2024年老師教研學年工作總結(jié)標準范文（二篇）

第3頁共3頁2024年老師教研學年工作總結(jié)標準范文本學期，數(shù)學教學研究組遵循既定的教育理念，致力于實現(xiàn)既定的奮斗目標。全體數(shù)學教師以敬業(yè)精神為驅(qū)動，以扎實、高效的工作方式推進各項工作的開展?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：一、明確教研主題，提升教師業(yè)務水平。教研活動的內(nèi)容對教師的專業(yè)發(fā)展起著導向性作用，對提升教師素質(zhì)至關(guān)重要。因此，我們在學期初，在學校教導處的指導下，全體成員深入學習了學校課題研究的重點。每位教師在理解學校主課題的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學實踐，明確了本學期的個人研究方向和內(nèi)容。在后續(xù)的教學中，每位教師將研究工作融入每一節(jié)數(shù)學課和每一次數(shù)學活動中。教研組每月組織交流活動，探討教學實踐中的經(jīng)驗和問題，教師們的教學業(yè)務能力因此得到顯著提升，他們能針對自身弱點進行針對性的學習和進修，以提高教科研能力。二、深化理論理解，推動課程改革實踐。缺乏深入理解的課程改革可能流于表面，因此我們鼓勵教師持續(xù)深化對課程改革實質(zhì)的理解。充分利用學校網(wǎng)絡資源，教師們定期查閱相關(guān)材料，了解課改動態(tài)，拓寬視野，提升理論素養(yǎng)。本學期，多位教師在教研開放周活動中展示了公開課，受到廣泛好評。周德毅老師的競賽課《概率的預測》榮獲縣級二等獎，多位教師撰寫的教研論文也獲得了縣級二等獎。三、聚焦課堂教學，營造優(yōu)質(zhì)教研環(huán)境。課堂教學是教學研究的核心，我們重視課堂教學的研討和反思，強化集體備課的深度和效果。通過集體備課和個人獨立備課，教師們深入鉆研教材，精心設(shè)計教案。我們還組織了觀摩課活動，全面指導教師的教學設(shè)計、教學方法和業(yè)務能力，有效提升了每位教師的綜合授課能力。四、未來努力的方向與不足目前，教師的聽課和評課技能仍有提升空間，對聽課的策略和評課的全面分析能力有待加強。我們計劃在下學期采用一位教師主導、其他教師輔助的評課模式，通過觀看名師課堂錄像并進行評析，以提升評課能力。同時，我們將鼓勵教師閱讀更多教育文獻，撰寫教學反思，以理論指導實踐，進一步提高理論素養(yǎng)?？傊覀儗⒃谙聦W期繼續(xù)鼓勵教師勇于探索，提升自我，以理論與實踐的深度融合，驅(qū)動教學教研工作向更深更廣的領(lǐng)域發(fā)展，以期在課程改革的道路上激起更多創(chuàng)新的火花。2024年老師教研學年工作總結(jié)標準范文（二）本學期內(nèi)，教師團隊以其獨特的教學技能和敬業(yè)精神，致力于提升課堂教學效果。超過____%的教師在學生反饋中獲得廣泛的認可。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等青年教師的教學經(jīng)驗日益豐富。同時，____%的教師肩負著班主任的重任，他們辛勤工作，無私奉獻，有效地管理著班級事務。按照學校和教務處的安排，教師們積極參與并認真完成了中技加強班的數(shù)學、英語輔導，以及新生班的課后輔導和月考相關(guān)工作。(三)教學研究活動蓬勃發(fā)展，推動教學生涯進步1、聽課與評課活動：學期初，數(shù)學和英語教研組分別設(shè)立了聽課小組，開展互聽互評。此外，還組織了葉影、金秋洪、章素貞、蔣曉青和金曉春五位教師的公開課，并進行了深入的評價。每位教師參與聽課評課的次數(shù)不少于八次。這些活動拓寬了教學交流的平臺，激發(fā)了教學創(chuàng)新，增強了教師間的了解，形成了積極的教學研討風氣，有助于提升教學質(zhì)量，加速青年教師的成長，也為教學評估提供了可靠的數(shù)據(jù)。2、課題研究：數(shù)學組完成了“高等數(shù)學精品課程”課題的完善和結(jié)題，啟動了“中技生數(shù)學精品課程”的研究，編寫了雙高班的數(shù)學課外作業(yè)冊及輔導教材。同時，申報了省級課題“高技能人才教材研究”。英語組的“高中英語”精品課程開發(fā)也在穩(wěn)步進行。3、論文發(fā)表與交流：多篇論文在本學期發(fā)表，如張惠琴老師的《構(gòu)建特色技工院校大專英語教學體系》等。此外，田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參與全國和省勞動部門的優(yōu)秀論文比賽。4、以競賽促進學習和教學：本學期，我們組織了男____周歲、女____周歲的教師單元說課比賽，徐國茹和揚興旺老師表現(xiàn)出色，分別獲得第一和第二名，蔣文彬老師獲得第三名。英語組教師積極參與教學設(shè)計比賽，展現(xiàn)出優(yōu)秀的教學能力。曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹在比賽中榮獲優(yōu)勝獎。這些活動提升了教師的多媒體課件設(shè)計和說課能力，為完成教學任務奠定了堅實基礎(chǔ)。(四)積極進取，構(gòu)建和諧教研環(huán)境全體教師致力于創(chuàng)建和諧的工作環(huán)境，形成團結(jié)、協(xié)作、進取的團隊。大部分教師能顧全大局，遵守學校規(guī)章制度，互相支持，關(guān)心互助。在完成教學任務的同時，蔣文彬和楊興旺老師在負責的影社和棋社活動中表現(xiàn)出色，多次受到學校領(lǐng)導的贊揚。(五)新舉措與亮點：1、建立了完善的聽課、評課制度，通過互聽互評小組，將其納入常規(guī)工作，有效促進了教學交流和教學水平的提高，推動了評價模式的改革。2、通過組織教師單元說課比賽，提升了備課組的能力，取得了顯著成果。3、本學期發(fā)表論文五篇，參與評選的論文達____篇，展示了教師的學術(shù)成果。4、數(shù)學和英語學科帶頭人的申報工作，為提升學校聲譽奠定了基礎(chǔ)。(六)自我反思與改進空間：1、個別教師的工作責任心有待加強，以滿足學校更高的要求。2、在某些工作中，我們需更加注重實效，避免形式主義，如聽課