三年級信息技術(shù)下冊 瀏覽圖片教案 人教版

三年級信息技術(shù)下冊瀏覽圖片教案人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級信息技術(shù)下冊第8課“瀏覽圖片”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)課本的圖片瀏覽功能，能夠查找、選擇、欣賞圖片，并能夠簡單了解圖片的文件屬性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握圖片瀏覽功能的基本操作。

2.培養(yǎng)學(xué)生對圖片的審美能力和信息素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解圖片的文件屬性，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會使用圖片瀏覽功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生對圖片的審美能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.圖片文件屬性的理解。

2.如何在圖片瀏覽中進(jìn)行篩選和選擇。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力，以適應(yīng)新教程的要求。

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用，了解圖片瀏覽功能，并在實(shí)際操作中提高信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：在瀏覽圖片的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)和篩選出自己喜歡的圖片，提高審美能力。

3.審美能力：學(xué)生需要通過對不同圖片的欣賞和評價(jià)，提高審美能力，培養(yǎng)良好的審美觀。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主探索和嘗試使用圖片瀏覽功能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5.合作能力：在小組活動中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成圖片瀏覽的任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在知識和能力方面有了一定的基礎(chǔ)，對信息技術(shù)課程有一定的了解和興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與，主動探索。然而，學(xué)生在使用信息技術(shù)工具方面存在一定的差異，部分學(xué)生可能對圖片瀏覽功能較為陌生，需要在教學(xué)中給予個(gè)別輔導(dǎo)。

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。但對于圖片瀏覽功能，部分學(xué)生可能還未完全掌握。此外，學(xué)生對圖片的文件屬性知識基本為空白，需要在本節(jié)課中進(jìn)行講解。

2.能力方面：學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)，完成基本操作。但在創(chuàng)新思維和審美能力方面，部分學(xué)生可能存在不足，需要通過課堂活動進(jìn)行培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：三年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿好奇。同時(shí)，他們具備一定的合作意識，愿意與同伴一起完成任務(wù)。但在自律性方面，部分學(xué)生可能存在不足，容易受到外界干擾。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識薄弱等問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要在教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律性，確保課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，讓學(xué)生在圖片瀏覽中尋找自己喜歡的圖片，并進(jìn)行分享。

2.小組合作法：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，在欣賞圖片時(shí)，讓學(xué)生分組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，加深對圖片瀏覽功能的理解和記憶。例如，讓學(xué)生實(shí)際操作圖片瀏覽功能，進(jìn)行圖片的選擇和欣賞。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片，清晰地呈現(xiàn)圖片內(nèi)容和細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺效果。例如，在教學(xué)過程中，展示不同類型的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價(jià)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，例如使用PPT或圖片瀏覽軟件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖片瀏覽功能。例如，通過PPT展示圖片瀏覽的步驟和操作方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的圖片素材，豐富學(xué)生的欣賞內(nèi)容。例如，在課堂上，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索自己感興趣的圖片，并進(jìn)行分享和討論。

4.評價(jià)工具：使用評價(jià)工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)反饋和評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果。例如，通過評價(jià)學(xué)生的圖片欣賞和選擇，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高審美能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解圖片瀏覽的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖片瀏覽內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確圖片瀏覽教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖片瀏覽的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖片瀏覽學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片瀏覽內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解圖片瀏覽知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞圖片瀏覽問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)圖片瀏覽知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在圖片瀏覽新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對圖片瀏覽知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決圖片瀏覽問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖片瀏覽內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖片瀏覽內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)圖片瀏覽的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片瀏覽內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片瀏覽內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)圖片瀏覽技巧：介紹如何快速找到所需圖片的技巧，如使用關(guān)鍵詞搜索、篩選圖片屬性等。

(2)圖片編輯軟件：推薦一些常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、Paint等，讓學(xué)生了解并掌握基本的圖片編輯功能。

(3)圖片欣賞網(wǎng)站：推薦一些圖片欣賞網(wǎng)站，如Pinterest、Flickr等，讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞各種高質(zhì)量的圖片，提高審美能力。

(4)圖片文件屬性知識：介紹圖片文件屬性方面的知識，如分辨率、文件格式等，幫助學(xué)生更好地了解和處理圖片。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解圖片瀏覽的相關(guān)知識，如圖片瀏覽工具的更多功能和技巧。

(2)學(xué)生可以嘗試使用推薦的圖片編輯軟件，對自己的圖片進(jìn)行編輯和處理，提高自己的圖片處理能力。

(3)學(xué)生可以加入圖片欣賞網(wǎng)站，與其他用戶交流和分享，拓寬自己的審美視野。

(4)學(xué)生可以下載一些與圖片瀏覽相關(guān)的應(yīng)用程序，如圖片瀏覽器、圖片管理器等，方便自己在日常生活中瀏覽和管理圖片。

(5)學(xué)生可以參加一些與信息技術(shù)或圖片瀏覽相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，與其他成員一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的技能水平。

(6)學(xué)生可以嘗試參加一些與圖片瀏覽相關(guān)的比賽或活動，如攝影比賽、圖片設(shè)計(jì)大賽等，鍛煉自己的技能，提高自己的創(chuàng)作水平。

(7)學(xué)生可以利用圖片瀏覽功能，收集和學(xué)習(xí)與自己學(xué)科相關(guān)的圖片，如歷史圖片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片等，幫助自己更好地理解和記憶學(xué)科知識。

(8)學(xué)生可以在日常生活中，注意觀察和收集美麗的圖片，如風(fēng)景圖片、人物圖片等，培養(yǎng)自己的審美能力，豐富自己的圖片素材庫。課后作業(yè)1.請同學(xué)們利用圖片瀏覽功能，找到一張自己喜歡的圖片，并將其保存到自己的電腦中。

2.請同學(xué)們嘗試使用圖片瀏覽功能，對圖片進(jìn)行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等操作，并記錄操作步驟。

3.請同學(xué)們使用圖片瀏覽功能，查看圖片的文件屬性，了解圖片的分辨率、文件格式等信息。

4.請同學(xué)們嘗試使用圖片編輯軟件，對自己的圖片進(jìn)行簡單的編輯處理，如裁剪、調(diào)整亮度、對比度等。

5.請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一張與自己學(xué)科相關(guān)的圖片，如歷史事件圖片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片等，并對其進(jìn)行簡要的描述和評價(jià)。

例如題型：

1.請同學(xué)們使用圖片瀏覽功能，找到一張自己喜歡的圖片，并將其保存到自己的電腦中。

答案：打開圖片瀏覽軟件，在圖片庫中找到自己喜歡的圖片，點(diǎn)擊“保存”按鈕，選擇保存位置，點(diǎn)擊“確定”即可。

2.請同學(xué)們嘗試使用圖片瀏覽功能，對圖片進(jìn)行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等操作，并記錄操作步驟。

答案：點(diǎn)擊圖片，出現(xiàn)放大鏡圖標(biāo)，點(diǎn)擊放大；按住圖片拖動，實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)；點(diǎn)擊圖片邊緣，出現(xiàn)裁剪框，調(diào)整大小后點(diǎn)擊“確定”。

3.請同學(xué)們使用圖片瀏覽功能，查看圖片的文件屬性，了解圖片的分辨率、文件格式等信息。

答案：右鍵點(diǎn)擊圖片，選擇“屬性”，在彈出的窗口中查看圖片的分辨率、文件格式等信息。

4.請同學(xué)們嘗試使用圖片編輯軟件，對自己的圖片進(jìn)行簡單的編輯處理，如裁剪、調(diào)整亮度、對比度等。

答案：打開圖片編輯軟件，點(diǎn)擊“裁剪”功能，調(diào)整裁剪區(qū)域后點(diǎn)擊“確定”；點(diǎn)擊“調(diào)整”功能，選擇“亮度/對比度”，調(diào)整參數(shù)后點(diǎn)擊“確定”。

5.請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一張與自己學(xué)科相關(guān)的圖片，如歷史事件圖片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片等，并對其進(jìn)行簡要的描述和評價(jià)。

答案：在搜索引擎中輸入相關(guān)關(guān)鍵詞，找到一張圖片，對其進(jìn)行簡要的描述和評價(jià)。如：找到一張關(guān)于我國古代四大發(fā)明的圖片，簡要描述為“這是關(guān)于我國古代四大發(fā)明之一的火藥的圖片，展示了古代人民的智慧，對世界文明發(fā)展產(chǎn)生了重要影響?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①圖片瀏覽功能的使用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片瀏覽功能、放大縮小圖片、旋轉(zhuǎn)圖片、查看圖片屬性。

詞：圖片瀏覽、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、屬性。

句：通過圖片瀏覽功能，可以查看和操作圖片，包括放大、縮小、旋轉(zhuǎn)圖片，以及查看圖片的屬性。

②圖片文件屬性的了解

重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片分辨率、圖片格式、圖片大小。

詞：分辨率、格式、大小。

句：圖片的分辨率決定了圖片的清晰度，圖片的格式?jīng)Q定了圖片的類型，圖片的大小決定了圖片所占用的存儲空間。

③圖片編輯軟件的使用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片編輯軟件、裁剪圖片、調(diào)整亮度對比度。

詞：編輯軟件、裁剪、亮度、對比度。

句：圖片編輯軟件可以對圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整亮度和對比度等操作，以改善圖片的視覺效果。

板書設(shè)計(jì)：

1.圖片瀏覽功能的使用

-放大縮小圖片

-旋轉(zhuǎn)圖片

-查看圖片屬性

2.圖片文件屬性的了解

-分辨率

-格式

-大小

3.圖片編輯軟件的使用

-裁剪圖片

-調(diào)整亮度對比度教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、操作熟練程度等，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個(gè)小組展示討論成果，教師評價(jià)各小組的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性、討論的深度、合作的有效性等。

3.隨堂測試：教師設(shè)計(jì)隨堂測試題，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，評價(jià)學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，評價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成速度、創(chuàng)新性等。

5.教師評價(jià)與反饋：教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)，給出具體的反饋意見，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持，同時(shí)提醒他們注意傾聽他人