七年級(jí)思想品德(人教版上冊(cè))復(fù)習(xí)提綱與知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)思想品德（人教版上冊(cè)）復(fù)習(xí)提綱與知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元笑迎新生活1、走進(jìn)新學(xué)校，面對(duì)新同學(xué)，應(yīng)該怎樣做？P5-P6a、珍視新友誼b、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)2、如何創(chuàng)建新的班集體（或優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)具備的條件）？P7-P9a、要有共同的目標(biāo)，從而擁有團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力；b、各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；c、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。d、我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。3、如何做自己學(xué)習(xí)的管理者（或搞好初中學(xué)習(xí)的有效策略和方法）？P12-P13a、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)b、提高學(xué)習(xí)效率（課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，善于思考，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。）c、科學(xué)安排時(shí)間4、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則？P13a、適合自己；b、要有彈性；c、自我激勵(lì)5、初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)？P11a、課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的增多；b、運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)課外知識(shí)。6、最有效的學(xué)習(xí)方式是什么？P14符合自己的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，就是最有效的學(xué)習(xí)方式，即最適合自己的才是最好的。7、為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的（或怎樣理解學(xué)習(xí)中的苦與樂）？P18-P21a、學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。b、失學(xué)給人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。c、學(xué)習(xí)中有苦更有樂。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與克服學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂。d、當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足時(shí)，當(dāng)我們成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開朗時(shí)，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。e、可見，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)就會(huì)由苦轉(zhuǎn)化成無(wú)限的快樂。8、關(guān)于勸學(xué)的格言警句或勤奮苦讀的先賢故事。A、格言警句：少壯不努力，老大徒傷悲；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B、先賢故事：囊螢映雪，鑿壁偷光，韋編三絕。第二單元認(rèn)識(shí)新自我1、生命存在的意義？P25生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。2、如何與地球上其他生命相處（或?yàn)槭裁瓷枰嗷リP(guān)愛）？P25-P26a、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。b、每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要敬畏生命，尊重生命、關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。c、要樹立人與自然和諧相處的生態(tài)道德觀，保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，珍惜共同生存的環(huán)境。3、人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)是什么？P28a、突出的表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。b、更多的表現(xiàn)在：每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的。4、怎樣對(duì)待生命的獨(dú)特性？生命的獨(dú)特性對(duì)我們的啟示？P28A、我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。B、我們要充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，努力讓自己變得更好。5、如何對(duì)待生命？怎樣珍愛我們的生命？P29-P33a、肯定生命，尊重生命。①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，學(xué)會(huì)體會(huì)和實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。②在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重和善待他人的生命。③當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。b、永不放棄生的希望。珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。c、提升生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。6、怎樣提升和延伸生命的意義和價(jià)值？P30-P33a、我們要學(xué)會(huì)體會(huì)和實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。b、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價(jià)值。7、青春期身體變化的主要表現(xiàn)是什么？P36a、身體外形的變化；b、身體內(nèi)部器官的完善；c、性機(jī)能的成熟。8、青春期特殊的生理表現(xiàn)有哪些？P36a、長(zhǎng)痘痘；b、變聲

這些都是正常的生理現(xiàn)象。9、如何正確認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)青春期身體的成長(zhǎng)和變化？（或?qū)Υ啻浩谏碜兓恼_態(tài)度？）P36a、我們的身體成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，不同的人快慢不同，橫縱不同，同一個(gè)人身體不同部位的發(fā)育速度和水平也不一樣。b、我們要相信蓓蕾會(huì)開花，果樹會(huì)結(jié)果，需要時(shí)間和耐心來(lái)等待。10、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的心理變化或心理矛盾？P38a、青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。b、它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，如果處理不好會(huì)變成阻力。因此要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。11、如何解決青春期的內(nèi)心矛盾？P38a、當(dāng)感到內(nèi)心矛盾難解決時(shí)，可以向老師、家長(zhǎng)、親友及社會(huì)尋求幫助；b、學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，例如在情緒不好時(shí)聽聽音樂、打打球或與同學(xué)聊聊天來(lái)轉(zhuǎn)移自己的不良情緒，保持心理健康。12、同學(xué)間相互交流，彼此共享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的基本準(zhǔn)則是什么？P39彼此尊重是我們應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。13、青春期真正的個(gè)性：在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。P39真正的獨(dú)立：是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)任的精神。14、男女同學(xué)正常交往的意義？P40有益于我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。15、青春的（精神）體現(xiàn)是什么？P42青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。16、青春的精神內(nèi)涵：a、青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。b、青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。17、青春的作用和意義？P42青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了客服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿新奇，是我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競(jìng)賽的樂趣。18、青春的幸福？P43青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻海覀儾慌率。嘈乓磺锌梢詮念^再來(lái)。19、怎樣正確全面認(rèn)識(shí)自己？（或自我新認(rèn)識(shí)包括哪些方面？）P46-P48a、人是不斷發(fā)展變化的，正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，克服片面的、一成不變的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤傾向；b、全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。c、全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。d、總之，每個(gè)人都是發(fā)展變化的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。20、外在美與內(nèi)在美的關(guān)系？P47一個(gè)人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。21、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？P49-P50a、通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；b、通過他人了解自己；c、通過集體了解自己。22、如何正確看待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？P49周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)自己，了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜的分析，既不能盲從，也不能忽視。23、如何認(rèn)識(shí)人的潛能？P51-P52a、人的潛能是巨大的；b、人的潛能是多方面的；（人的七個(gè)方面智能：語(yǔ)言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運(yùn)動(dòng)、人際交往、自我認(rèn)知）24、為什么要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自身的潛能？P52a、特長(zhǎng)與潛能的關(guān)系：人的特長(zhǎng)是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，要善于把它們發(fā)掘出來(lái)。b、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。25、如何激發(fā)自己的潛能？（或激發(fā)自己潛能的方法？）P52-P53a、經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們激發(fā)潛能。b、在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發(fā)自己的潛能。c、只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。26、如何看待追星？（或怎樣正確認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象？）P54a、喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象。原因：因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。b、只要引導(dǎo)得當(dāng)，通過對(duì)明星的觀察模仿，能夠幫助青少年開闊視野、活躍思維。但由于青少年自控能力差，辨別是非的能力還不強(qiáng)，一旦引導(dǎo)不當(dāng)，不僅會(huì)浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，更容易迷失自我，甚至引發(fā)悲劇。27、如何確立和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)？面對(duì)社會(huì)與自我的期待青少年應(yīng)該怎樣做？P56每個(gè)人是社會(huì)中的一員，社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的沃土。我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。28、青少年時(shí)期的主要任務(wù)P57：重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。29、美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于P57：良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元過富有情趣的生活1、情緒的有哪些特性？P60；P68a、情緒具有豐富多樣性；b、情緒具有相通性；c、情緒具有感染性。2、情緒的分類？P61喜、怒、哀、懼。3、影響情緒變化的因素？P61；P65a、情境的變化（情緒與情境的關(guān)系：情緒隨情境的不同而變化）；b、個(gè)人的態(tài)度4、情緒的作用和影響？P62-P63作用：情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)，它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。影響：情緒猶如雙刃劍，有積極影響和消極影響：a、情緒可以充實(shí)人的體力和精力。提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)；（積極影響）b、情緒也會(huì)使人感到難受，降低自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。（消極影響）5、情緒與個(gè)人態(tài)度的關(guān)系？P65

情緒與個(gè)人態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。6、情緒需要調(diào)控的原因？（或?yàn)槭裁辞嗌倌暌獙W(xué)會(huì)調(diào)控情緒？）P66a、情緒對(duì)人的生活和學(xué)習(xí)有重要影響；b、情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密聯(lián)系的；c、青少年處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以情緒需要調(diào)控。7、怎樣調(diào)控情緒？（或調(diào)控情緒的方法？）P66-P67a、注意轉(zhuǎn)移法。包括改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己感興趣的事；改變環(huán)境，像野外散步等。b、合理發(fā)泄法。包括適當(dāng)場(chǎng)合哭一場(chǎng)；向他人傾訴；劇烈運(yùn)動(dòng)；唱歌或大叫；c、理智控制法。包括自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激勵(lì)；心理?yè)Q位；學(xué)會(huì)升華。8、怎樣做到喜怒哀樂不忘關(guān)心他人？P68a、人的情緒具有相通性和感染性。應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。b、學(xué)會(huì)給予與別人更多關(guān)心，共享彼此的歡樂，分擔(dān)彼此的痛苦。9、情緒與興趣的關(guān)系？P71情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時(shí)情趣通過興趣表現(xiàn)出來(lái)。10、情趣的作用？P72情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，而且能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。11、什么是高雅的生活情趣？P73高雅的生活情趣是健康的、進(jìn)取的、文明的、科學(xué)的情趣。12、情趣有雅與俗之分，高雅生活情趣的意義作用與低級(jí)庸俗生活情趣的危害？P74a、高雅的生活情趣，能愉悅身心，有益于我們身心健康；能開闊視野、增長(zhǎng)智慧，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率；能涵養(yǎng)品性，有利于我們提升道德境界。b、生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂。低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。13、我們應(yīng)如何去追尋高雅的生活情趣？P75-79a、擁有樂觀幽默的生活態(tài)度；（高雅情趣的來(lái)源？P75來(lái)源于對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活積極的和美的感受；陶冶、培養(yǎng)高雅情趣的重要條件？P76樂觀、幽默的生活態(tài)度）b、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好；c、要有豐富的文化生活；（陶冶、培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑？P78豐富的文化生活）d、提升情趣，陶冶情操。14、盲目從眾的危害？如何避免盲目從眾心理？P77a、危害：盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。b、要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。15、怎樣處理課堂學(xué)習(xí)與豐富文化生活的關(guān)系？P78

“豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途徑?！I(lǐng)略生活的真正意義和情趣?！闭卧?。16、情操的含義及高尚情操的表現(xiàn)？P79追求生活情趣的過程中，我們的情感世界被陶冶，提升為情操——一種價(jià)值追求的情感，如熱愛祖國(guó)、愛護(hù)集體、承擔(dān)責(zé)任、匡扶正義等情感都是高尚情操的表現(xiàn)。17、好奇心、興趣、情趣、情操的關(guān)系？先有好奇心，后發(fā)展為興趣，興趣變得專一和深入后成為情趣，在追求情趣的過程中不斷陶冶最后提升為情操。第四單元過健康、安全的生活1、誘惑的種類（或我們身邊有哪些誘惑）？P82-P87a、金錢的誘惑；b、電子游戲的誘惑；c、黃、賭、毒的誘惑。2、如何正確對(duì)待金錢的誘惑？P82a、生活離不開金錢，金錢滲透于我們衣食住行用各個(gè)方面，它在一定程度上能滿足人們物質(zhì)生活和精神生活的需要。b、對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能觸犯“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。3、如何正確對(duì)待電子游戲？P83a、要辯證看待電子游戲?qū)η嗌倌瓿砷L(zhǎng)的作用。電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，對(duì)于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂能放松身心，調(diào)劑生活。b、沉迷于電子游戲，會(huì)影響我們的身心健康、學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系，甚至走上違法犯罪的道路。4、毒品有哪些及吸毒的危害？P84a、毒品的種類：毒品，不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。b、吸毒的危害：吸毒的危害性極大，嚴(yán)重?fù)p害身心健康；吸毒容易導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，并引發(fā)盜竊、搶劫等違法犯罪。5、我國(guó)法律對(duì)毒品的規(guī)定？P84吸毒違法、販毒有罪。6、賭博的形式？P85搓麻將、打老虎機(jī)是其常見形式。7、賭博的危害？P85a、賭博是一種惡習(xí)，一旦上癮很難回頭，可能是人一步步走上騙、偷、搶的違法犯罪之路；b、嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，妨礙休息，損害健康；c、嚴(yán)重影響人際關(guān)系；d、誘發(fā)違法犯罪。8、黃色等不良信息的危害？P86黃色等不良信息被稱為“黃色海洛因”，它侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。9、怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑？戰(zhàn)勝不良誘惑的方法？P88-P89a、戰(zhàn)勝不良誘惑需要勇氣和智慧。b、方法一：主動(dòng)遠(yuǎn)離不良誘惑；方法二：通過豐富自己的文化生活拒絕不良誘惑；方法三：通過聯(lián)想后果拒絕不良誘惑；方法四：通過主動(dòng)請(qǐng)人監(jiān)督拒絕不良誘惑；c、其他方法：①避開誘因法②婉言謝絕朋友，提高自制力③專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣；④追求高雅情趣，培養(yǎng)高尚情操。10、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把哪些行為列為嚴(yán)重不良行為？P84-P85a、吸食、注射毒品；b、參與賭博，屢教不改。11、青少年周圍存在哪些侵害？P92a、家庭侵害；b、學(xué)校侵害；c、社會(huì)侵害；d、意外侵害；e、自然侵害。12、青少年得到哪些方面的幫助和保護(hù)？a、家庭保護(hù)；b、學(xué)校保護(hù)；c、社會(huì)保護(hù)；d、司法保護(hù)13、青少年容易受到侵害的原因？P92a、青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。b、由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年