二年級語文上冊 課文7 22《狐貍分奶酪》同步教案 新人教版五四制

二年級語文上冊課文722《狐貍分奶酪》同步教案新人教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文上冊課文722《狐貍分奶酪》同步教案新人教版五四制教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級語文上冊課文7中的《狐貍分奶酪》，該故事講述了狐貍利用巧妙的方法幫助兩只小熊分配奶酪的過程。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過寓言故事，理解故事中的道理和寓意。本節(jié)課通過《狐貍分奶酪》這一具體實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握寓言故事的特點(diǎn)，學(xué)會分析故事中的人物形象，理解公平正義的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時，課文中的詞匯、句型及語法知識點(diǎn)與學(xué)生在一年級所學(xué)內(nèi)容相銜接，鞏固和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過《狐貍分奶酪》的故事，理解寓言的深層含義，掌握故事中的人物特點(diǎn)及教育意義。難點(diǎn)則在于引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出公平正義的概念，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片、角色扮演等方式，生動展現(xiàn)故事情節(jié)，幫助學(xué)生形象記憶，深入理解故事內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互交流對公平正義的看法，教師適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的價值觀。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)想自己遇到類似問題時該如何解決，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

4.課堂上進(jìn)行拓展延伸，引入類似寓言故事，比較分析，加深學(xué)生對寓言文學(xué)體裁的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好二年級語文上冊教材，提前翻到課文7《狐貍分奶酪》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的狐貍、小熊圖片，制作故事情節(jié)流程圖，以及寓言故事動畫視頻，用于輔助講解和吸引學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。設(shè)置一個故事表演區(qū)，供學(xué)生角色扮演使用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《狐貍分奶酪》的故事PPT和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生閱讀課文并思考故事中的寓意。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公平正義”主題，設(shè)計(jì)問題如“狐貍是如何幫助小熊分奶酪的？”“故事告訴我們什么道理？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，了解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記或問題通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放故事視頻，引起學(xué)生對公平正義的關(guān)注。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的語言表達(dá)、人物形象和寓意。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對公平正義的看法，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)故事中的公平正義。

-提問與討論：針對疑問勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容和寓意。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，加深學(xué)生對公平正義的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握故事中的語言表達(dá)和人物形象。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與公平正義相關(guān)的作文或討論題目，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)寓言故事書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，閱讀更多寓言故事。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對公平正義的理解。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高道德素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識點(diǎn)梳理《狐貍分奶酪》是一篇富有教育意義的寓言故事，通過對故事中知識點(diǎn)的梳理，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，掌握語文知識。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.詞匯：

-奶酪：一種食品，故事中作為矛盾的焦點(diǎn)。

-狐貍：聰明、狡猾的動物，善于解決問題。

-小熊：故事中的角色，代表了公平正義的一方。

-分割：將整體分為若干部分，這里指分配奶酪。

2.句型：

-“一邊……一邊……”：表示兩個動作同時進(jìn)行。

-“因?yàn)椤浴保罕硎疽蚬P(guān)系。

-“如果……那么……”：表示假設(shè)關(guān)系。

3.語法：

-形容詞的用法：如“聰明的狐貍”、“公平的分配”。

-動詞的用法：如“分割奶酪”、“解決問題”。

4.故事主題：

-公平正義：故事告訴我們要公平對待他人，善于解決問題。

-合作與共贏：狐貍通過巧妙的方法，讓兩只小熊和平共處，共同分享奶酪。

5.人物形象分析：

-狐貍：聰明、機(jī)智，善于觀察和利用事物特點(diǎn)解決問題。

-小熊：可愛、單純，追求公平正義，但有時缺乏解決問題的方法。

6.寓意解讀：

-故事通過狐貍幫助小熊分奶酪的過程，告訴我們在面對矛盾和問題時，要善于運(yùn)用智慧，尋找公平、合理的解決方案。

-故事強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作、共贏的重要性，教育學(xué)生要懂得分享、互相尊重。

7.寫作特色：

-情節(jié)緊湊，引人入勝。

-人物形象鮮明，特點(diǎn)突出。

-語言簡潔，寓意深刻。

8.課后拓展：

-了解其他寓言故事，比較異同。

-討論公平正義在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用。

-分析故事中的人物形象，學(xué)會用形容詞描繪人物特點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《狐貍分奶酪》這篇寓言故事，通過故事了解了詞匯、句型、語法等知識點(diǎn)，同時深入探討了公平正義、合作共贏的主題。學(xué)生們積極參與課堂活動，對故事中的人物形象和寓意有了更深刻的理解。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1）故事中，狐貍幫助兩只小熊分奶酪的方法是：

A.直接分割

B.讓小熊自己決定

C.讓小熊交換奶酪

D.平均分配

2）以下哪個詞語可以描述狐貍的特點(diǎn)？

A.勇敢

B.聰明

C.善良

D.堅(jiān)強(qiáng)

（2）簡答題：

1）請簡要概括《狐貍分奶酪》的故事情節(jié)。

2）從故事中，你學(xué)到了哪些關(guān)于公平正義的道理？

（3）實(shí)踐題：

請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，談?wù)勀銓秸x的理解。

3.檢測評價：

通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對故事內(nèi)容的掌握程度，對詞匯、句型、語法等知識點(diǎn)的運(yùn)用能力，以及對公平正義主題的理解。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予反饋，指出不足之處，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

根據(jù)當(dāng)堂檢測的情況，布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生用故事中的句型和詞匯編寫一段話，描述一個關(guān)于公平正義的場景，或者讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公平正義的作文。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：奶酪、狐貍、小熊、分割

-句型：一邊……一邊……、因?yàn)椤浴⑷绻敲础?/p>

-語法：形容詞用法、動詞用法

-主題：公平正義、合作共贏

②詞、句重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：聰明、公平、分割、解決問題

-重點(diǎn)句型：狐貍說：“你們交換一下奶酪，不就都有了嗎？”

-重點(diǎn)句子：故事告訴我們要公平對待他人，善于解決問題。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增加視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)狐貍、小熊的簡筆畫形象，增強(qiáng)趣味性，幫助學(xué)生形象記憶。

-創(chuàng)意布局：在黑板左側(cè)列出故事情節(jié)流程圖，右側(cè)展示重點(diǎn)知識點(diǎn)和句型。

-引入互動環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生上臺參與板書設(shè)計(jì)，如在黑板上畫出故事場景，增加課堂趣味性和參與感。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《狐貍分奶酪》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解寓言故事深層含義方面存在一定困難。為了幫助學(xué)生更好地理解故事，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放相關(guān)視頻或講述類似寓言故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.強(qiáng)化課堂討論：在講解故事的過程中，適時組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流對故事中公平正義的理解，從而加深對寓意的理解。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生在具體情境中體會公平正義的重要性，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.豐富教學(xué)資源：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供更多寓言故事素材，拓寬他們的知識面，幫助他們更好地理解寓言文學(xué)體裁。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，及時進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請用“一邊……一邊……”的句型，描述你在學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》時的感受。

2.請用“因?yàn)椤浴钡木湫?，解釋為什么狐貍能成功地幫助小熊們分奶酪?/p>

3.請用“如果……那么……”的句型，設(shè)想一個情景，描述你在生活中遇到類似問題時會如何解決。

4.請用至少三個形容詞，描述狐貍和小熊的性格特點(diǎn)。

5.請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，寫一段話談?wù)勀銓秸x的理解。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例：

1.描述你在學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》時的感受：

-我一邊讀著《狐貍分奶酪》的故事，一邊被狐貍的聰明所吸引。因?yàn)楹偰芮擅畹亟鉀Q問題，所以我覺得這個故事很有趣。如果我在生活中遇到困難，那么我會像狐貍一樣，思考不同的解決辦法。

2.解釋為什么狐貍能成功地幫助小熊們分奶酪：

-因?yàn)楹傆^察到了小熊們的爭執(zhí)，所以它決定介入并幫助他們解決問題。如果小熊們沒有爭執(zhí)，那么狐貍就不會出現(xiàn)。因?yàn)楹傁氤隽私粨Q奶酪的聰明辦法，所以它成功地幫助小熊們平分了奶酪。

3.設(shè)想一個情景，描述你在生活中遇到類似問題時會如何解決：

-如果我在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，那