2024年化學(xué)教師工作總結(jié)參考模板(2篇)_第1頁
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第2頁共2頁2024年化學(xué)教師工作總結(jié)參考模板一、專業(yè)發(fā)展首次承擔(dān)文科班的會考任務(wù),鑒于經(jīng)驗有限,我主動向其他教師求教。同事們的積極協(xié)助使我受益匪淺,我從他們那里獲取了大量有關(guān)會考的資料和教學(xué)經(jīng)驗。這次的實踐經(jīng)歷極大地提升了我的專業(yè)能力。二、主要職責(zé)(3)我堅決執(zhí)行日常教學(xué)工作流程,以確保教學(xué)活動的有效運行。遵循學(xué)校規(guī)定,我精心準備每一堂課,通過集體備課收集和整理教學(xué)材料。備課組共享的教案和課件由每位教師輪流制作,每人負責(zé)一個單元,確保在上課前一周完成。每主題的課外練習(xí)題由專人負責(zé)設(shè)計,要求涵蓋必要的知識范圍,同時具有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。同樣,每主題的測驗題也由專人出題,以達到預(yù)期的教學(xué)效果。(4)我積極參與教學(xué)改革,推動學(xué)校教研水平的提升。本學(xué)期,我成功開展了公開課“溶液的酸堿性”,積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的號召,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,運用啟發(fā)式教學(xué)法,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,持續(xù)提升自身的教學(xué)能力。三、工作改進點(1)在實施分層次教學(xué)時,我認識到存在一些不足。(2)后進生群體較廣,需要各科教師更多的引導(dǎo)和激勵措施。(3)課后時間的利用有待加強,部分學(xué)生僅在課堂上稍作參與,課后并未將化學(xué)學(xué)習(xí)放在心上。四、未來努力方向(1)遵循因材施教原則,作業(yè)布置應(yīng)適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。對于優(yōu)秀學(xué)生,要求他們完成《化學(xué)與評價課課練》的每道題目;中等學(xué)生則有選擇性地做題;對于較差的學(xué)生,特別是文科班學(xué)生,主要完成課本上的練習(xí)題。(2)系統(tǒng)性地輔導(dǎo)后進生。將后進生分為三類:第一類是缺乏動力但有能力提高的學(xué)生,通過設(shè)定固定任務(wù)激發(fā)他們的潛力;第二類是學(xué)習(xí)意愿強但能力有限的學(xué)生,對他們進行適當(dāng)引導(dǎo)和耐心輔導(dǎo),逐步提升成績;第三類是紀律松散、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,需要在課余時間進行個別輔導(dǎo),創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境以提高學(xué)習(xí)效果。(3)充分利用晚自習(xí)時間,布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),如小測驗或在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)卷,并進行簡要講評,以提高學(xué)習(xí)效率。2024年化學(xué)教師工作總結(jié)參考模板(二)一、提升思想認知,樹立創(chuàng)新理念。以學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教學(xué)法為宗旨,持續(xù)更新教學(xué)觀念。強調(diào)將學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念的融合。二、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心,也是評估教師工作成效的關(guān)鍵要素。(一)發(fā)揮學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的協(xié)同作用1、備課需深入細致。遵循規(guī)定,提前兩周完成備課,編寫符合學(xué)校標準的教案。平日確保周前備課。備課時深入研究教材和教參,充分理解大綱,謙遜向同行學(xué)習(xí)求教。力求透徹理解教材,準確把握重點難點。為了提升教學(xué)質(zhì)量,我經(jīng)常在線查找資料,匯集他人的優(yōu)點來確定教學(xué)思路,與有經(jīng)驗的教師共同探討教學(xué)環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生更直觀地理解知識,我積極制作多媒體教學(xué)材料,關(guān)鍵內(nèi)容以文字形式呈現(xiàn),使學(xué)生能清晰地理解知識結(jié)構(gòu)。2、強調(diào)教學(xué)效果。尊重學(xué)生的特性,以互動式教學(xué)為主,避免滿堂灌輸,始終堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中突出重點,突破難點,做到因材施教。我的教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎,能有效激發(fā)學(xué)生積極參與,使教學(xué)過程與學(xué)生能更好地融合,從而順利完成教學(xué)任務(wù),達到理想的教學(xué)效果。3、在作業(yè)批改上,我力求詳盡及時,盡量做到全批全改,并對存在的問題進行集中講解。根據(jù)學(xué)生的個體差異,給予個性化的評語反饋,使學(xué)生能明確自身不足,以便在輔導(dǎo)中有的放矢。(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作教師應(yīng)認識到,每個學(xué)生都有優(yōu)點和需要改進的地方,對后進生的不足尤為明顯。后進生的轉(zhuǎn)化對整體成績有直接影響。2、真正做到以理服人,以情感人。始終秉持真誠,不虛偽,不欺騙,一旦學(xué)生感到不真實,教師的行為就會被視為“做戲”。其次,接納后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種情緒和觀點,建立信任,鼓勵他們自由討論。最后,要站在學(xué)生的角度理解他們,通過他們的視角看事物。三、發(fā)展方向2、對后進生多一份關(guān)心,多一份愛心,再多一份耐心,促進他們在各方面的進步。加強學(xué)生的思想教育,引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人,尊重老師和家長。3、運用多元化的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的主體意識和責(zé)任感。在教學(xué)上不斷努力,使班級學(xué)生的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上取得更大的提升。教育工作是一項持續(xù)創(chuàng)新

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