《小雞吃食》-10的加減法（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《小雞吃食》10的加減法（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版今天我要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版《小雞吃食》這一章節(jié)，主要涉及10的加減法。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解10的加減法原理，并能熟練地進行計算。為了更好地進行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括小雞吃食的圖片、數(shù)字卡片等。對于板書設(shè)計，我會用大寫字母寫出10的加減法公式，并用圖片和數(shù)字卡片進行輔助說明。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，比如10的加減法計算題，并給出詳細的答案。我會進行課后反思和拓展延伸，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解10的加減法，并嘗試一些新的教學(xué)方法。這就是我對于《小雞吃食》10的加減法（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版的教學(xué)分享，希望對大家有所幫助。重點和難點解析：在上述教學(xué)分享中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。一、實踐情景的引入通過小雞吃食的故事引入10的加減法實踐情景是我認為非常重要的一個環(huán)節(jié)。這個實踐情景能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解10的加減法。在實際教學(xué)過程中，我會盡量選擇生動有趣的情景，讓學(xué)生積極參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、10的加減法原理的講解講解10的加減法的基本原理是教學(xué)過程中的一個重點。在這一環(huán)節(jié)中，我會用簡單明了的語言解釋10的加減法背后的原理，并通過例題進行講解。我會盡量用生活中的例子來說明問題，讓學(xué)生能夠更好地理解。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們心中的疑惑。三、學(xué)生的積極參與在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，進行隨堂練習(xí)。這是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因為只有通過實際操作，學(xué)生才能真正理解和掌握10的加減法。我會設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過板書，學(xué)生可以更加清晰地了解10的加減法公式和步驟。我會用大寫字母寫出10的加減法公式，并用圖片和數(shù)字卡片進行輔助說明。這樣能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，比如10的加減法計算題，并給出詳細的答案。這樣學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解《小雞吃食》10的加減法這一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。我注重語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用生動、形象的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我遵循“循序漸進”的原則，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)新知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心解答。通過提問，學(xué)生可以更好地理解和鞏固所學(xué)知識，同時也能提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過小雞吃食的故事吸引了學(xué)生的注意力，使他們能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種實踐情景的引入有助于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來，更好地理解10的加減法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進行改進。在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)講解例題的時間稍顯緊張。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握例題，我需要在今后的教學(xué)中適當(dāng)延長這部分時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我應(yīng)該提出不同難度的問題，以便讓所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來。在教案反思方面，我認識到需要不斷豐富和更新教學(xué)內(nèi)容和方法。今后，我將關(guān)注更多的教學(xué)資源，嘗試采用更多樣的教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，取得了一定的成效。同時，我也意識到自己在教學(xué)過程中的不足，并在今后的教學(xué)中進行改進。通過不斷努力，我相信能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握10的加減法知識。課后提升：1.小雞吃食問題：題目：一只小雞先吃掉了5顆蟲子，然后又吃掉了3顆蟲子。請問小雞一共吃掉了多少顆蟲子？答案：小雞一共吃掉了5顆蟲子+3顆蟲子=8顆蟲子。2.數(shù)字卡片問題：題目：請你用數(shù)字卡片組成一個10的加法算式，使得結(jié)果最大。答案：可以使用數(shù)字卡片9、9、1，組成的算式為9+9+1=19。3.填空問題：答案：空格處應(yīng)填入數(shù)字3，算式為83=5。4.情境問題：題目：假設(shè)你有10個蘋果，你吃掉了4個蘋果，還剩下多少個蘋果？答案：還剩下104=6個蘋果。5.綜合問題：題目：小明有10個球，小紅給了小明3個球，然后小明又給了小紅2個球。請問小明有多少個球？答案：小明有