期接觸科研的學(xué)生達(dá)82%,學(xué)生參與發(fā)表論文14篇，其中學(xué)生一作5篇(核心1篇)。學(xué)服務(wù)學(xué)生成長成才第7篇團(tuán)支部作為學(xué)校團(tuán)委的基層單位.擔(dān)負(fù)著各項具體工作落聯(lián)系，肩負(fù)著團(tuán)結(jié)教育青年學(xué)生，努力為黨輸送新鮮血液.為為指導(dǎo).組織團(tuán)員深學(xué)習(xí)黨的十五大報告精神，解放思想、更關(guān)系.并且充實心理、法律、道德等多方面、多層次的教育內(nèi)導(dǎo)向功能。(2)教育內(nèi)容上，堅持系統(tǒng)教育和突出重點相結(jié)合.強(qiáng)化共青團(tuán)工作的理論指導(dǎo)功能。用鄧小平理論武裝廣大青年的頭腦，是當(dāng)前共青團(tuán)工作的重要1三務(wù)。要按照鄧小平過多種實踐活動.塑造青年健康完美的個性，擺正個體所處的化共青團(tuán)工作的行為矯正功能。高校團(tuán)的工作重在教育.但管理也很重要.如果忽視了管理，也難以收到預(yù)期的效果。沒有教育的管理體制是盲目的管理.沒有管理的教育是軟弱的教育因此.在對團(tuán)員青年進(jìn)行說服教育的同時，應(yīng)堅持不懈地對他進(jìn)行行為訓(xùn)練.融思想教育于管理工作的各個環(huán)節(jié)中.將團(tuán)的思想工作的內(nèi)容與目標(biāo)丹解到學(xué)生行為準(zhǔn)則和有關(guān)紀(jì)律制度中.以此作為衡量團(tuán)員青年實際品行的依據(jù)，并將執(zhí)行的結(jié)果與獎懲制度掛鉤。這蟬，既可探化團(tuán)的自身改革.叉能夠有力年要自覺主動地進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育.創(chuàng)業(yè)精神教育.自覺抵制不但需要走群眾路線.發(fā)揚(yáng)民主.聽取群眾的意見，使團(tuán)干部任用具有群眾基礎(chǔ).得到廣大團(tuán)員公認(rèn).而且要發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)團(tuán)干部安心工作.減步后顧之憂。培養(yǎng)使用干部要真心.要采取多種方式，如提拔上崗、推優(yōu)輸送、學(xué)習(xí)涪訓(xùn)等方式.為高?；鶎訄F(tuán)干創(chuàng)造發(fā)展的空間和條件并且通過舉辦團(tuán)干郝培訓(xùn)班.教育團(tuán)干部要身作則、清正廉潔、率先垂范.這也是形成干部保障機(jī)制的重要內(nèi)容，它對團(tuán)干部選優(yōu)機(jī)制的形成.無疑團(tuán)支部建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。提倡“一會、一活、一課”“一會”是指“民主生活會”.“一活”是指團(tuán)日活動”,“一課”是開展批評與自我批評.使團(tuán)員有條件充分發(fā)表對團(tuán)干部和團(tuán)的各項工作的批評和意見.開展平等的討論和思想交流，在團(tuán)內(nèi)形成良好的民主風(fēng)氣.團(tuán)支部成員在思想和行動上不斷實現(xiàn)統(tǒng)好授課與評定的工作.組織好聽課和討論.注意收集團(tuán)員的反場經(jīng)濟(jì)韻過程中.單靠堅持這一條是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須匿站服務(wù)學(xué)生成長成才第8篇2.控制部門人數(shù)“閑人”還是“被閑人”,都不利于學(xué)生會發(fā)展。學(xué)生會“閑部的基層組織和后備軍，也是學(xué)生會與普通同學(xué)的共同鏈2.加強(qiáng)溝通，全程培養(yǎng)所謂的工作而影響學(xué)習(xí)。學(xué)生會不僅要服務(wù)于學(xué)校(院)和同建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生會要以學(xué)生做好自身的本職工作(學(xué)習(xí))為前