五年級品德與社會下冊 第四單元 祖國邁開新步伐 第11課《春天的故事》教案 粵教版

五年級品德與社會下冊第四單元祖國邁開新步伐第11課《春天的故事》教案粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會下冊第四單元祖國邁出新步伐第11課《春天的故事》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)對祖國的熱愛和自豪感，增強國家認同感。

2.提高學生對社會發(fā)展的關注和理解能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，通過分析春天的故事，學會從不同角度思考問題。

4.培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神，通過小組討論和分享，提高學生之間的交流和合作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）學生能夠理解改革開放以來我國取得的偉大成就，包括經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、民生改善等方面。

（2）學生能夠認識到改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。

（3）學生能夠理解我國在改革開放過程中堅持的基本國策，如對外開放、計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境等。

（4）學生能夠掌握春天的故事中所涉及的重要歷史事件和人物，如鄧小平南巡、設立經(jīng)濟特區(qū)等。

（5）學生能夠從春天的故事中汲取啟示，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.教學難點

（1）學生對于改革開放以來我國取得的偉大成就的理解，可能存在一定的局限性，需要通過具體的事例和數(shù)據(jù)進行佐證。

（2）學生對于改革開放的重要性和必要性，可能缺乏深刻的認識，需要通過對比分析、歷史背景介紹等方法幫助學生理解。

（3）學生對于我國在改革開放過程中堅持的基本國策的理解，可能存在模糊之處，需要通過政策解讀、案例分析等方式進行明確。

（4）學生對于春天的故事中所涉及的重要歷史事件和人物的理解，可能較為片面，需要通過查閱資料、觀看視頻等多途徑獲取信息，以豐富學生的認知。

（5）學生對于從春天的故事中汲取啟示，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的能力，可能存在一定的困難，需要通過討論、反思等互動環(huán)節(jié)引導學生深入思考。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如情景模擬、案例分析、小組討論、觀看視頻等，以提高學生的理解能力和參與度。同時，通過設置課后作業(yè)、開展社會實踐活動等途徑，鞏固學生的學習成果，確保教學目標的有效達成。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《五年級品德與社會下冊第四單元祖國邁出新步伐第11課《春天的故事》》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國改革開放以來取得的成就的數(shù)據(jù)圖表、春天的故事相關的歷史事件和人物的圖片、視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和分享；設置展示區(qū)，展示學生的學習成果和心得體會。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要用到的網(wǎng)絡資源，如相關的歷史背景介紹、新聞報道等，以確保教學過程中可以隨時調(diào)用。

6.教學工具：準備黑板、粉筆、多媒體播放設備、投影儀等教學工具，以確保教學過程中可以順利進行。

7.安全措施：確保教學環(huán)境安全，如電源插座安全、多媒體設備安全等，防止意外事故的發(fā)生。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《春天的故事》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《春天的故事》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《春天的故事》教學目標和《春天的故事》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！洞禾斓墓适隆方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《春天的故事》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《春天的故事》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《春天的故事》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《春天的故事》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《春天的故事》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《春天的故事》重點，強調(diào)《春天的故事》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《春天的故事》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《春天的故事》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《春天的故事》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《春天的故事》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《春天的故事》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《春天的故事》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《春天的故事》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《春天的故事》內(nèi)容，強調(diào)《春天的故事》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《春天的故事》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展、社會變革的書籍、文章或研究報告。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如深入了解改革開放的歷史背景，研究相關的歷史事件和人物。

3.引導學生關注時事新聞，了解國家最新的發(fā)展動態(tài)，如閱讀《人民日報》、《新華社》等官方媒體的報道。

4.推薦學生參觀一些與改革開放相關的展覽或紀念館，如中國國家博物館的改革開放exhibit，以加深對歷史的理解。

5.鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)調(diào)研等，親身體驗社會的發(fā)展和變革。

6.指導學生如何利用網(wǎng)絡資源進行有效學習，如如何篩選可靠的信息來源，如何利用在線課程和論壇進行自我提升。

7.鼓勵學生開展跨學科學習，如將《春天的故事》與數(shù)學、科學、文學等學科進行結(jié)合，探索不同學科之間的聯(lián)系。

8.引導學生思考個人成長與祖國發(fā)展的關系，培養(yǎng)學生的國家意識和責任感。

9.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的電影、紀錄片或訪談節(jié)目，如關于改革開放的紀錄片《激蕩三十年》，以多元的方式呈現(xiàn)知識。

10.鼓勵學生進行創(chuàng)意表達，如撰寫關于《春天的故事》的短文、繪畫、制作手工藝品等，以提高學生的藝術素養(yǎng)。七、教學反思今天的課堂氛圍總體來說還是很不錯的，學生們對于《春天的故事》這一課題表現(xiàn)出了很高的興趣。在課堂導入階段，通過展示相關的歷史圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，使他們迅速進入了學習狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我盡可能地用生動的語言和具體的例子來闡述改革開放的偉大成就，學生們聽講得很認真，互動環(huán)節(jié)也積極發(fā)言，小組討論也很熱烈。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂導入階段，雖然學生們被圖片和視頻所吸引，但部分學生可能因此而分散了注意力，我在下一次的教學中應該更加注重引導學生集中注意力。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量詳細地解釋了改革開放的意義和成就，但可能還是有一部分學生沒有完全理解，我在今后的教學中需要考慮如何更有效地幫助學生掌握這些知識點。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生可能缺乏團隊合作的精神，他們更愿意獨立思考而不是與團隊成員交流。針對這一點，我需要在今后的教學中加強團隊合作的訓練，可以考慮設置一些小組合作的任務，讓學生在實踐中學會合作。

最后，我認識到，作為教師，我需要不斷更新自己的知識儲備，以便更好地教授學生。改革開放是我國歷史上的重要事件，作為教師，我需要不斷學習，以便更準確、更全面地傳授給學生。八、板書設計①改革開放的重要性

-決定當代中國命運的關鍵抉擇

-實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路

②改革開放以來的偉大成就

-經(jīng)濟發(fā)展

-科技創(chuàng)新

-民生改善

③我國在改革開放過程中堅持的基本國策

-對外開放

-計劃生育

-節(jié)約資源