教師資格認(rèn)定考試高級中學(xué)體育與健康模擬題39

教師資格認(rèn)定考試高級中學(xué)體育與健康模擬題39一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。)1.

______是指在不改變動作結(jié)構(gòu)和運(yùn)動負(fù)荷的情況下按照既定要求反復(fù)練習(xí)，每次練習(xí)之（江南博哥）間的間歇能使機(jī)體得以恢復(fù)的一種訓(xùn)練方法。A.重復(fù)訓(xùn)練法B.持續(xù)訓(xùn)練法C.變換訓(xùn)練法D.比賽訓(xùn)練法正確答案：A[解析]重復(fù)訓(xùn)練法是指在不改變動作結(jié)構(gòu)及外部運(yùn)動負(fù)荷的情況下，反復(fù)進(jìn)行同一練習(xí)，各次練習(xí)間的間歇時(shí)間較充分并能使機(jī)體基本恢復(fù)的訓(xùn)練方法。持續(xù)訓(xùn)練法是指負(fù)荷強(qiáng)度較低，負(fù)荷時(shí)間較長，無間斷地連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。變換訓(xùn)練法是指變換運(yùn)動負(fù)荷、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件，以提高運(yùn)動員積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的訓(xùn)練方法。比賽訓(xùn)練法是指在近似、模擬或真實(shí)、嚴(yán)格的比賽條件下，按比賽的規(guī)則和方式進(jìn)行訓(xùn)練的方法。

2.

下列關(guān)于排球比賽的說法，錯(cuò)誤的是______A.每隊(duì)最多可替換6人，可以同時(shí)替換1人或多人B.若球出手過緩，應(yīng)判為持球C.自由防守隊(duì)員可由后排輪換至前排D.每局開始時(shí)，由一方的1號位隊(duì)員首先發(fā)球正確答案：C[解析]排球比賽中，自由防守隊(duì)員的輪轉(zhuǎn)只限于后排。不得發(fā)球或輪轉(zhuǎn)至前排，并不得攔網(wǎng)或試圖攔網(wǎng)。

3.

______是生命的基礎(chǔ)，它的主要作用是提供機(jī)體生長，組成和修補(bǔ)人體組織的材料。A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.糖類D.維生素正確答案：B[解析]蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，其生理功能有維持細(xì)胞組織的生長、更新和修補(bǔ)，參與多種重要的生理活動，氧化功能。

4.

運(yùn)動中大量出汗或運(yùn)動員急性減體重，使體內(nèi)的電解質(zhì)隨汗液大量流失，造成體內(nèi)電解質(zhì)平衡失調(diào)，肌肉興奮性增高而發(fā)生肌肉______A.僵硬B.痙攣C.松弛D.顫抖正確答案：B[解析]肌肉痙攣俗稱抽筋。運(yùn)動中抽筋易發(fā)生在腓腸肌、足底屈拇肌和屈趾肌。其誘因有寒冷刺激、大量出汗引起的電解質(zhì)丟失過多、肌肉過度疲勞等。

5.

投擲、舉重等力量性運(yùn)動項(xiàng)目對______的需求量較高。A.蛋白質(zhì)B.糖類C.維生素AD.無機(jī)鹽正確答案：A[解析]體育運(yùn)動可使體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝發(fā)生變化，不同性質(zhì)運(yùn)動的作用有所差異。耐力性運(yùn)動可使蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)，合成速度減慢，機(jī)體氮排出量增加；力量性運(yùn)動使蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)的同時(shí)，活動肌群蛋白質(zhì)的合成也增加并大于分解的速度，進(jìn)而增強(qiáng)肌肉的力量。因此，在運(yùn)動訓(xùn)練過程中，力量性(投擲、舉重)、耐力性運(yùn)動項(xiàng)目對蛋白質(zhì)的需求量較高。

6.

在體育運(yùn)動中，發(fā)生肌肉痙攣的主要原因不包括______A.身體疲勞B.肌肉受到熱刺激C.電解質(zhì)丟失過多D.肌肉過度收縮正確答案：B[解析]肌肉痙攣的發(fā)生原因：①寒冷刺激。②電解質(zhì)丟失過多。③肌肉連續(xù)過快收縮而放松不夠。④身體疲勞。

7.

胰島素對糖代謝的作用是______A.抑制全身組織對葡萄糖的攝取利用B.促進(jìn)全身組織對葡萄糖的攝取利用C.加速糖原的分解D.促進(jìn)糖的異生正確答案：B[解析]胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝，特別對促進(jìn)糖原的合成和糖的利用起著重要作用。若胰島素分泌不足，引起糖代謝障礙，則出現(xiàn)糖尿病。

8.

下列關(guān)于狀態(tài)反射的論述錯(cuò)誤的是______A.屬于比較復(fù)雜的姿態(tài)反射B.狀態(tài)反射在去大腦動物中表現(xiàn)最為明顯C.人體在正常狀態(tài)時(shí)頸緊張明顯D.頸緊張反射中樞在頸髓部位正確答案：C[解析]狀態(tài)反射指頭部空間位置的改變，以及頭與軀干的相對位置發(fā)生改變時(shí)，反射性地引起軀干和四肢肌肉緊張產(chǎn)生改變的反射活動，包括迷路緊張反射和頸緊張反射。因此，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

9.

奧林匹克的精神是______A.更快、更高、更強(qiáng)B.互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭C.團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D.參與比取勝更重要正確答案：B[解析]奧林匹克的精神是“互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭”。

10.

成人有口角炎、唇炎、舌炎，是缺______A.維生素EB.維生素AC.維生素CD.維生素B2正確答案：D[解析]維生素B2缺乏癥是核黃素供給不足所致。以口角炎、舌炎、結(jié)膜炎及皮炎為特征。核黃素為耐熱的水溶性B族維生素，在人體內(nèi)是許多呼吸酶系統(tǒng)的組成部分。

11.

跑步屬于一種周期性運(yùn)動項(xiàng)目，每一周期單腿的動作順序是______A.后蹬—前擺—折疊—扒地B.后蹬—折疊—扒地—前擺C.后蹬—前擺—扒地—折疊D.后蹬—折疊—前擺—扒地正確答案：D[解析]跑是一項(xiàng)單腳支撐和騰空相交替，擺臂、擺腿、扒地緩沖和后蹬密切配合的周期性運(yùn)動。每一周期單腿的動作順序?yàn)楹蟮拧郫B—前擺—扒地。

12.

決定鉛球投擲遠(yuǎn)度的主要因素是______A.滑步速度B.出手初速度和角度C.出手高度D.滑步距離正確答案：B[解析]影響標(biāo)槍投擲遠(yuǎn)度的因素有肌肉的力量和爆發(fā)力以及器械的出手初速度、出手角度和出手高度。其中，器械出手時(shí)的初速度和角度是主要因素。

13.

兒童少年力量訓(xùn)練應(yīng)以______為主。A.動力性練習(xí)B.靜力性練習(xí)C.最大力量練習(xí)D.專項(xiàng)訓(xùn)練正確答案：A[解析]少兒力量訓(xùn)練不可用大強(qiáng)度，應(yīng)以動力性為主，不要過早與專項(xiàng)結(jié)合。

14.

根據(jù)兒童少年生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的，其中______發(fā)育最晚。A.神經(jīng)系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.生殖系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)正確答案：C[解析]根據(jù)兒童少年生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的，其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早，生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。

15.

關(guān)于體液調(diào)節(jié)，下列說法錯(cuò)誤的是______A.通過化學(xué)物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)B.體液調(diào)節(jié)不受神經(jīng)系統(tǒng)的控制C.分泌激素的細(xì)胞有內(nèi)分泌功能D.體液調(diào)節(jié)不一定是全身性的正確答案：B[解析]體液調(diào)節(jié)直接或間接地受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，常成為條件反射傳出途徑的一個(gè)中間環(huán)節(jié)或輔助部分。因此，這種調(diào)節(jié)也稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。故B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

16.

根據(jù)人體解剖學(xué)姿勢與方位術(shù)語，腓側(cè)是指______A.大腿內(nèi)側(cè)B.大腿外側(cè)C.小腿內(nèi)側(cè)D.小腿外側(cè)正確答案：D[解析]根據(jù)人體(標(biāo)準(zhǔn))解剖學(xué)姿勢與方位術(shù)語，腓側(cè)與脛側(cè)是依據(jù)小腿的脛骨與腓骨排列的位置關(guān)系面規(guī)定的。脛側(cè)是指小腿的內(nèi)側(cè)，腓側(cè)是指小腿的外側(cè)。

17.

在我國，下列哪一法規(guī)首次規(guī)定了體育課在學(xué)校課程中的必修地位?______A.《欽定學(xué)堂章程》B.《奏定學(xué)堂章程》C.《準(zhǔn)備勞動與衛(wèi)國體育制度》D.《學(xué)校體育工作條例》正確答案：B[解析]《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定了體育課程的必修地位，是國內(nèi)首次以法規(guī)形式確定了體育課在學(xué)校課程中的地位，也是我國近代體育教學(xué)的真正起步。

18.

在馬拉松跑后期，機(jī)體對能源物質(zhì)的利用狀況是______A.糖類低于脂肪B.完全依靠蛋白質(zhì)C.糖類高于脂肪D.主要依靠蛋白質(zhì)正確答案：A[解析]在馬拉松跑后期，脂肪的利用高于糖類，是機(jī)體的主要供能物質(zhì)。

19.

東方體育文化與西方體育文化相比，它的價(jià)值追求是______A.挑戰(zhàn)自然B.比賽勝負(fù)C.天人合一D.競爭意識正確答案：C[解析]西方體育提倡不斷向人體自身挑戰(zhàn)，不斷挖掘人體潛能，突破人體能力極限。而東方體育文化更追求和諧自然，天人合一。

20.

體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括______A.擦傷、挫傷、撕裂傷B.擦傷、刺傷、撕裂傷C.拉傷、刺傷、挫傷D.拉傷、刺傷、擦傷正確答案：B[解析]開放性軟組織損傷是指受傷部位皮膚或黏膜破裂，傷口與外界相通，常有組織液滲出或有血液自創(chuàng)口流出。體育運(yùn)動中常見的開放性軟組織損傷有擦傷、切割傷、刺傷和撕裂傷。

21.

為了幫助學(xué)生掌握較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡單技術(shù)動作的練習(xí)是______練習(xí)。A.誘導(dǎo)性B.一般性C.輔助性D.專門性正確答案：A[解析]專門性練習(xí)是指為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)基本技術(shù)而選用的身體練習(xí)，它包括誘導(dǎo)性練習(xí)、輔助性練習(xí)。專門性練習(xí)多用于專門性準(zhǔn)備活動。誘導(dǎo)性練習(xí)是指為了幫助學(xué)生掌握較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似、技術(shù)又較簡單的練習(xí)。這種練習(xí)多是通過調(diào)整身體練習(xí)的要素，降低所學(xué)身體練習(xí)的難度，從而有利于學(xué)生較快、較順利地學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)。輔助性練習(xí)是指為了幫助學(xué)生掌握動作而采取的相關(guān)身體素質(zhì)練習(xí)。一般性練習(xí)是指為了全面發(fā)展學(xué)生的身體或充分調(diào)動學(xué)生各器官系統(tǒng)機(jī)能的能力，使之進(jìn)入良好的工作狀態(tài)而進(jìn)行的活動，一般性練習(xí)多用于一般性準(zhǔn)備活動和課課練的教學(xué)活動。

22.

肌膜是由______組成的，兩者之間有間隙。A.紅細(xì)胞膜和基膜B.白細(xì)胞膜和基膜C.細(xì)胞膜和基膜D.細(xì)胞膜和底膜正確答案：C[解析]肌膜由細(xì)胞膜和基膜組成，兩者之間有間隙。在骨骼肌細(xì)胞的表面，細(xì)胞膜和基膜凹入肌細(xì)胞的內(nèi)部，伸入到每一根肌原纖維之間，分支相互連接在同一平面上形成橫小管，又名T小管，小管與肌原纖維成垂直方向。

23.

以下不屬于產(chǎn)生運(yùn)動性血尿原因的是______A.腎臟缺血B.腎靜脈高壓C.膀胱損傷D.血液在內(nèi)臟堆積正確答案：D[解析]在劇烈運(yùn)動時(shí)，由于腎臟缺血、腎靜脈高壓或膀胱的損傷，會出現(xiàn)血尿。

24.

口角炎、舌炎主要是缺少下列哪種維生素引起的?______A.維生素B1B.維生素B2C.維生素CD.維生素D正確答案：B[解析]維生素B2缺乏時(shí)，就影響機(jī)體的生物氧化，使代謝發(fā)生障礙。其病變多表現(xiàn)為口、眼和外生殖器部位的炎癥，如口角炎、唇炎、舌炎、眼結(jié)膜炎和陰囊炎等。

25.

體育教師將某一教材內(nèi)容按授課次數(shù)制訂的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是______A.學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃B.單元體育教學(xué)計(jì)劃C.課時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃D.學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃正確答案：B[解析]單元體育教學(xué)計(jì)劃也稱單項(xiàng)體育教學(xué)計(jì)劃，是根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃對各個(gè)單元的設(shè)計(jì)，把某個(gè)教學(xué)內(nèi)容按照某種教學(xué)模式體例安排各個(gè)課次的教學(xué)文件。單元體育教學(xué)計(jì)劃一般由體育教師制訂。

26.

以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)的興趣，主要表現(xiàn)在對運(yùn)動用品(如對運(yùn)動服裝、運(yùn)動器材等物品)的興趣，即______A.物質(zhì)興趣B.直接興趣C.中心興趣D.間接興趣正確答案：A[解析]物質(zhì)興趣是以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)的興趣，表現(xiàn)在對運(yùn)動用品的興趣。

27.

完成“雙杠支撐后擺挺身下”動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是______A.前擺送髖B.支撐后擺C.雙手推杠D.挺身跳下正確答案：C[解析]“雙杠支撐后擺挺身下”(以向左側(cè)下為例)動作從支撐擺動開始，身體后擺過垂直面時(shí)，兩腿用力向后上方擺起將至極點(diǎn)時(shí)右手迅速推杠換握左杠(在左手前)，接著左手推杠側(cè)舉，身體重心左移，保持抬頭、挺身、緊腰至落地，其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)是雙手推杠。

28.

體育教師的特殊語言是______A.口令B.專業(yè)術(shù)語C.藝術(shù)語言D.指揮語言正確答案：A[解析]口令是有一定的形式和順序、有確定的內(nèi)容，并以命令的方式指導(dǎo)學(xué)生活動的語言方式，是體育老師的特殊語言。

29.

采用變換訓(xùn)練法訓(xùn)練可以提高運(yùn)動員的______A.時(shí)間感B.空間感C.節(jié)奏感D.以上三項(xiàng)都包括正確答案：D[解析]變換訓(xùn)練法可以提高運(yùn)動員的時(shí)間感、空間感、速度感和節(jié)奏感。

30.

下列各項(xiàng)中，不屬于急性閉合性軟組織損傷早期處理原則的是______A.制動B.冷敷C.清理創(chuàng)傷，預(yù)防感染D.鎮(zhèn)痛正確答案：C[解析]C項(xiàng)是開放性軟組織損傷的處理辦法。

31.

足球頭頂球技術(shù)中，“擺動”的力量來源主要取決于______A.腹部肌力量與動作協(xié)調(diào)性B.軀干肌力量與動作協(xié)調(diào)性C.上肢肌力量與動作協(xié)調(diào)性D.下肢肌力量與動作協(xié)調(diào)性正確答案：A[解析]足球的頭頂球技術(shù)是一個(gè)自下而上，全身協(xié)調(diào)發(fā)力的動作過程。它的動作結(jié)構(gòu)由判斷與選位、蹬地與擺動、頭觸球、觸球后的身體控制四個(gè)環(huán)節(jié)組成。當(dāng)球運(yùn)行到即將垂直于地面的垂線時(shí)，兩腳用力蹬地，腰腹部向后預(yù)擺，迅速用力向前擺體，帶動頸部在觸球瞬間做爆發(fā)式振擺，將球擊出。在這個(gè)連續(xù)的過程中，主要發(fā)力的部位是腰腹部帶動頸部觸球。

32.

力量練習(xí)后，及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)促進(jìn)組織更新、修復(fù)。該營養(yǎng)物質(zhì)是______A.糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.礦物質(zhì)正確答案：C[解析]蛋白質(zhì)的功能：①維持細(xì)胞組織的生長、更新和修補(bǔ)。②參與多種重要的生理活動，如肌肉收縮、物質(zhì)的運(yùn)輸、血液凝固等。③氧化供能。

33.

骨骼肌黏滯性會妨礙肌肉______A.快速收縮B.慢速收縮C.快速舒張D.慢速舒張正確答案：A[解析]肌肉的黏滯性是肌肉在收縮和舒張過程中，肌組織內(nèi)部及肌肉與其他組織之間摩擦阻力的外在表現(xiàn)。這種黏滯性會妨礙肌肉的快速收縮。

34.

體育教學(xué)評價(jià)中收集評價(jià)信息的方法有______A.觀察法、問卷法、測驗(yàn)法B.訪談法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法C.觀察法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法D.觀察法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法正確答案：A[解析]體育教學(xué)評價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則，對體育“教”與“學(xué)”的過程及其結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評工作。收集評價(jià)信息是評價(jià)實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，主要方法有觀察法、問卷法、測驗(yàn)法、訪談法。

35.

依據(jù)行為主義心理學(xué)理論，在體育教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)______A.學(xué)習(xí)內(nèi)容按一定的邏輯順序組織起來B.學(xué)習(xí)者內(nèi)部積極的思維活動C.多角度、多層次地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理歷程正確答案：A[解析]行為主義心理學(xué)理論的代表人物斯金納認(rèn)為，教育是按照“刺激反應(yīng)一強(qiáng)化”的順序進(jìn)行的，應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容按照一定的邏輯順序組合起來，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)地去掌握，而強(qiáng)化訓(xùn)練是解釋機(jī)體學(xué)習(xí)過程的主要機(jī)制。故選A項(xiàng)。B項(xiàng)是認(rèn)知主義心理學(xué)理論強(qiáng)調(diào)的，C項(xiàng)是建構(gòu)主義心理學(xué)理論強(qiáng)調(diào)的，D項(xiàng)是人本主義心理學(xué)理論強(qiáng)調(diào)的。

二、簡答題(每小題10分，共30分)1.

簡述貫徹動機(jī)激勵(lì)原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)。正確答案：(1)加強(qiáng)訓(xùn)練目的性教育和正確價(jià)值觀教育。

(2)滿足運(yùn)動員合理的需要。

(3)激發(fā)運(yùn)動員參與訓(xùn)練和比賽的興趣。

(4)充分發(fā)揮運(yùn)動員在訓(xùn)練工作中的主體作用。

(5)注意教練員自身的榜樣作用。

(6)注意正確地運(yùn)用動力。

2.

簡述現(xiàn)階段我國體育教學(xué)評價(jià)的特點(diǎn)。正確答案：現(xiàn)階段我國體育教學(xué)評價(jià)是主體多元的、方式多元化的、內(nèi)容多元化的、目標(biāo)多元化的。

(1)主體多元化：教師評價(jià)、自我評價(jià)、學(xué)生互評、家長和社會有關(guān)人員評價(jià)等相結(jié)合。

(2)方式多元化：定性與定量相結(jié)合、書面與口頭相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、結(jié)果與過程相結(jié)合。

(3)內(nèi)容多元化：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及身心素質(zhì)等內(nèi)容的評價(jià)。

(4)目標(biāo)多元化：不同的學(xué)生有不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異、尊重學(xué)生對教學(xué)的不同選擇，不以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生的狀況。

3.

簡述體育教學(xué)中的診斷性評價(jià)及其特點(diǎn)。正確答案：(1)診斷性評價(jià)又稱事前評價(jià)，是指在活動開始之前，為使其計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評價(jià)。通過這種預(yù)測可以了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況，以判斷他們是否具備實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件，為實(shí)現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。

(2)診斷性評價(jià)有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一個(gè)是重診斷，即對原來的狀態(tài)和效果做出判斷；另一個(gè)是重治療，即對發(fā)現(xiàn)的問題加以改進(jìn)。

三、案例分析題(每小題15分，共30分)孫老師是一名工作認(rèn)真的高中體育教師，在他眼里所有的學(xué)生都是一樣的，他對所有的學(xué)生都“一視同仁”。在教授800米跑時(shí)，為了提高學(xué)生的成績，在800米跑的新授課上，學(xué)生們做好準(zhǔn)備活動后，孫老師讓學(xué)生進(jìn)行了800米跑練習(xí)，并要求所有學(xué)生都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完。跑完后，有的學(xué)生由于太累就直接坐下來休息，結(jié)果就有幾個(gè)學(xué)生暈倒了。孫老師看到學(xué)生暈倒后積極做了處理，他將學(xué)生移到平坦的地方，并將學(xué)生的頭稍微抬高，給學(xué)生做了下肢的向心按摩。

問題：1.

你認(rèn)為孫老師“一視同仁”的做法是否正確并說明原因。正確答案：孫老師“一視同仁”的做法是不正確的。

①孫老師的做法違背了區(qū)別對待原則，不能保證每一位學(xué)生都受益。由于學(xué)生間的個(gè)體差異，不是所有學(xué)生都可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完，而這種情況下孫老師對所有學(xué)生“一視同仁”，要求所有學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完800米，就可能導(dǎo)致學(xué)生受傷。

②孫老師的做法違背了“健康第一”的指導(dǎo)思想。體育與健康的教學(xué)中，在發(fā)展學(xué)生運(yùn)動技能和體能時(shí)，首先要考慮學(xué)生健康全面地發(fā)展。而孫老師讓學(xué)生進(jìn)行800米跑練習(xí)時(shí)，違背了這一指導(dǎo)思想。

2.

請根據(jù)體育保健學(xué)的內(nèi)容，判斷孫老師對暈倒學(xué)生做的處理是否正確，如果正確，請說明原因；如果不正確，請說明正確的處理方法。正確答案：孫老師的處理不正確。

①原因：學(xué)生的“暈倒”屬于重力性休克。學(xué)生疾跑后突然停止運(yùn)動，下肢肌肉收縮作用驟然停止，導(dǎo)致大量血液聚集在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少、血壓下降、心跳加快而心搏出量減少，從而導(dǎo)致腦供血急劇減少而造成暈厥。所以，頭部稍抬高的處理方法不正確，應(yīng)該是足部略抬高，頭部稍低。

②正確的處理方法：把學(xué)生移到陰涼的地方，讓學(xué)生平躺，足部略抬高，頭部稍低，松開衣領(lǐng)；注意保暖，防止受涼；針刺或點(diǎn)掐人中、百會、合谷、涌泉穴，一般能很快恢復(fù)知覺；患者清醒后可服用熱糖水和維生素C及維生素B1等，并注意休息；必要時(shí)，應(yīng)送醫(yī)院做進(jìn)一步處理。

高一(5)班男生28人，籃球場2塊，籃球14個(gè)。

教學(xué)內(nèi)容：原地跳起單手肩上投籃(新授課)。

教學(xué)目標(biāo)：掌握原地跳起單手肩上投籃動作技術(shù)，發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)性，提高互幫互學(xué)的合作意識。

教學(xué)步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動，熟悉球性練習(xí)。②教師講解、示范動作，教師強(qiáng)調(diào)動作重點(diǎn)(投籃時(shí)的手形手法)、難點(diǎn)(跳起投籃的時(shí)機(jī))。③學(xué)生分組練習(xí)：原地投籃練習(xí)10次；上一步跳起單手肩上投籃練習(xí)5次，原地跳起單手肩上投籃練習(xí)5次。④教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動作，并請掌握技術(shù)動作較好的學(xué)生展示，教師講評。⑤素質(zhì)練習(xí)：蹲起跳20次三組，俯臥撐20次兩組。⑥教師小結(jié)，布置作業(yè)(原地跳起投籃10次)，宣布下課，收器材。

問題：3.

根據(jù)上述案例，分析該案例中的教學(xué)目標(biāo)能否完成，并闡述其原因。正確答案：該案例中的教學(xué)目標(biāo)不能完成。原因如下：

①該教學(xué)是一種灌輸式的教學(xué)，從整個(gè)教學(xué)過程來看，該教師過于注重機(jī)械地傳授知識，只是為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，沒有考慮學(xué)生的接受情況。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)到的只是“死記硬背的知識”和反復(fù)強(qiáng)化而形成的“條件反射”，它所造就的只是學(xué)生機(jī)械的“短時(shí)記憶”，并非“有意義”的學(xué)習(xí)，而且這種教學(xué)方式很容易引起學(xué)生的厭惡和反感。因此，即便學(xué)生當(dāng)時(shí)在課上把一些動作做對了，課下也容易忘掉，學(xué)生在該教學(xué)模式下很難掌握籃球原地跳起單手肩上投籃的動作技術(shù)。

②該案例中的教師沒有采取團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)環(huán)節(jié)，所以學(xué)生無法提高互幫互學(xué)的合作意識。

4.

指出該案例中的教學(xué)步驟存在的不足。正確答案：案例中教學(xué)步驟存在的不足：

①該教師在教學(xué)中沒有將游戲與動作相結(jié)合，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

②在安排教學(xué)的過程中，教學(xué)的重難點(diǎn)分布不夠均勻，不能解決教學(xué)難點(diǎn)的問題。

③該教學(xué)沒有讓學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，是一節(jié)不完整的體育課。

④在教學(xué)過程中，教師沒有注重因材施教。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題20分)1.

教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手墊球。

教學(xué)