三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”練習(xí)課 丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”練習(xí)課丨蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”練習(xí)課丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第四章第一節(jié)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)和鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有23元，他想買一本價(jià)格為15元的書，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢？2.講解計(jì)算方法：引導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我們將15分解為10和5，然后分別乘以23，將兩個(gè)結(jié)果相加。具體步驟如下：a.15分解為10和5，即15=10+5b.將23乘以10，得到230c.將23乘以5，得到115d.將230和115相加，得到3453.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，題目如下：a.計(jì)算32乘以25的結(jié)果b.計(jì)算45乘以37的結(jié)果4.例題講解：以45乘以37為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行解答。具體步驟如下：a.45分解為40和5，37分解為30和7b.將40乘以30，得到1200c.將40乘以7，得到280d.將5乘以30，得到150e.將5乘以7，得到35f.將1200、280、150和35相加，得到1735a.計(jì)算23乘以15的結(jié)果b.計(jì)算56乘以47的結(jié)果六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法步驟：a.將兩位數(shù)分解為十位和個(gè)位b.將十位和個(gè)位分別乘以另一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位c.將兩個(gè)結(jié)果相加2.在黑板上展示例題45乘以37的解題過(guò)程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，題目如下：a.計(jì)算23乘以15的結(jié)果b.計(jì)算56乘以47的結(jié)果c.計(jì)算64乘以45的結(jié)果2.答案：a.23乘以15的結(jié)果為345b.56乘以47的結(jié)果為2632c.64乘以45的結(jié)果為2880八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困惑。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后思考，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是否適用于三位數(shù)乘兩位數(shù)？若適用，請(qǐng)舉例說(shuō)明。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明想要買書的情景。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，同時(shí)也能夠幫助他們理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)情景，我希望學(xué)生能夠初步感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而更加積極地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。二、講解計(jì)算方法在講解計(jì)算方法時(shí)，我選擇了將15分解為10和5，然后分別乘以23的方法。這個(gè)方法不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，而且也能夠讓學(xué)生體會(huì)到將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的策略。我希望通過(guò)這個(gè)講解，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本步驟，并且能夠靈活運(yùn)用這種分解策略來(lái)解決類似的問(wèn)題。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)計(jì)算題。這兩個(gè)題目旨在讓學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，鞏固知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流解題思路，這樣不僅能夠幫助他們相互學(xué)習(xí)，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了45乘以37這個(gè)題目。這個(gè)題目相對(duì)復(fù)雜，通過(guò)講解這個(gè)題目，我希望學(xué)生能夠深入理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠掌握一些解題技巧。在講解過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生將45和37分別分解為40、5和30、7，然后再進(jìn)行計(jì)算。這樣的分解不僅能夠簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，也能夠讓學(xué)生體會(huì)到將問(wèn)題分解為小部分來(lái)解決的策略。五、學(xué)生自主練習(xí)在學(xué)生自主練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)計(jì)算題。這些題目旨在讓學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，鞏固知識(shí)。通過(guò)獨(dú)立完成這些題目，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法步驟，并且展示了例題45乘以37的解題過(guò)程。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生清晰地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，也能夠讓他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)計(jì)算題。這些題目旨在讓學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，鞏固知識(shí)。通過(guò)獨(dú)立完成這些題目，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是否適用于三位數(shù)乘兩位數(shù)。這個(gè)問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入思考，也能夠培養(yǎng)他們的探究精神。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決其他類似的問(wèn)題，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，我也希望通過(guò)這些教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，能夠讓學(xué)生更好地跟隨我的講解思路，同時(shí)也能夠增加課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)合理安排時(shí)間，能夠讓學(xué)生在課堂上保持專注，并且有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困惑并進(jìn)行解答。4.情景導(dǎo)入：我在課程開始時(shí)通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，以吸引學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而更加積極地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活貼近的情景和題目，以增加他們對(duì)知識(shí)的理解和興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握：我準(zhǔn)確地把握了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過(guò)詳細(xì)的講解和例題演示，確保學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。4.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)過(guò)程，包括講解、練習(xí)、提問(wèn)和反思等環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠全面理解和掌握知識(shí)。5.板書設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)了板書，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法步驟清晰地展示給學(xué)生，以便他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并且通過(guò)作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.課后反思及拓展延伸：我要求學(xué)生進(jìn)行課后反思，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解，并且鼓勵(lì)他們進(jìn)行拓展延伸，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。課后提升題目1：計(jì)算23乘以15的結(jié)果。答案：23乘以15等于345。題目2：計(jì)算56乘以47的結(jié)果。答案：56乘以47等于2632。題目3：計(jì)算64乘以45的結(jié)果。答案：64乘以45等于2880。題目4：小華有32元，他想買一本價(jià)格為25元的書，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢？答案：32減去25等于7，所以小華還剩下7元。題目5：小麗有45元，她買了一支鉛筆花了12元，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少錢？答案：45減去12等于33，所以小麗還剩下33元。題目6：一輛汽車以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛了3小時(shí)后，總共行駛了多少公里？答案：60乘以3等于180，所以汽車總共行駛了180公里。題目7：小明有25元，他想買一些鉛筆，每支鉛筆2元，請(qǐng)問(wèn)他最多能買幾支鉛筆？答案