成語里的藝術(shù)蘇教版小升初語文篇

成語里的藝術(shù)蘇教版小升初語文篇一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小升初語文教材，主要圍繞成語展開。具體包括成語的定義、來源、分類和成語故事等內(nèi)容。教材中選取了一些富有藝術(shù)性的成語，如“畫龍點(diǎn)睛”、“杯弓蛇影”等，通過講解這些成語的故事和含義，使學(xué)生了解成語的魅力，培養(yǎng)對語文的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解成語的定義、來源和分類，掌握成語的基本運(yùn)用方法。2.通過學(xué)習(xí)成語故事，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：成語的定義、來源、分類和基本運(yùn)用方法。難點(diǎn)：成語故事的理解和感悟，以及對成語的藝術(shù)性的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、成語卡片等。學(xué)具：課本、筆記本、成語卡片等。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個有趣的成語故事視頻，引發(fā)學(xué)生對成語的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本課。2.講解成語定義：介紹成語的定義，讓學(xué)生明白成語是漢語的精華，是古代文化的瑰寶。3.講解成語來源：講解成語的來源，包括成語的故事、歷史背景等，使學(xué)生了解成語的豐富內(nèi)涵。4.講解成語分類：根據(jù)成語的意義和用法，將其分為不同類別，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握成語。5.講解成語故事：選取具有藝術(shù)性的成語故事，進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生感受成語的魅力。6.練習(xí)成語運(yùn)用：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)成語進(jìn)行句子編寫，鞏固所學(xué)知識。7.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的成語故事，互相交流學(xué)習(xí)心得。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：成語定義來源分類故事運(yùn)用七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的成語，編寫一個有趣的句子。答案：畫龍點(diǎn)睛：他的作文已經(jīng)寫得很好了，只是缺少一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，真是畫龍點(diǎn)睛的一筆。2.請學(xué)生課后閱讀一本關(guān)于成語故事的書，下節(jié)課分享自己的閱讀心得。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解成語的定義、來源、分類和故事，使學(xué)生了解了成語的藝術(shù)性，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對成語的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生課下收集更多有趣的成語故事，相互分享，提高語文素養(yǎng)。同時，可以組織成語比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，提高成語運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小升初語文教材，主要圍繞成語展開。具體包括成語的定義、來源、分類和成語故事等內(nèi)容。教材中選取了一些富有藝術(shù)性的成語，如“畫龍點(diǎn)睛”、“杯弓蛇影”等，通過講解這些成語的故事和含義，使學(xué)生了解成語的魅力，培養(yǎng)對語文的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解成語的定義、來源和分類，掌握成語的基本運(yùn)用方法。2.通過學(xué)習(xí)成語故事，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：成語的定義、來源、分類和基本運(yùn)用方法。難點(diǎn)：成語故事的理解和感悟，以及對成語的藝術(shù)性的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、成語卡片等。學(xué)具：課本、筆記本、成語卡片等。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個有趣的成語故事視頻，引發(fā)學(xué)生對成語的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本課。2.講解成語定義：介紹成語的定義，讓學(xué)生明白成語是漢語的精華，是古代文化的瑰寶。3.講解成語來源：講解成語的來源，包括成語的故事、歷史背景等，使學(xué)生了解成語的豐富內(nèi)涵。4.講解成語分類：根據(jù)成語的意義和用法，將其分為不同類別，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握成語。5.講解成語故事：選取具有藝術(shù)性的成語故事，進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生感受成語的魅力。6.練習(xí)成語運(yùn)用：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)成語進(jìn)行句子編寫，鞏固所學(xué)知識。7.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的成語故事，互相交流學(xué)習(xí)心得。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：成語定義來源分類故事運(yùn)用七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的成語，編寫一個有趣的句子。答案：畫龍點(diǎn)睛：他的作文已經(jīng)寫得很好了，只是缺少一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，真是畫龍點(diǎn)睛的一筆。2.請學(xué)生課后閱讀一本關(guān)于成語故事的書，下節(jié)課分享自己的閱讀心得。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解成語的定義、來源、分類和故事，使學(xué)生了解了成語的藝術(shù)性，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對成語的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生課下收集更多有趣的成語故事，相互分享，提高語文素養(yǎng)。同時，可以組織成語比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，提高成語運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解成語時，教師應(yīng)使用生動形象的語言，語調(diào)富有感情，以吸引學(xué)生的注意力。在講述成語故事時，可以適當(dāng)模仿故事中的人物語氣，使學(xué)生更直觀地感受到成語的魅力。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的時長。例如，在講解成語定義和來源時，可以適當(dāng)縮短時間，留出更多時間讓學(xué)生討論和分享成語故事。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解成語分類時，可以提問學(xué)生：“你們還知道哪些屬于這個分類的成語？”鼓勵學(xué)生積極思考和回答。4.情景導(dǎo)入：通過一個有趣的成語故事視頻導(dǎo)入課堂，可以迅速吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對成語的好奇心。在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)簡潔明了地介紹成語的定義，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取了具有藝術(shù)性的成語，通過講解成語的故事和含義，使學(xué)生了解成語的魅力。但在講解成語來源時，可以進(jìn)一步拓展成語的歷史背景，讓學(xué)生更全面地了解成語的內(nèi)涵。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但教師應(yīng)注意到，部分學(xué)生對成語的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？梢栽黾右恍┏烧Z運(yùn)用的實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握成語的用法。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、討論等多種教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但教師在講解成語故事時，可以更加注重學(xué)生的感悟和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們從故事中汲取成語的智慧。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計較為合理，讓學(xué)