2024年縱橫碼教學(xué)的心得體會(huì)例文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年縱橫碼教學(xué)的心得體會(huì)例文學(xué)習(xí)動(dòng)力源自于興趣，這是學(xué)習(xí)縱橫碼的基石。在教學(xué)實(shí)踐中，我充分考慮兒童的好奇心和以形象思維為主導(dǎo)的特性，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我積極與孩子們建立溝通，理解他們的需求，使他們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)縱橫碼感到輕松愉快，樂(lè)于參與，樂(lè)于學(xué)習(xí)，從而取得顯著的學(xué)習(xí)成效。其次，利用多媒體工具也是提升孩子學(xué)習(xí)興趣的有效策略。自課題啟動(dòng)初期，我們就為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，每周的周二和周四，他們會(huì)在專業(yè)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，不僅能直觀地觀察教師的操作，還能親自參與活動(dòng)，直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)縱橫碼的興趣。再者，建立自信心是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我始終對(duì)孩子們給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，通過(guò)多種教學(xué)方法培養(yǎng)他們對(duì)縱橫碼活動(dòng)的興趣。例如，教授縱橫碼口訣時(shí)，我會(huì)讓他們隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手朗讀，或者加入動(dòng)作進(jìn)行有感情的朗讀，通過(guò)不斷變換教學(xué)形式，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，記憶更加深刻。在教授筆形與編碼的關(guān)系時(shí)，我會(huì)運(yùn)用“找朋友”游戲和縱橫輸入法教學(xué)軟件等方法進(jìn)行練習(xí)，以替代單一的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中無(wú)壓力學(xué)習(xí)，對(duì)縱橫輸入法展現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，學(xué)習(xí)效果尤為顯著。具體教學(xué)步驟如下：1.首先，介紹計(jì)算機(jī)的軟硬件知識(shí)，使學(xué)生了解鍵盤布局，并能熟練使用鼠標(biāo)，為學(xué)習(xí)縱橫碼輸入法做好前期準(zhǔn)備。2.其次，進(jìn)行縱橫碼輸入法的教學(xué)。a.教師示范，對(duì)比使用微軟拼音輸入法和縱橫碼輸入法在Word中輸入相同文字，讓學(xué)生理解縱橫碼敲擊次數(shù)少、輸入速度快和單手輸入等優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。b.進(jìn)行小鍵盤指法訓(xùn)練。教師通過(guò)投影教學(xué)右手在小鍵盤上的正確位置和每個(gè)手指的按鍵，然后使用教學(xué)軟件進(jìn)行練習(xí)，直至學(xué)生能熟練使用小鍵盤。c.講解基本筆形。學(xué)生需要記憶筆形與數(shù)字代碼之間的關(guān)系，并分析基本筆形的特征。通過(guò)軟件練習(xí)，使學(xué)生能夠快速識(shí)別字形和編碼。d.講解單字取碼法并進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)光盤教程和實(shí)例分析，教授單字的拆分和編碼規(guī)則，然后進(jìn)行軟件練習(xí)，直到學(xué)生能熟練拆解和編碼單字。e.接著，教授詞組取碼方法。在單字編碼的基礎(chǔ)上，講解詞組的編碼規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，使學(xué)生掌握詞組編碼。3.最后，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高打字速度。學(xué)生開始練習(xí)整篇文章的錄入，并通過(guò)測(cè)試軟件跟蹤打字速度，讓他們看到自己的進(jìn)步。這些成果不僅展示了縱橫碼的影響力和我們的教學(xué)成果，同時(shí)也激發(fā)了我們前進(jìn)的動(dòng)力。未來(lái)，我們將堅(jiān)持以“一切為了孩子”為宗旨，不斷創(chuàng)新，讓縱橫碼成為每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的一部分。2024年縱橫碼教學(xué)的心得體會(huì)例文（二）在148班的電腦教室中，回蕩著稚嫩的誦讀聲：“一橫二豎三點(diǎn)捺，插四插五方塊六…”這是學(xué)校新推行的“縱橫輸入法”。許多學(xué)生曾因記不住拼音而無(wú)法順利打字，但自從“縱橫輸入法”問(wèn)世以來(lái)，即使是初級(jí)小學(xué)生也能迅速準(zhǔn)確地輸入文本，準(zhǔn)確率高達(dá)99%。如今，我們也能熟練地運(yùn)用這種技巧，仿佛魔術(shù)一般，手指輕輕一動(dòng)，一篇完整無(wú)缺的文章即刻呈現(xiàn)。看，那些困擾瞬間消散，取而代之的是一道希望的彩虹。這“縱橫輸入法”不可小覷，它不僅是現(xiàn)代信息技術(shù)的杰出創(chuàng)新，也是幫助學(xué)生們解決難題的得力助手。它如同冬日的微風(fēng)，吹拂心田，帶來(lái)溫暖；又如饑渴時(shí)的甘露，激發(fā)活力，它……嗯，電腦世界迎來(lái)了一位新伙伴。148班的孫雨悅在今天見證了輸入法大家庭的一場(chǎng)盛會(huì)，所有輸入法齊聚一堂。它們發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍中多了一張陌生的面孔。五筆輸入法困惑地問(wèn)新來(lái)者：“你是誰(shuí)呢？”新輸入法撓撓頭，回答：“我是縱橫輸入法，新加入的，我的創(chuàng)始人是一位創(chuàng)新的實(shí)業(yè)家?！辟Y歷最老的拼音輸入法接著問(wèn)：“你的輸入速度快不快？”縱橫輸入法微笑道：“我的輸入方式與五筆大哥類似，只是使用小鍵盤輸入。至于速度，也不遜色，曾在全國(guó)比賽中一分鐘錄入了數(shù)百字?！北娸斎敕娂娰潎@?？v橫輸入法接著說(shuō)：“其實(shí)我很簡(jiǎn)單，掌握口訣就行。我的口訣是：一橫二豎三點(diǎn)撩，叉四插五方塊六，七角八____是小，撇與左勾是零?！蔽骞P輸入法感慨道：“看來(lái)我得退休了。”“別這么說(shuō)，”縱橫輸入法低聲對(duì)五筆說(shuō)，“讓我們一起開創(chuàng)嶄新的未來(lái)吧……”148班的任澤惠介紹了另一視角的縱橫輸入法，作為現(xiàn)代小學(xué)信息技術(shù)課程的重要組成部分。它與傳統(tǒng)的拼音輸入法不同，采用數(shù)字來(lái)輸入漢字，類似于搜狗輸入法，但觀察漢字的四個(gè)角來(lái)輸入。老師教授的口訣是：“一橫二豎三點(diǎn)捺，叉四插五方塊六，七角八____是小，撇與左勾是零”。例如，“大”字上方有叉，下方有八