四川省眉山市2024-2025學年高一語文上學期期末考試試題

PAGEPAGE12四川省眉山市2024-2025學年高一語文上學期期末考試試題共8頁，22小題，滿分150分，考試時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。秦嶺素有“國家中心公園”之稱，是重要生態(tài)屏障。然而，一些人在秦嶺北麓私建上百套別墅，破壞山體，隨意排放生活污水，甚至削平山坡，對生態(tài)環(huán)境造成嚴峻破壞。近日，陜西召開大會，部署開展秦嶺北麓違規(guī)建別墅問題專項整治工作。對這一問題，習近平總書記高度重視、多次批示，呈現(xiàn)出黨中心愛護生態(tài)環(huán)境的堅決決心。從秦嶺北麓的違規(guī)別墅，到洞庭湖畔的超級矮圍；從千島湖飲水愛護區(qū)違規(guī)填湖，到青海木里煤田超采破壞植被，生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的突出問題、突出沖突，之所以常常演化為頑瘴痼疾，就在于山水草木、林田湖海的背后，往往牽扯著困難的經(jīng)濟利益。生態(tài)環(huán)境問題，是經(jīng)濟社會發(fā)展問題，也是一個思想相識問題。假如總想著賺快錢，甚至不惜犧牲生態(tài)環(huán)境換取一時發(fā)展，那就是在為短期利益透支長遠發(fā)展和整體利益。換句話講，生態(tài)環(huán)境問題的緊迫性，要求我們必需看到更遠的將來，留意發(fā)展的可持續(xù)性。生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟增長，不是非此即彼、二選其一，而是一枚硬幣不行切割的兩面。同樣是秦嶺北麓，在淺山區(qū)有一座天留村，曾在歷史上小出名氣，然而一度發(fā)展滯后。近年來，當?shù)卮罅﹂_發(fā)天留景區(qū)，打造森林公園、薰衣草園、農(nóng)家休閑體驗園，打響了“山水橋南，自然氧吧”的名號，當?shù)厝苏f，“沒想到金鑰匙就藏在山上的林子里、溪流中”。這說明，要把生態(tài)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色發(fā)展的思路，還須要進行因地制宜的探究。只要肯下心思、善找門路，就能搭上綠色發(fā)展的快車，避開走犧牲環(huán)境的老路，蹚出兼顧生態(tài)與發(fā)展的新路。于山水之間發(fā)覺新的出路并不難，難就難在斬斷陳舊發(fā)展模式的利益鏈條，真正把生態(tài)環(huán)境愛護落在實處。近年來，在中心環(huán)保督察的整改報告中，“主體責任”“政治責任”成為高頻詞。黨的十八大以來，從“嚴格實行黨政同責、一崗雙責”，到河長制、湖長制的建立和完善，壓實主體責任、懸起追責利劍，成為推動地方踐行環(huán)保政策的有效制度保障。去年7月，中心對祁連山生態(tài)環(huán)境問題嚴厲追責，相關(guān)責任人受到肅穆處理，也為各個地方的生態(tài)環(huán)境愛護工作敲響警鐘。方此之時，中心愛護生態(tài)環(huán)境的力度前所未有，關(guān)鍵是地方在執(zhí)行時要扛起主體責任，確保政令貫穿、實現(xiàn)上下對稱。生態(tài)環(huán)境的“公共產(chǎn)品”性質(zhì)，確定了因個體破壞生態(tài)環(huán)境而產(chǎn)生的消極后果，會被社會中的每個人所分擔，具有很強的負外部性。正因如此，無論是一個地方還是某家企業(yè)，都不應(yīng)當抱有“收益是我的，污染大家擔”的僥幸想法，也不應(yīng)當產(chǎn)生“讓別人愛護，自己坐享其成”的搭便車心理。正因此，推動生態(tài)文明建設(shè)須要樹立“全國一盤棋”的意識，處理好個體與整體、局部與全局的辯證關(guān)系，真正把環(huán)境愛護當成全局的事來辦，并擔當起自己在全局中的那一份責任，才能用每個地方的努力形成生態(tài)文明建設(shè)的強大合力。明代畫家仇英曾作《輞川十景圖》，描繪了秦嶺腳下秀美的風光、詩意的生活。愛護這座古老而漂亮的峻嶺，既是為中國保留一個自然的氧吧，也是在傳承與自然和諧相處的傳統(tǒng)文化。愛護秦嶺、保衛(wèi)自然，以時不我待的緊迫感加強生態(tài)文明建設(shè)，我們才能離漂亮中國的目標越來越近。（選自人民日報《愛護秦嶺，走出綠色發(fā)展新路》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.習近平總書記高度重視秦嶺北麓專項整治問題，呈現(xiàn)出黨中心愛護生態(tài)環(huán)境的堅決決心。B.近年來全國各地發(fā)生的多起嚴峻破壞生態(tài)環(huán)境的問題，其背后大多牽扯著困難的經(jīng)濟利益。C.只要肯下心思、善找門路，就能把生態(tài)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色發(fā)展的思路，搭上綠色發(fā)展快車。D.近年來，建立和完善相關(guān)追責和管理措施，成為推動地方踐行環(huán)保政策的有效制度保障。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章針對我國當前生態(tài)環(huán)境存在的問題，分析了緣由，還提出了解決問題的詳細措施。B.其次段運用舉例論證和對比論證，闡述了當前我國各地都面臨著嚴峻的生態(tài)環(huán)境問題。C.文章以秦嶺北麓的天留村的發(fā)展為例，論證了解決環(huán)境問題須要轉(zhuǎn)變思路，因地制宜。D.文章從生態(tài)環(huán)境具有“公共產(chǎn)品”性質(zhì)入手，論證了生態(tài)文明建設(shè)須要具有全局意識。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價來換取的發(fā)展，必定會犧牲長遠利益，這是不行持續(xù)發(fā)展之路。B.雖然中心愛護生態(tài)環(huán)境的力度前所未有，但當前的問題是缺少對地方主體責任的監(jiān)督。C.假如斬斷造成生態(tài)環(huán)境破壞背后的利益鏈條，就能樹立起“全國一盤棋”的環(huán)保意識。D.只要以時不我待的緊迫感加強生態(tài)文明建設(shè)，我們就確定能實現(xiàn)建設(shè)漂亮中國的目標。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。我要那么多錢做什么？我稍有點名氣之后，國際上有多家機構(gòu)高薪聘請我出國工作，但我婉言謝絕了。這跟人生觀有很大關(guān)系。假如為了名利的話，我早就到國外去了。如聯(lián)合國糧農(nóng)組織在1990年曾以每天525美元的高薪聘請我赴印度工作半年，但我認為中國這么一個大國，這么多的人口，糧食始終是頭等大事，我在國內(nèi)工作比在國外發(fā)揮的作用更大。上世紀90年頭，湖南省曾三次舉薦我參評中國科學院學部委員，即現(xiàn)在的中國科學院院士，可我三次都落選了。當時有人說我落選比人家產(chǎn)選更引起轟動，也有人為我打抱不平，但我認為沒當成院士沒什么委屈的。我搞雜交水稻探討不是為了當院士，沒評上院士說明我的水平不夠，應(yīng)當努力學習；但學習的目的還是為了提高自己的學術(shù)水平，而不是為了當院士。有一位一般農(nóng)夫，年輕時對饑餓有切膚之痛，后因種植雜交水稻而一舉變更了缺糧的狀況。為了表達對我的感謝之情，他寫了一封信，懇求我給他供應(yīng)幾張不同角度的全身照片，說要為我塑一尊漢白玉雕像。盡管我一再拒絕，但那位樸實的農(nóng)夫還是為我塑了一尊像。有人問我見過那個雕像嗎，我笑道：“我不好意思去看。”至于榮譽，我認為它不是炫耀的資本，也不意味著“到此為止”，那只是一種激勵，激勵你向更高的目標攀登。我對錢是這樣看的：錢是要有的，要生活，要生存，沒有錢是不能生存的。但錢的來路要正，不能貪污受賄，不搞什么一塌糊涂的事。另外，有錢是要用的，有錢不用等于沒有錢。但是怎么用呢？該用的用，不揮霍不奢侈，也不小氣不吝嗇。錢夠平常開銷，再小有積蓄就行了。還拿那么多錢存著干什么？生不帶來，死不帶去。有個權(quán)威的評估機構(gòu)評估說我的身價是一千零八個億，要那么多錢做什么？那是個大包袱。我覺得我現(xiàn)在生活很好，我不愁生活，工資足夠用，房子也不錯。要吃要穿都夠，吃多了還會得肥胖癥。衣服對我來說感覺都一樣，高檔的不會說穿上就舒適些。我也從來不喜愛名牌，也不相識名牌。我最貴的西裝是在北京領(lǐng)首屆最高科技獎前，抽空逛了回商場，買了打折到七八百塊錢一套的西裝，還是四周同事?lián)v鼓了半天才買的。我不愿當官。“隆平高科”讓我兼董事長，我嫌麻煩，不當。我不是做生意的人，又不懂經(jīng)濟，對股票也不感愛好。我平生最大的愛好在于雜交水稻探討，我不干行政職務(wù)就是為了潛心科研。搞農(nóng)業(yè)是我的職業(yè)，離開了農(nóng)田我就無所事事，那才麻煩了。有些人退休之后就有失落感，假如我不能下田了，我就會有失落感，那我做什么呢？我現(xiàn)在還下田。只要有追求，有志向，有希望在吸引著你，你就不會覺得苦。學農(nóng)有學農(nóng)的樂趣，我就是樂在苦中??！只要有追求，有志向，有希望在吸引著你，你就不會覺得苦！我們搞水稻，要在水田里呆，還要在太陽下曬，工作是辛苦點。原來在六七十年頭生活很苦，吃不飽，但我覺得樂在苦中，因為有希望、有信念在支撐著。因為我認為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資，所以我覺得我的工作是特別有意義的，對國家、對百姓都是大好的事情。我今年80歲，現(xiàn)在身體還好，老驥伏櫪，壯志未已。我還要進行新的挑戰(zhàn)，向新的目標邁進。我有兩個愿望：第一是第三期超級稻大面積畝產(chǎn)900公斤的目標，我們要在2015年實現(xiàn)，爭取提前兩到三年實現(xiàn)；其次是把雜交稻推向全世界，為世界人民造福。原來覺得實現(xiàn)這兩個愿望就心滿足足了，現(xiàn)在覺得還不夠，我還有更新的準備，那就是在實現(xiàn)了超級雜交稻第三期目標后，假如我體力、腦力允許，那我還希望爭取在2024年實現(xiàn)第四期超級雜交稻畝產(chǎn)1000公斤的奮斗目標。(摘自《北方人》)相關(guān)鏈接：1991年擔當聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。1995年被選為中國工程院院士。成名后的袁隆平說，我不是沒出名利思想，說完全沒出名利思想，也是不實在的，一個人真正做到?jīng)]出名利思想是很難的，但是不要把它放在第一位，要把事業(yè)放在第一位。把名利看得淡一點，看得很淡，就不簡潔受到打擊，就不會為名利所累，就不辛苦。假如把名利看得很重，就辛苦，為了名利去搞探討，你一遇到挫折就要泄氣。（摘自《百度百科》）4.下列關(guān)于袁隆平金錢觀的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.擁有支持自己生存、生活的金錢是必要的，沒有它生存就會困難。B.錢要來得光明正大，依靠自己的勞動掙錢，不能用不正值手段撈錢。C.袁隆平認為不能用金錢評判自己的價值，因為生不帶來，死不帶去。D.在金錢的面前，人要懂得知足，不能貪得無厭，一味追求名牌。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.袁隆平拒絕國際機構(gòu)的高薪聘請，這是因為他心中有祖國，始終心系人民的口糧問題。B.袁隆平曾被湖南省舉薦參評中國科學院學部委員，但因為當時他水平不夠三次均落選了。C.雖然常常在水田里呆，在太陽下曬，但袁隆平有追求，有希望，所以他心中并不覺得苦。D.袁隆平認為自己也出名利思想，但因為自己心中有志向、有信念，因而沒有為名利所累。6.作為聞名科學家，袁隆平不僅深受中國人的愛戴，還被外國人譽為“雜交水稻之父”，袁隆平有哪些優(yōu)秀的思想品質(zhì)值得弘揚？請結(jié)合上面材料簡要分析。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。人間有味是清歡孫紫睿①夏日的陽光攜著火辣辣的熱忱奔涌在眼前，蟬鳴打破了周身的寂美景色，獨自閑逛在樹蔭遮擋的小道上，乘著金黃的流光溢彩而行，滿眼是絢爛的朝氣。②街邊少不了花花綠綠的商鋪，人來人往，車水馬龍，無暇顧及與自己不相干的景象，我卻饒好玩味地四處張望。終歸每天的景色不盡相同，哪里容得錯過？③一抹劇烈的白色撞進眼簾，在眾多紛繁的色調(diào)里獨顯其樸實靜雅，青瓦白墻，它靜默佇立于熙熙攘攘中，自成一派清爽風流。我又愛極了如此意蘊之美，便快步走向那位神奇靜美的“白衣女子”。④幾步近前，方知它是一間茶舍，沒有“某某茶行”的標識，取而代之的是墨色交織中“茶舍”二字。掀起細竹門簾，幽景、琴聲便一齊涌至眼前、耳邊，然后纏綿著鉆入我那顆憧憬嫻靜生活的心。只見一女子正坐在木凳上，身直腰挺，輕捻微挑，轉(zhuǎn)軸撥弦，古琴發(fā)出魔力般令人心靜的弦音，靈動而真實。環(huán)顧四周，皆是古木雕刻的桌椅，盡然詮釋著靜心圣地之美?？諝庵酗h轉(zhuǎn)的木香、琴聲，統(tǒng)統(tǒng)糅進了詩意的味道。⑤女子見我進來，安撫了琴弦站起身來，笑著走來：“來了，就喝點茶吧?！闭?jīng)r于不買茶而無法留下來接著一飽眼福時，女子的話正說到了我的心坎兒里，我馬上狂點著頭，對這一切感到心滿足足。女子莞爾一笑，利索地用茶勺從柜里舀出一小撮茶葉，置入青陶色茶壺，高提起開水壺，使沸水“飛流直下”后，在巴掌大的茶壺中激蕩起來，壺中青翠的茶葉翻騰跳動著，一時間香氣裊繞，空中已作九霄云霧觀。我翕動著鼻翼，閉眼嗅著陣陣芳香。⑥一縷驕陽透過老式木窗拋灑在女子身上，端坐著的身影舉止優(yōu)雅、性情嫻靜，頗有幾分游歷萬水千山后的沉穩(wěn)。女子同我閑聊起來，她說她喜愛海，我隨即應(yīng)聲道：“是啊，大海很美，青島的海水好藍?！迸虞p笑：“我像你這么大的時候，還沒有旅游過呢。那時家里條件不好，連基本生活都拮據(jù)，能上學就已經(jīng)知足了?！雹哐哉Z間，不見對過往艱苦的不滿，反而盡是釋然。“后來，我才知道，外面的世界很漂亮，我就起先打工賺錢，錢剛攢夠，就去看了海。那時候，為了去看海，有時吃飯的錢也省下來呢?！迸右蛔忠痪涞卣f，“望見了海，才知道海為什么能夠納百川?！彼旖菗P起好看的弧度。都說海納百川，可卻沒人追究其所以然，我茫然地看著她，一時不知說些什么?！安皇且驗楹４?，也不是因為海深，那是因為海的姿態(tài)低啊?！痹俅笤偕?，也總有滿的那一刻，可姿態(tài)低，卻是它吸引多數(shù)河流的緣由。那是海內(nèi)在的魅力?、唷八园?，我回來后，更加踏踏實實地虛心求教。我始終覺得，我可以相貌平平、資質(zhì)平平、物質(zhì)條件平平，但我確定要內(nèi)心充盈。擁有物質(zhì)的歡樂很短暫，但心中對美妙生活的追求會永存的?！迸诱f罷，看了看壺里的茶。⑨小葉茶已然沏好，青綠的茶色里蘊含著生活的五花八門，一口是苦澀，兩口是回甘，三口是清淡，一杯下肚，仿佛望見了遠方、品出了自然、悟出了詩意。⑩在當下，大多數(shù)人為物質(zhì)追求而夜以繼日地趕路，沒有人會留意人生道路上，是否會有一間不那么起眼的茶舍，抑或是一家驛站。不妨問問自己，追求怎樣的遠方，才會讓內(nèi)心真正豐裕，讓生活真正詩意。?走時，不經(jīng)意間，望見墻上掛有一幅匾額：人間有味是清歡。7.結(jié)合文本下列選項理解有誤的一項是（3分）A.文章開頭披景入文，由絢爛的自然朝氣引起對清爽淡雅的生活氣息的憧憬，從而引出茶舍。B.文章第三段以神奇靜美的“白衣女子”比方樸實靜雅的獨特建筑，形象生動，有形有神。C.第六段中對話由“?！鼻腥?，以“?！庇魅松芾?，作者認為讀懂了海，就能讓人生更充盈。D.文章結(jié)尾點題，借“我”品茶所品出的苦澀、回甘、清淡三種味道，抒發(fā)了對生活的感悟。8.文章借寫茶館中女子的人生經(jīng)驗，抒發(fā)作者的人生感悟。在作者眼中，茶館女子有哪些特點？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要概括。（6分）9.結(jié)合文本，談?wù)勀銓ξ恼聵祟}“人間有味是清歡”的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。初，馮諼聞孟嘗君好客，躡蹻①而見之。孟嘗君曰；“先生遠辱②，何以教文也？”馮諼曰：“聞君好士，以貧身歸于君?！敝脗魃崾?，孟嘗君問傳舍長曰：“客何所為？”答曰：“甚貧，猶有一劍耳，又蒯緱③。彈其劍而歌曰‘長鋏歸來乎，食無魚’。”遷之幸舍，食有魚矣。五日，又問傳舍長。曰：“客復(fù)彈劍而歌曰‘長鋏歸來乎，出無輿’。”遷之代舍，出入乘輿車矣。五日，復(fù)問傳舍長。曰：“先生又嘗彈劍而歌曰‘長鋏歸來乎，無以為家’?！泵蠂L君不悅。居期年，諼無所言。孟嘗君時相齊，封萬戶于薛。其食客三千人。歲馀不入，貸錢者多不能與其息，客奉將不給。憂之，問左右：“何人可使收債于薛者？”傳舍長曰：“代舍客馮公形容狀貌甚辯，長者，宜可令收債?！蹦诉M諼而請之曰：“來賓不知文不肖幸臨文者三千余人邑入不足以奉來賓故出息錢于薛薛歲不入民頗不與其息今客食恐不給愿先生責之?！痹唬弧爸Z?！鞭o行，至薛，召取孟嘗君錢者皆會，得息錢十萬。乃多釀酒，買肥牛，召諸取錢者，能與息者皆來，不能與息者亦來，皆持取錢之券書合之。酒酣，乃持券如前，合之，能與息者，與為期；貧不能與息者，取其券而燒之。曰：“孟嘗君所以貸錢者，為民之無者以為本業(yè)也；所以求息者，為無以奉客也。有君如此，豈可負哉！”坐者皆起，再拜。孟嘗君怒而使使召諼。諼至，孟嘗君曰：“文奉邑少，而民尚多不以時與其息，客食恐不足，故請先生收責之。聞得錢，即以多具牛酒而燒券書，何？”曰：“然。不多具牛酒即不能畢會，無以知其有余不足。有余者，為要期。不足者，雖守而責之十年，息愈多，急，即以逃亡自捐之。若急，終無以償，上則為君好利不愛士民，下則有離上抵負之名，非所以厲士民、彰君聲也。焚無用虛債之券，捐不行得之虛計，令薛民親君而彰君之善聲也，君有何疑焉！”孟嘗君乃拊手而謝之。（節(jié)選自《史記·孟嘗君列傳》）[注釋]①躡（nié)蹻(jué)：穿著草鞋。這里指遠行。②遠辱：遠道辱臨；意同“惠臨”。是謙敬之詞。③蒯（kuǎi）緱（gōu）：用草繩纏著劍柄。蒯，草名；緱，纏在劍柄上的繩索。10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.來賓不知文不肖/幸臨文者三千余人/邑入不足以奉來賓/故出息錢于薛/薛歲不入/民頗不與其息/今客食恐不給愿/先生責之B.來賓不知文/不肖幸臨文者三千余人/邑入不足以奉/來賓故出息錢于薛/薛歲不入/民頗不與其息/今客食恐不給/愿先生責之C.來賓不知文不肖/幸臨文者三千余人/邑入不足以奉來賓/故出息錢于薛/薛歲不入/民頗不與其息/今客食恐不給/愿先生責之D.來賓不知文/不肖幸臨文者三千余人/邑入不足以奉賓/客故出息錢于薛/薛歲不入/民頗不與其息/今客食恐不給/愿先生責之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.傳舍，又稱舍、幸舍、代舍，泛指古時供行人或門客休息住宿的處所。B.萬戶，此指孟嘗君被封為萬戶侯，“萬戶侯”指古代食邑萬戶的侯爵。C.券書，文中指借據(jù)，古代的券常分左右兩聯(lián)，雙方各執(zhí)一聯(lián)作為憑證。D.奉邑，指古代帝王、諸侯賞賜卿、大夫作為俸祿而可以世代繼承的田邑。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.馮諼不卑不亢、擁有“奇士”風采。馮諼窮困潦倒卻并不因此看輕自己，三次以彈鋏作歌的方式向孟嘗君提誕生活待遇上的要求。B.馮諼知恩圖報，愿為主子分憂。當傳舍長舉薦他前去薛地代孟嘗君收債時，在別人都不情愿擔當?shù)臅r候，他毫不推辭地答應(yīng)前往。C.馮諼深思熟慮，眼光長遠。他替孟嘗君收債于薛，卻矯命燒券，看似失去了眼前的金錢利益，實則為孟嘗君積攢了民心。D.馮諼從容冷靜，以理服人。孟嘗君得知馮諼燒毀券書后很生氣，面對盤問，馮諼冷靜地為其分析利弊，最終勸服了孟嘗君。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）歲馀不入，貸錢者多不能與其息，客奉將不給。（5分）（2）不足者，雖守而責之十年，息愈多，急，即以逃亡自捐之。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題詠荊軻（節(jié)選）陶淵明燕丹善養(yǎng)士，歲暮得荊卿。君子死知己，提劍出燕京。飲餞易水上，雄發(fā)指危冠。風逝寒波生，商音變羽聲。登車何時顧，飛蓋入秦庭。圖窮事自至，豪主正怔營。其人雖已歿，千載有馀情。14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.詩的前兩句從太子丹養(yǎng)士引出荊軻，三四句寫荊軻為報知遇之恩而提劍出京。B.詩歌敘述了荊軻刺秦王事務(wù)的經(jīng)過，描寫了出京、飲餞、登程、搏擊等場面。C.“圖窮”兩句描繪刺秦的畫面，正面描繪了荊軻的果敢和雄姿勃勃的荊軻形象。D.“其人”兩句干脆抒情，確定其人雖已逝去，但精神猶在，傳載千古，充溢贊美。15.本詩是怎樣塑造荊軻的英雄形象的？請結(jié)合詩句內(nèi)容分析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語》中子夏認為做到“，”，仁德就在其中了。（2）《木蘭辭》中說提著兔子耳朵懸在半空中時,“，”，很簡潔辨別，但一起并排跑就不易辨別了。（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》一詩中用“，”描寫了送別地與友人目的地的形勢和風貌，意境壯闊。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。（9分）勞動教化的重要性，怎么強調(diào)都不過分。從身體力行的勞動中獲得閱歷與學問，正是人類文明起源和發(fā)展的主要方式。大到創(chuàng)建力的發(fā)掘，小到生活常識的累積，都離不開勞動實踐?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，不僅勞動教化是教化學生對學問躬身修行、用身體“丈量”世界，也要教會他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生。加強勞動教化，不能止于課堂。勞動教化不只是動手實力，更重要的是價值觀的導(dǎo)入和習慣的養(yǎng)成，這離不開家庭和社會的協(xié)同。家庭的影響尤其重要。從這個角度來講，每個家庭都應(yīng)當崇尚勞動的良好家風，通過家長日常生活的，在孩子心中種下勞動光榮的種子，讓他們養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。生活靠勞動創(chuàng)建，美妙人生也靠勞動創(chuàng)建。（）。期盼學生們動手實踐、出力流汗，接受熬煉、磨煉意志，用雙手成就美妙將來。17.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.不僅勞動教化是教會學生洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，也要教化他們對學問躬身修行、用身體“丈量”世界。B.不僅勞動教化要教化學生對學問躬身修行、用身體“丈量”世界，也要教會他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生。C.勞動教化不僅是教化學生對學問躬身修行、用身體“丈量”世界，也要教會他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生。D.勞動教化不僅要教會學生洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，也要教化他們對學問躬身修行、用身體“丈量”世界。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.訓練潛移默化直立言傳身教B.傳授耳聞目睹直立薪火相傳C.傳授潛移默化樹立言傳身教D.訓練耳聞目睹樹立薪火相傳19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.勞動將在校內(nèi)、在家庭、在全社會蔚然成風，將在學生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。B.讓勞動在校內(nèi)、在家庭、在全社會蔚然成風，在學生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。C.期盼勞動在校內(nèi)、在家庭、在全社會蔚然成風，在學生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。D.在校內(nèi)、在家庭、在全社會讓勞動蔚然成風，在學生心中讓勞動生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。20.2024年12月，國務(wù)院新聞中心新媒體平臺公開征集2024中國年度漢字，得到網(wǎng)友的踴躍參加。經(jīng)過三輪投票，最終“新”字高票當選。請結(jié)合2024年時代背景，說說“新”字當選的理由。（不超過80字）（6分）21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（5分）12月5日，在第35個國際志愿者日到來之際，成都大運會執(zhí)委會在成都錦城湖實行成都大運會賽會志愿者招募啟動儀式，發(fā)布大運會賽會志愿者招募安排，面對社會各界發(fā)出邀請：“我在成都等你”。賽會志愿者將主動為成都大運會開閉幕式以及各項賽事供應(yīng)志愿服務(wù)，展示賽會志愿專業(yè)服務(wù)形象，發(fā)揮志愿服務(wù)在提升城市文化軟實力和城市品牌國際影響力方面的重要作用，把成都的城市活力、良好形象呈現(xiàn)給全世界。依據(jù)賽會安排和工作須要，成都大運會執(zhí)委會共安排招募2.5萬名賽會志愿者參加籌備和各項服務(wù)保障。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）人的一生都在不斷的行走中成長。走出大山，我們的視野可以一馬平川；走出沙漠，我們可以看到清泉潺潺；走出失敗，我們可以到達勝利之巔；走出陰霾，我們可以讓陽光布滿心田……反之，走近大山，可以讓我們敬畏自然；走近田園，可以讓我們心態(tài)恬然，走近他人，可以讓我們敞快樂門，獲得善意滿滿……請以“走出”或“走近”為題，寫一篇記敘文。要求：將題目補充完整，立意自定，不得抄襲，全文不少于800字。眉山市中學2025屆期末教學質(zhì)量檢測語文參考答案2024.12一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.C（3分）【解析】曲解文意，原文第三段“要把生態(tài)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色發(fā)展的思路，還須要進行因地制宜的探究”，說明“要把生態(tài)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色發(fā)展的思路”的條件是“進行因地制宜的探究”，而不是“肯下心思、善找門路”。2.B（3分）【解析】其次段沒有運用對比論證。3.A（3分）【解析】B“但地方在執(zhí)行時沒有扛起主體責任，沒有實現(xiàn)上下對稱”于文無據(jù)，第四段說的是“關(guān)鍵是地方在執(zhí)行時要扛起主體責任，確保政令貫穿、實現(xiàn)上下對稱”。C是非混淆，第五段“并擔當起自己在全局中的那一份責任，才能用每個地方的努力形成生態(tài)文明建設(shè)的強大合力”，表明須要全民共同努力。D說法確定，文章結(jié)尾“愛護秦嶺、保衛(wèi)自然，以時不我待、間不容發(fā)的緊迫感加強生態(tài)文明建設(shè)，我們才能離漂亮中國的目標越來越近”。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.B（3分）【解析】原文為“我搞雜交水稻探討不是為了當院士，沒評上院士說明我的水平不夠，應(yīng)當努力學習；”這是袁隆平自謙的話，文中并未交待落選緣由。5.C（3分）【解析】原文為“該用的用，不揮霍不奢侈，也不小氣不吝嗇。”并非一味揮霍，把錢用到見到的生活上。6.參考答案：①酷愛祖國，心系人民口糧。他婉言謝絕國外高薪聘請，專注國內(nèi)糧食這件頭等大事，為國家糧食生產(chǎn)做出重大貢獻；②淡泊名利，虛心處世。平和看法對待落選院士，稱自己水平不夠；③生活簡樸，反對揮霍奢侈。衣食不追求名牌高檔；④有志向，有追求，年事已高，不忘造福人民群眾，把人生的追求與社會、國家的需求緊密結(jié)合；⑤酷愛科學探討，把自己從事的雜交水稻事業(yè)放在第一位，不擔當領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。（6分，每點2分，任答三點即可）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.C（3分）【解析】C項“第六段中兩人對話由“?！鼻腥耄⑶乙浴昂！庇魅松芾怼北硎鰺o誤，但作者認為只有讀懂了海，才能讓人生更充盈，文本7.8段并未體現(xiàn)出這種必定的關(guān)系。8.（1）嫻靜優(yōu)雅。自營茶舍，言談舉止之間都透出一股淡雅氣息。（2）勤奮樂觀。少時生活雖苦，但依舊渴望美妙，并勇于追逐。（3）淡泊安靜。能堅守自己的生活方式，不以物喜，自得其樂。（4）酷愛生活。省錢去看大海，充溢藝術(shù)性地斟茶，愛在其中。評分細則：6分，每點2分，答滿3點給6分9.（1）清歡是一種安靜淡泊的生活看法，不為外物所擾，能品個中味道。（2）清歡是一種低調(diào)的生活姿態(tài)，低調(diào)中更充盈，更能品出人間味道。（3）清歡是對遠方的追求，是內(nèi)心真正的豐裕，讓生活真正有詩意的生活狀態(tài)。評分細則：6分，每點2分，答滿3點6分二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.C（3分）11.A（3分）【解析】原為戰(zhàn)國時貴族供門下食客食宿的地方。客有上、中、下之分，舍也分傳舍、幸舍、代舍。泛指古時供行人休息住宿的處所。“舍”也分上中下等。依據(jù)文本馮諼提出要求，他的住宿條件不斷得到改善可知。12.B（3分）【解析】“在別人都不情愿擔當?shù)臅r候”于文無據(jù)。13.（1）孟嘗君放債的緣由，在于幫助沒有基金的人去進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他索取利息的原因，是沒有錢財去供給來賓。5分，給分點：“所以……者”，……的緣由；“民之無者”，定語后置；“本業(yè)”，農(nóng)業(yè)；“無以”，沒有……的方法。以上每處1分，大意1分。（2）不足的人，即使坐守、催討他們十年，利息越來越多，他們情急了，就會用逃亡的方法來擺脫這些債務(wù)。5分，給分點：“者”，……的人；“雖”，即使；“責”，催討；“捐”，放棄、擺脫。以上每處1分，大意1分。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14.C（3分）【解析】刺秦場面沒有正面刻畫荊軻，而是以秦王的秦王驚慌驚恐側(cè)面寫荊軻的果敢威勢。15.①用動作、神態(tài)（1分）的描寫塑造形象，如“提劍出燕京”的動作寫出了荊軻大義凜然、仗劍除暴的英姿。答“雄發(fā)指危冠”以夸張的筆法寫神態(tài)，寫出荊軻義憤填膺、熱血沸騰的英雄氣，或“登車何時顧”的動作寫出了荊軻義無反顧、直蹈秦邦的威猛氣概也可。（1分）②環(huán)境描寫(1分)塑造人物形象。蕭蕭哀風吹過易水，淡淡水波泛起寒意，營造了悲壯、凄寒的氛圍，突出