Unit 5 Colours Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit5ColoursLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit5ColoursLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)顏色的不同理解和使用，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)探究。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課的學(xué)習(xí)策略主要涉及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)掌握顏色詞匯，通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)行交流和互動(dòng)，通過探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)顏色詞匯的規(guī)律。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課為人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)的Unit5ColoursLesson1，我們需要分析一下學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況。

1.學(xué)生層次：

一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始接觸英語，對(duì)于大部分學(xué)生來說，英語還是一個(gè)全新的領(lǐng)域。在這個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)層次主要集中在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)上。他們需要通過直觀、生動(dòng)、有趣的方式學(xué)習(xí)英語，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，已經(jīng)掌握了一些基本的顏色詞匯，如red,yellow,blue等。這為他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。然而，對(duì)于顏色的表達(dá)和運(yùn)用，他們可能還不太熟悉。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要幫助學(xué)生鞏固已有的知識(shí)，同時(shí)擴(kuò)展新的知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生需要提高聽、說、讀、寫的能力。尤其是在聽說方面，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實(shí)踐，提高他們對(duì)英語語音和語調(diào)的敏感度，以及發(fā)音的準(zhǔn)確性。在閱讀和寫作方面，學(xué)生需要逐步培養(yǎng)閱讀理解能力和基本的寫作技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。在本節(jié)課的教學(xué)中，我們將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、交流等方式，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。這對(duì)于課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)students養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與、積極發(fā)言等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知、理解和運(yùn)用顏色詞匯。例如，通過展示不同顏色的物體、圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

（2）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色詞匯。例如，設(shè)計(jì)“顏色接力賽”、“顏色猜謎”等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色詞匯。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用顏色詞匯。例如，讓學(xué)生分組討論，用所學(xué)顏色詞匯設(shè)計(jì)一幅簡(jiǎn)單的畫或描述一個(gè)場(chǎng)景。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）顏色詞匯接力賽：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次說出一個(gè)顏色詞匯，下一位學(xué)生必須說出一個(gè)新的顏色詞匯，以此類推。說錯(cuò)或重復(fù)的學(xué)生需退出比賽，最后剩下的小組獲勝。

（2）顏色猜謎游戲：教師準(zhǔn)備一些顏色詞匯的謎語，讓學(xué)生猜猜看。學(xué)生可以輪流上臺(tái)猜謎，猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小獎(jiǎng)品。

（3）小組討論：教師給出一個(gè)主題，如“我的房間”，讓學(xué)生分組討論，用所學(xué)顏色詞匯描述自己的房間。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行分享。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示不同顏色的物體、圖片和實(shí)物，以便學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

（2）視頻：播放有關(guān)顏色詞匯的英文歌曲或動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用在線白板或教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在屏幕上涂鴉、展示自己的作品，以增強(qiáng)互動(dòng)性。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些顏色豐富的實(shí)物，如彩色筆、氣球、糖果等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)顏色詞匯。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“顏色”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色詞匯的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“顏色”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“顏色”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)顏色詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色詞匯的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯的用法，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“顏色”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“顏色”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色詞匯知識(shí)和應(yīng)用技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）顏色詞匯的故事：講述一個(gè)與顏色相關(guān)的故事，如《紅綠藍(lán)三色寶石》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，進(jìn)一步理解和掌握顏色詞匯。

（2）顏色文化的介紹：介紹不同文化背景下對(duì)顏色的理解和使用，如中國文化中的紅色象征著喜慶和吉祥，西方文化中的黑色常常與悲傷和哀悼相關(guān)等，讓學(xué)生了解文化的多樣性。

（3）顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用：介紹顏色在繪畫、設(shè)計(jì)等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如色彩理論、色彩搭配等，讓學(xué)生了解顏色的藝術(shù)價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）顏色詞匯游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)顏色詞匯的游戲，如顏色猜謎、顏色配對(duì)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色詞匯。

（2）顏色詞匯的創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用顏色詞匯創(chuàng)作一幅畫或一個(gè)故事，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（3）顏色詞匯的實(shí)用應(yīng)用：讓學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用顏色詞匯，如描述衣服的顏色、設(shè)計(jì)房間等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

閱讀理解法：通過閱讀相關(guān)材料，提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力。

探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

實(shí)用主義教育法：將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)用能力和生活技能。

作用與目的：

通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用所學(xué)的顏色詞匯描述以下物體。

-答案：Redapple,yellowbanana,bluesky,greengrass,purpleflower.

2.例題2：請(qǐng)將以下顏色詞匯填入正確的句子中。

-紅色（red）的蘋果

-藍(lán)色（blue）的海洋

-綠色（green）的樹木

-黃色（yellow）的太陽

-紫色（purple）的花朵

3.例題3：請(qǐng)用所學(xué)的顏色詞匯造句。

-答案：Ilikeredapples.

-Iseeabluesky.

-Thegrassisgreen.

-Thesunisyellow.

-Theflowersarepurple.

4.例題4：請(qǐng)將以下顏色詞匯按照順序排列。

-黑色（black）

-白色（white）

-紅色（red）

-綠色（green）

-藍(lán)色（blue）

-黃色（yellow）

-紫色（purple）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

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-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

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-棕色（tan）

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-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

-灰色（gray）

-棕色（tan）

-橙色（orange）

-粉色（pink）

-棕色（brown）

板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple

②顏色描述句型：Thisisa...(顏色)...(物體).

③顏色與生活：用顏色描述日常生活中的物品和場(chǎng)景

④顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用：介紹顏色在繪畫、設(shè)計(jì)等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如色彩理論、色彩搭配等

⑤顏色與文化：介紹不同文化背景下對(duì)顏色的理解和使用，如中國文化