吉林省通化市八年級地理上冊 1.1疆域教案 （新版）新人教版

吉林省通化市八年級地理上冊1.1疆域教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級地理上冊第一章《疆域》的第一節(jié)內(nèi)容。教材主要介紹了我國疆域的基本情況，包括國土面積、四至點、鄰國和海洋。具體內(nèi)容包括：

1.國土面積：我國是世界上面積第三大的國家，疆域遼闊。

2.四至點：介紹我國的最北端、最南端、最西端和最東端的位置。

3.鄰國：列舉我國與哪些國家接壤，以及我國的海洋鄰國。

4.海洋：介紹我國的海洋分布，包括渤海、黃海、東海和南海。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下幾個方面：

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解并描述我國疆域的基本情況，包括國土面積、四至點、鄰國和海洋，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理知識與技能。

2.邏輯思維素養(yǎng)：通過分析我國疆域的地理位置和接壤國家，學(xué)生應(yīng)能夠培養(yǎng)空間思維能力，理解我國地理位置的重要性和邊界接壤的邏輯關(guān)系。

3.綜合分析素養(yǎng)：通過對我國疆域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⒏鱾€知識點進行整合，形成對我國疆域的整體認識，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

4.實踐與應(yīng)用素養(yǎng)：通過觀察地圖和實際案例，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如了解不同鄰國的人文特點、地理位置等，提高學(xué)生的實踐與應(yīng)用能力。

5.創(chuàng)新與探究素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考我國疆域的特點和意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了我國地理位置的基本知識，如我國位于亞洲東部，太平洋西岸。同時，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的閱讀和理解，能夠識別我國的主要省份和城市。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生來說，他們對地理知識充滿了好奇，尤其是與自己生活密切相關(guān)的地理知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠理解和記憶地理知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過圖像和實際案例來學(xué)習(xí)地理知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對疆域的概念理解不清，難以理解疆域的范圍和意義。其次，學(xué)生可能對我國四至點的記憶較為困難，容易混淆。最后，學(xué)生可能對我國鄰國的地理位置和特點理解不深，難以將其與我國疆域的關(guān)系聯(lián)系起來。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地圖、地球儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺：人教版八年級地理上冊教材、電子教案。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)地圖、相關(guān)視頻資料、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、地圖繪制、問題解答、案例分析。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《吉林省通化市八年級地理上冊1.1疆域》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國疆域的基本情況嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國疆域的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國疆域的基本概念。我國疆域是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了我國疆域在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)我國疆域的四至點和鄰國這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與我國疆域相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示我國疆域的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我國疆域在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國疆域的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對我國疆域的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握我國疆域的基本概念：學(xué)生將了解我國疆域的定義、范圍以及其重要性。他們能夠描述我國疆域的特點，并理解疆域?qū)ξ覈囊饬x。

2.理解我國疆域的地理位置：學(xué)生將能夠描述我國疆域的地理位置，包括我國在亞洲的位置、太平洋西岸的地理位置。他們將了解我國與鄰國的接壤情況，以及我國海洋的分布。

3.掌握我國疆域的四至點：學(xué)生將能夠記住我國疆域的最北端、最南端、最西端和最東端的位置，并理解這些四至點的重要性。

4.了解我國的鄰國和海洋：學(xué)生將能夠列舉我國與哪些國家接壤，以及我國的海洋鄰國。他們將了解這些鄰國和海洋對我國疆域的影響。

5.提高地理思維能力：通過觀察地圖和實際案例，學(xué)生將培養(yǎng)空間思維能力，能夠?qū)⒌乩碇R與實際情況相結(jié)合，提高解決問題的能力。

6.培養(yǎng)綜合分析能力：學(xué)生將能夠?qū)⑽覈虻闹R點進行整合，形成對我國疆域的整體認識。他們能夠?qū)⒏鱾€知識點聯(lián)系起來，提高綜合分析能力。

7.提高實踐與應(yīng)用能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。他們能夠?qū)⒌乩碇R與實際情況相結(jié)合，提高實踐與應(yīng)用能力。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新與探究能力：在教學(xué)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究精神。他們能夠主動思考問題，提出自己的觀點和想法，并與其他同學(xué)進行交流和討論。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方式，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.案例分析：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與實際情況相結(jié)合，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

3.實踐活動：我設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗和觀察，加深了對我國疆域的理解，提高了學(xué)生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對疆域概念理解不清：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對疆域的概念理解不夠清晰，難以理解疆域的范圍和意義。

2.鄰國信息記憶困難：學(xué)生對于我國鄰國的地理位置和特點記憶較為困難，容易混淆。

3.教學(xué)資源利用不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用不夠充分，如信息化資源和實際案例的運用不夠廣泛。

（三）改進措施

1.加強疆域概念的解釋和引導(dǎo)：在講授疆域概念時，我將會更加清晰地解釋疆域的定義和意義，并通過圖示和實際案例來幫助學(xué)生理解。

2.創(chuàng)造記憶鄰國的策略：為了幫助學(xué)生記憶鄰國信息，我將會設(shè)計一些記憶口訣或圖表，通過聯(lián)想和對比的方法，幫助學(xué)生記憶鄰國的地理位置和特點。

3.充分利用教學(xué)資源：我將會更加充分地利用教學(xué)資源，如多媒體課件、地圖和實驗材料，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時，我也會尋找更多的實際案例和鄰國的相關(guān)資料，以增加學(xué)生的感性認識和實際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

（1）請學(xué)生繪制我國疆域的四至點位置圖，并簡述其重要性。

（2）請學(xué)生列舉我國與哪些國家接壤，并了解其主要特點。

（3）請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明我國疆域?qū)θ粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

（1）部分學(xué)生在繪制我國疆域四至點位置圖時，存在定位不準確和記憶不牢固的問題。

（2）部分學(xué)生在列舉我國鄰國時，漏掉了一些重要的國家，且對鄰國的特點了解不夠全面。

（3）部分學(xué)生在舉例說明我國疆域?qū)θ粘Ｉ畹挠绊憰r，缺乏具體的案例和深入的分析。

針對以上問題，我給出以下改進建議：

（1）學(xué)生在繪制我國疆域四至點位置圖時，可以多參考地圖和相關(guān)資料，加強記憶和理解。

（2）學(xué)生在列舉我國鄰國時，可以通過查閱資料、制作思維導(dǎo)圖等方式，全面了解鄰國的地理位置、文化和經(jīng)濟特點。

（3）學(xué)生在舉例說明我國疆域?qū)θ粘Ｉ畹挠绊憰r，可以結(jié)合具體實例，從地理、歷史、文化等多方面進行分析，提高作業(yè)的深度和廣度。典型例題講解例題1：請簡述我國疆域的四至點及其重要性。

答案：我國疆域的四至點是指最北端漠河以北的黑龍江主航道中心線，最南端南沙群島的曾母暗沙，最西端帕米爾高原的我國國界線，最東端黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處。這四個點分別位于我國的最北端、最南端、最西端和最東端，是我國疆域的邊界標志，具有重要的地理和政治意義。

例題2：請列舉我國與哪些國家接壤，并簡述其地理位置和特點。

答案：我國與14個國家接壤，分別是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南。這些國家分布在我國的東北、西北和西南部，與我國接壤的邊境線總長達2.2萬多公里，是我國重要的地理特征之一。

例題3：請結(jié)合實例說明我國疆域?qū)θ粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

答案：我國疆域遼闊，地大物博，對人們的日常生活有著深遠的影響。例如，我國擁有豐富的自然資源，如礦產(chǎn)、土地、水資源等，為人們的生產(chǎn)和生活提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，我國疆域的廣闊也為人們的旅游、文化交流和貿(mào)易往來提供了廣闊的空間。此外，我國疆域的地理位置和邊界線也對國家的安全和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

例題4：請分析我國疆域的地理位置對國家安全的影響。

答案：我國疆域的地理位置對國家安全具有重要影響。我國位于亞洲東部，太平洋西岸，周邊鄰國眾多，邊界線漫長。這使得我國在維護國家安全方面面臨一定的挑戰(zhàn)。但同時，我國疆域的地理位置也有利于我