三年級(jí)北師大版挑戰(zhàn)應(yīng)用題

三年級(jí)北師大版挑戰(zhàn)應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《挑戰(zhàn)應(yīng)用題》。本節(jié)課主要通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。具體內(nèi)容包括：5.1小節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，5.2小節(jié)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.學(xué)生能夠通過(guò)合作交流，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)資料教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考并嘗試解決，從而引出本節(jié)課的主題。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過(guò)講解教材中的例題，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備，展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解。三、課堂練習(xí)（10分鐘）教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、拓展延伸（5分鐘）教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，共同解決問(wèn)題。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)可以分為兩部分，一部分是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，另一部分是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。作業(yè)設(shè)計(jì)：題目：媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買了多少克的蘋果？答案：1000克題目：小明的書架上有4行書，每行有6本書，請(qǐng)問(wèn)小明的書架上一共有多少本書？答案：24本課后反思：本節(jié)課通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，通過(guò)合作交流，提高了解決問(wèn)題的能力。但是，對(duì)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生的掌握情況不夠理想，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：1.計(jì)算步驟：（1）將兩個(gè)數(shù)分別寫成乘法算式，例如：32×24；（2）從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)（即4）去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)（即2和3），得到的結(jié)果分別是8和12；（3）將得到的結(jié)果（8和12）寫在乘法算式的下方，注意位置要對(duì)齊；（4）然后用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)（即2）去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)（即2和3），得到的結(jié)果分別是4和6；（5）將得到的結(jié)果（4和6）寫在乘法算式的下方，注意位置要對(duì)齊；（6）將兩次乘得的數(shù)相加，即8+12=20，4+6=10，所以32×24=768。2.計(jì)算方法的應(yīng)用：學(xué)生在掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法后，可以應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物、做菜等。例如，如果媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，那么媽媽一共買了多少克的蘋果？學(xué)生可以運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，得到答案：5×200=1000（克）。二、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：1.計(jì)算步驟：（1）將兩個(gè)數(shù)分別寫成乘法算式，例如：456×23；（2）從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)（即3）去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)（即6、5和4），得到的結(jié)果分別是18、15和12；（3）將得到的結(jié)果（18、15和12）寫在乘法算式的下方，注意位置要對(duì)齊；（4）然后用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)（即2）去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)（即6、5和4），得到的結(jié)果分別是12、10和8；（5）將得到的結(jié)果（12、10和8）寫在乘法算式的下方，注意位置要對(duì)齊；（6）將兩次乘得的數(shù)相加，即18+15+12=45，12+10+8=30，所以456×23=10488。2.計(jì)算方法的應(yīng)用：學(xué)生在掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法后，可以應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物、做菜等。例如，如果小明的書架上有4行書，每行有6本書，那么小明的書架上一共有多少本書？學(xué)生可以運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，得到答案：4×6=24（本）。兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)講解、示范、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握這兩種計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，為什么先乘個(gè)位數(shù)再乘十位數(shù)？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如媽媽買蘋果的情景，讓學(xué)生思考并嘗試解決，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí)。2.教學(xué)方法：在講解過(guò)程中，我采用了提問(wèn)、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)效果：從課堂練習(xí)和拓展延伸環(huán)節(jié)來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。但在課后作業(yè)的反饋中，仍有一部分學(xué)生對(duì)三位