六年級習作一蘇教版教材評價

六年級習作一蘇教版教材評價一、教學內(nèi)容本課教材為蘇教版六年級上冊第一單元的習作一，主題是“印象深刻的人”。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括兩個部分：一是引導學生通過回憶自己生活中印象深刻的人，挖掘他們的特點和值得尊敬的地方；二是指導學生如何將這些人和事具體、生動、真實地寫下來，表達對他們的感激和敬仰之情。二、教學目標1.讓學生通過回憶自己生活中印象深刻的人，培養(yǎng)觀察生活、體驗生活的能力。2.學會通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，寫出人物的鮮活個性。3.學會在習作中表達自己對別人的感激和敬仰之情，提高自己的寫作能力。三、教學難點與重點重點：引導學生通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，寫出人物的鮮活個性。難點：學會在習作中表達自己對別人的感激和敬仰之情。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設備2.學具：筆記本、文具盒、課本五、教學過程1.情境導入（5分鐘）通過提問方式引導學生回憶自己生活中印象深刻的人，讓學生說一說這個人的特點以及為什么給自己留下了深刻的印象。2.例文講解（10分鐘）通過多媒體展示一篇優(yōu)秀習作，讓學生分析這篇習作是如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，以及作者是如何表達自己對這個人的感激和敬仰之情的。3.寫作指導（10分鐘）講解如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，以及如何表達自己對別人的感激和敬仰之情。引導學生學會觀察生活、體驗生活，將生活中的人和事真實地寫下來。4.學生習作（10分鐘）讓學生根據(jù)自己的思考和老師的指導，開始動筆寫自己的習作。要求學生通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，并表達自己對這個人的感激和敬仰之情。5.習作展示與評價（5分鐘）學生將自己的習作展示給全班同學，讓大家一起評價、學習。老師對學生的習作進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。六、板書設計板書設計如下：印象深刻的人特點：善良、樂于助人、負責任等事例：具體描述這個人的一些行為和表現(xiàn)感激與敬仰：表達自己對這個人的感激和敬仰之情七、作業(yè)設計1.完成習作：要求學生將自己的習作修改完善，并寫上題目。題目：《印象深刻的人》答案：例如：題目：《我的啟蒙老師》在我小學的記憶中，最讓我印象深刻的人就是我的啟蒙老師張老師。她是一位和藹可親、兢兢業(yè)業(yè)的好老師，對我產(chǎn)生了深遠的影響。張老師的笑容總是那么溫暖。每次上課，她總是面帶微笑，用親切的聲音給我們講解知識。在她的課堂上，我感受到了學習的樂趣，也變得更加自信和積極。張老師對待學生非常細心。有一次，我在數(shù)學考試中遇到了困難，成績不理想。張老師發(fā)現(xiàn)后，主動找我談心，鼓勵我要相信自己的能力，還要我不要灰心，繼續(xù)努力。她給我講解了一些學習方法，還時常在課后輔導我。在她的幫助下，我的數(shù)學成績逐漸提高了，我也變得更加樂觀和勇敢。在我心中，張老師是一位值得我尊敬和感激的好老師。她教會了我知識，還教會了我如何做人。我會永遠銘記她的恩情，努力成為一個有愛心、有責任心的人。2.家長簽字：要求學生將作業(yè)交給家長，由家長查看并簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生通過回憶自己生活中印象深刻的人，培養(yǎng)了觀察生活、體驗生活的能力。在例文講解和寫作指導環(huán)節(jié)，學生學會了如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，并表達自己對別人的感激和敬仰之情。大部分學生的習作都能夠真實、生動地反映出他們心中的印象深刻的人，達到了預期的教學效果。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對生活的觀察和體驗不夠深入，寫作時難以找到合適的素材。在今后的教學中，應更加注重培養(yǎng)學生的觀察力和體驗生活的重要性，引導學生多關注身邊的人和事，提高他們的寫作能力。拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的感人故事，并將這些故事寫下來，分享給家人和朋友?？梢越M織一次班級習作重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.引導學生回憶：教師需要通過提問方式引導學生回憶自己生活中印象深刻的人，讓學生說一說這個人的特點以及為什么給自己留下了深刻的印象。2.挖掘人物特點：教師需要指導學生分析這個人的特點，包括他的性格、行為、為人等方面，讓學生理解為什么這個人的這些特點給自己留下了深刻的印象。3.表達感激和敬仰：教師需要引導學生學會在習作中表達自己對別人的感激和敬仰之情，讓學生明白表達感激和敬仰的重要性。二、教學難點與重點解析重點和難點解析重點：引導學生通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，寫出人物的鮮活個性。這一重點旨在培養(yǎng)學生觀察生活、體驗生活的能力，讓學生能夠從生活中找到寫作的素材。難點：學會在習作中表達自己對別人的感激和敬仰之情。這一難點在于讓學生理解并掌握表達感激和敬仰的方法和技巧。三、教學過程細節(jié)解析1.情境導入：教師需要通過提問方式引導學生回憶自己生活中印象深刻的人，激發(fā)學生的學習興趣。2.例文講解：教師需要通過多媒體展示一篇優(yōu)秀習作，讓學生分析這篇習作是如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，以及作者是如何表達自己對這個人的感激和敬仰之情的。3.寫作指導：教師需要講解如何通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點，以及如何表達自己對別人的感激和敬仰之情。4.學生習作：教師需要給予學生足夠的時間，讓他們根據(jù)自己的思考和老師的指導，開始動筆寫自己的習作。5.習作展示與評價：教師需要組織學生將自己的習作展示給全班同學，讓大家一起評價、學習。老師對學生的習作進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。四、板書設計細節(jié)解析板書設計如下：印象深刻的人特點：善良、樂于助人、負責任等事例：具體描述這個人的一些行為和表現(xiàn)感激與敬仰：表達自己對這個人的感激和敬仰之情五、作業(yè)設計細節(jié)解析1.完成習作：教師需要要求學生將自己的習作修改完善，并寫上題目。2.家長簽字：教師需要要求學生將作業(yè)交給家長，由家長查看并簽字確認。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師需要在本節(jié)課的教學過程中，關注學生的寫作情況，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中更好地指導學生。2.拓展延伸：教師需要鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的感人故事，并將這些故事寫下來，分享給家人和朋友。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述感人故事或生動例子時，可以使用溫暖的語調(diào)，以激發(fā)學生的情感共鳴。2.時間分配：教師需要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在學生習作環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間，讓他們根據(jù)自己的思考和老師的指導進行寫作。3.課堂提問：教師需要設計富有啟發(fā)性和針對性的課堂提問，以引導學生積極思考。在提問時，要注意提問的層次性和邏輯性，讓學生在回答問題的過程中，逐步深入理解教學內(nèi)容。4.情景導入：教師可以通過講述一個生動的故事或分享一個有趣的實例，引導學生進入情景，激發(fā)他們的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，要注重營造輕松愉快的課堂氛圍，使學生愿意主動參與到學習中來。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在寫作時存在觀察生活不夠仔細、素材積累不足的問題。針對這一問題，我在今后的教學中應更加注重培養(yǎng)學生的觀察力和體驗生活的重要性。同時，我在教學過程中也發(fā)現(xiàn)部分學生對表達感激和敬仰之情的方法和技巧掌握不夠熟練。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生表達技巧的指導，讓學生學會如何用恰當?shù)恼Z言表達自己的感激和敬仰之情。我在教學時間分配上也需要