《Python程序設(shè)計》課程教學(xué)單元設(shè)計3-流程控制語句

項目三流程控制語句一、教學(xué)基本情況學(xué)時10學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課將對Python語言流程控制語句進行講解。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握if語句、if語句的嵌套使用；2.掌握for語句、while語句和循環(huán)嵌套語句；3.掌握break語句、continue語句；能力目標(biāo)：能靈活運用python的程序控制語句控制程序流程。教學(xué)重點if語句、if語句的嵌套使用；for語句、while語句、循環(huán)嵌套；教學(xué)難點break語句、continue語句教學(xué)策略教學(xué)方法案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法、講授法、總結(jié)歸納法、體驗式教學(xué)法等。教學(xué)組織采用“提問引入課程講授相關(guān)知識布置任務(wù)課堂討論任務(wù)實施檢查驗收改進完善”的工作程序進行教學(xué)設(shè)計。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問的方式引出本門課程；3.講授：講解if語句、if語句的嵌套使用，for語句、while語句、循環(huán)嵌套，break語句、continue語句。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識。項目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.提問：“Python有哪些程序控制語句？Python怎樣使用它？”，導(dǎo)入本次課程；2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐栴}，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問、PPT、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對測驗結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.if語句、if語句的嵌套使用。2.for語句。3.while語句以及循環(huán)嵌套。4、break語句以及continue語句。聽講、記錄各個關(guān)鍵點，并思考。啟發(fā)與互動教學(xué)法、講授法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實施布置任務(wù)：編寫列表并引用其中元素；布置任務(wù)：編寫元組并引用其中元素；布置任務(wù)：編寫集合并引用其中元素；1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法。強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神。評價總結(jié)與教學(xué)反饋1.總結(jié)本次課的知識，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識，并且激勵學(xué)生；2.對難點、易錯點進行講解、分析。防止學(xué)生之后再次發(fā)生該項錯誤。1.聽講、記錄難點與易錯點，并思考；2.完善任務(wù)報告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。提高學(xué)生積極進取的態(tài)度。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。完成作業(yè)。體驗式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課