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文檔簡介

二、導學“六要素”三、導學“五原則”四、學習“三方式”合作學習：是指學生在小組或團隊中為了完設一種類似于學術（或科學）研究的情境，通過學驗、操作、調查、搜集與處理信息、表達與交流等情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神與創(chuàng)新能力的五、學好“十時刻”導學案設計本檢查記錄：（44553555555555555555次23456789二年級下期數(shù)學導學計劃（6）結合實際認識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)會寫除法豎拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體內數(shù)的認識”的基礎，認識長度單位千米、介紹第一單元《萬以內數(shù)的認識》本單元導學內容分以下五個部分:大小比較（1課時）張？學生在示意圖上獨立一報結 識數(shù)2通過與例1計數(shù)生通過觀察、比較、教師：這些數(shù)有什么共同的特點呢？（數(shù)中有0）這些數(shù)讓學生感受數(shù)學數(shù)學生寫：315讀讓學生說說對算調查了解學生對算了解有關算盤的哪些知識介紹：算盤上的數(shù)位用“檔”教師師范在打算盤上撥出1到（2）在算盤上分別表示71、一比，哪只海龜?shù)哪挲g大?怎樣表示?（9＜15）提問：9<15，你是怎樣想的?（一位數(shù)（1）出示4850○5200>3250，先比較千位一樣大，數(shù)比蘋果的個數(shù)多一些?柚子由水果的大小柚子大約有多少個?請大10本書的厚度大約是學生自由的說一有了前面1碗黃 4．課堂活動2填一填書上第25頁的第2題。千。成。個十是一百10）個教

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