吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第一章 第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教案 （新版）新人教版

吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)，內(nèi)容包括腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)、分類和代表性動(dòng)物。教材以圖文并茂的形式，介紹了腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解這兩種動(dòng)物在自然界中的分布和作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了生物的基本特征和分類方法。本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，以及它們?cè)谏锓诸愔械牡匚?。通過(guò)對(duì)這兩種動(dòng)物的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解生物的多樣性和適應(yīng)性，提高他們的生物素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括生物科學(xué)探究、生物科學(xué)思維、生物科學(xué)倫理和生物科學(xué)交流與合作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.生物科學(xué)探究：運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，探究腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.生物科學(xué)思維：運(yùn)用分類和比較的方法，分析腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

3.生物科學(xué)倫理：通過(guò)學(xué)習(xí)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.生物科學(xué)交流與合作：在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人交流自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了生物的基本特征，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育等；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性和實(shí)用性可能會(huì)引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行分類和比較。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，可能存在積極參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)、喜歡獨(dú)立思考和探討問(wèn)題等多種風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些細(xì)微的結(jié)構(gòu)和特征難以理解，如腔腸動(dòng)物的消化系統(tǒng)、扁形動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)等。此外，學(xué)生可能對(duì)這兩種動(dòng)物在自然界中的實(shí)際應(yīng)用和意義不夠了解，難以體會(huì)到生物學(xué)科的實(shí)際價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的圖片，展示它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)；還可以準(zhǔn)備視頻資料，展示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在自然界中的生活習(xí)性和生態(tài)作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。例如，可以準(zhǔn)備腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作；還可以準(zhǔn)備顯微鏡等觀察工具，讓學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察動(dòng)物的特征。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行講解。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、思考題等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如課堂提問(wèn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

8.教學(xué)參考資料：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行參考和借鑒。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分類和比較的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分類和比較的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分類和比較的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，掌握分類和比較的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)和分類技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.腔腸動(dòng)物的特點(diǎn)

-腔腸動(dòng)物是一類生活在水中的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成。

-腔腸動(dòng)物的消化系統(tǒng)有一個(gè)口腔和一個(gè)消化腔，沒(méi)有肛門，食物通過(guò)消化腔進(jìn)行消化。

-腔腸動(dòng)物的循環(huán)系統(tǒng)簡(jiǎn)單，沒(méi)有心臟，血液通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)行循環(huán)。

-腔腸動(dòng)物的排泄系統(tǒng)通過(guò)皮膚進(jìn)行排泄，沒(méi)有專門的腎臟。

-腔腸動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)相對(duì)簡(jiǎn)單，有的種類具有簡(jiǎn)單的腦和神經(jīng)索。

-腔腸動(dòng)物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖，有些種類可以進(jìn)行分裂生殖。

2.扁形動(dòng)物的特點(diǎn)

-扁形動(dòng)物是一類身體扁平的動(dòng)物，它們的身體兩側(cè)對(duì)稱，具有明顯的背腹面。

-扁形動(dòng)物的體壁由三胚層構(gòu)成，包括外胚層、中胚層和內(nèi)胚層。

-扁形動(dòng)物的消化系統(tǒng)有一個(gè)口和一個(gè)肛門，食物通過(guò)口進(jìn)入消化腔，經(jīng)過(guò)消化后通過(guò)肛門排出。

-扁形動(dòng)物的循環(huán)系統(tǒng)較為發(fā)達(dá)，具有心臟和血管系統(tǒng)，血液通過(guò)心臟進(jìn)行循環(huán)。

-扁形動(dòng)物的排泄系統(tǒng)通過(guò)腎臟進(jìn)行排泄，有些種類還具有副腎。

-扁形動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)較為復(fù)雜，具有發(fā)達(dá)的腦和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

-扁形動(dòng)物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖，有些種類可以進(jìn)行分裂生殖和芽生殖。

3.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的代表性動(dòng)物

-腔腸動(dòng)物的代表性動(dòng)物包括水母、?？⑺５?，它們生活在海洋或淡水環(huán)境中。

-扁形動(dòng)物的代表性動(dòng)物包括渦蟲、扁蟲、絳蟲等，它們生活在各種環(huán)境中，有的寄生在人或動(dòng)物體內(nèi)。

4.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在自然界中的作用和意義

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，它們是食物鏈中的重要組成部分。

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生物分類學(xué)中具有重要的地位，它們是動(dòng)物界中的兩個(gè)基本類群。

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的研究對(duì)于理解生物的進(jìn)化和發(fā)展具有重要意義。

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域具有潛在的應(yīng)用價(jià)值，例如，腔腸動(dòng)物的刺細(xì)胞在免疫研究和治療癌癥方面有應(yīng)用前景。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的世界》一書，了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的分類、特征和生態(tài)習(xí)性。

-視頻資源：推薦觀看《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的秘密》紀(jì)錄片，了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生活環(huán)境和生存策略。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的理解。

-提問(wèn)與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，提出自己的疑問(wèn)和想法，參與課堂討論或向老師提問(wèn)。

-實(shí)踐探索：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如觀察身邊的腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物，或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究它們的生理特征和生態(tài)習(xí)性。

-總結(jié)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫學(xué)習(xí)心得或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

拓展內(nèi)容要求：

-拓展內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，有助于加深學(xué)生對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的理解和認(rèn)識(shí)。

-拓展內(nèi)容應(yīng)具有啟發(fā)性和探究性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

-拓展內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，難度適中，有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。

拓展要求要求：

-自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

-提問(wèn)與討論要求學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-實(shí)踐探索要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-總結(jié)與反思要求學(xué)生能夠?qū)ν卣箤W(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。板書設(shè)計(jì)①腔腸動(dòng)物的特點(diǎn)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖方式。

②扁形動(dòng)物的特點(diǎn)：體壁結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖方式。

③代表性動(dòng)物：水母、海葵、水螅、渦蟲、扁蟲、絳蟲。

藝術(shù)性和趣味性：

①利用色彩和圖標(biāo)：使用不同的顏色標(biāo)注腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)，如使用藍(lán)色標(biāo)注消化系統(tǒng)，紅色標(biāo)注循環(huán)系統(tǒng)等。同時(shí)，使用圖標(biāo)表示代表性動(dòng)物，如使用水滴圖標(biāo)表示水母，使用花朵圖標(biāo)表示海葵等。

②利用圖案和形狀：使用簡(jiǎn)單的圖案和形狀表示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的代表性動(dòng)物，如使用圓形表示水母，使用三角形表示水螅等。同時(shí)，使用不同的形狀表