三年級英語集體備課活動記錄

三年級英語集體備課活動記錄時間202x.9.2地點會議室活動主題集體備課主持人朱xx主備人張xx等記錄人李xx參加人員分管教學(xué)副校長、英語教研組長、三年級全體英語老師備課內(nèi)容對英語教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行研討和制定活動目標(biāo)1.熟悉英語教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點；2.掌握英語核心素養(yǎng)，清晰教學(xué)過程，促進(jìn)新教師成長?；顒訙?zhǔn)備集體備課紙、三年級英語課本、三年級英語教學(xué)參考書活動記錄一、談話導(dǎo)入，宣布教研任務(wù)朱老師（英語教研組長）講話：集眾人智慧，采眾家之長。為了更好地凝聚集體智慧，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課效益，實現(xiàn)資源共享。今天是第一次英語學(xué)科教研組集體備課活動，我們要暢所欲言，想教學(xué)對策，思教學(xué)思路，今天備課主題：研討和制定英語教學(xué)進(jìn)度?；顒映绦颍阂皇歉魑焕蠋煱l(fā)言；二是請王校長進(jìn)行總結(jié)談話。二、教師發(fā)言，清晰教學(xué)過程（一）學(xué)情分析李老師：三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以褒揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!該年組學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲.根據(jù)學(xué)生的心理特點，課上多以褒揚為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。（二）教材分析秦老師：本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊、一個復(fù)習(xí)模塊、四個單詞表、一個補(bǔ)充閱讀版塊以及一個綜合實踐項目。每個模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌曲、歌謠和韻句。學(xué)習(xí)模塊中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師做理論講解，更不要求學(xué)生孤立地、脫離語境地掌握，只希望學(xué)生初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運用包含這些語法的句子。復(fù)習(xí)模塊對前面10個模塊所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行綜合性和融合性復(fù)習(xí)，使學(xué)生的語言知識和相應(yīng)的語言技能得到進(jìn)一步的鞏固與提高。補(bǔ)充閱讀為學(xué)生選用了篇幅短小，內(nèi)容豐富、形式多樣的材料，教材最后設(shè)計了一個綜合運用實踐項目，供學(xué)生們根據(jù)興趣自由選擇使用。本冊主要教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何和別人打招呼及自我介紹；學(xué)會用顏色描述物體；學(xué)會詢問數(shù)量并回答；學(xué)習(xí)詢問這是什么，那是什么。學(xué)習(xí)介紹自己的身體部位；所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語境掌握語句和單詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。（三）英語教學(xué)目標(biāo)王老師：我結(jié)合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級學(xué)段的教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行發(fā)言：1.語言能力學(xué)段目標(biāo)（1）感知與積累：能感知單詞、短語及:簡單句的重音和升降調(diào)等；能有意識地通過模仿學(xué)習(xí)發(fā)音；能大聲跟讀音視頻材料；能感知語言信息，積累表達(dá)個人喜好和個人基本信息的簡單句式；能理解基本的日常問候、感謝和請求用語，聽懂日常指令等；能借助圖片讀懂語言簡單的小故事，理解基本信息；能正確書寫字母、單詞和句子。（2）習(xí)得與建構(gòu)：在聽或看發(fā)音清晰、語速較慢、用詞簡單的音視頻材料時，能識別有關(guān)個人、家庭，以及熟悉事物的圖片或?qū)嵨?、單詞、短語；能根據(jù)簡單指令作出反應(yīng)；體會英語發(fā)音與漢語發(fā)音的不同；能借助語音、語調(diào)、手勢、表情等判斷說話者的情緒和態(tài)度；能在語境中理解簡單句的表意功能。（3）表達(dá)與交流：能圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)語言，進(jìn)行簡單的交流，介紹自己和身邊熟悉的人或事物，表達(dá)情感和喜好等，語言達(dá)意；在書面表達(dá)中，能根據(jù)圖片或語境，仿寫簡單的句子。2.文化意識學(xué)段目標(biāo)（1）比較與判斷：有主動了解中外文化的愿望；能在教師指導(dǎo)下，通過圖片、配圖故事、歌曲、韻文等獲取簡單的中外文化信息；觀察、辨識中外典型文化標(biāo)志物、飲食及重大節(jié)日；能用簡單的單詞、短語和句子描述與中外文化有關(guān)的圖片和熟悉的具體事物；初步具有觀察、識別、比較中外文化的意識。（2）調(diào)適與溝通：有與人交流溝通的愿望；能大方地與人接觸，主動問候；能在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和感知人際交往中英語獨特的表達(dá)方式；能理解基本的問候、感謝用語，并作出簡單回應(yīng)。（3）感悟與內(nèi)化：有觀察、感知真善美的愿望；能在教師指導(dǎo)下，感知英語歌曲、韻文的音韻節(jié)奏；能識別圖片、短文中體現(xiàn)中外文化和正確價值觀的具體現(xiàn)象與事物；對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感到驕傲。3.思維品質(zhì)學(xué)段目標(biāo)（1）觀察與辨析：能通過對圖片、具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特點，輔助對語篇意義的理解；能注意到不同的人看待問題是有差異的；能從不同角度觀察周圍的人與事。（2）歸納與推斷：能根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞，歸納語篇的重要信息；能就語篇信息或觀點初步形成自己的想法和意見；能根據(jù)標(biāo)題、圖片、語篇信息或個人經(jīng)驗等進(jìn)行預(yù)測。（3）批判與創(chuàng)新：能根據(jù)個人經(jīng)歷對語篇內(nèi)容、人物或事件等表達(dá)自己的喜惡；初步具有問題意識，知曉一問可有多解。4.學(xué)習(xí)能力學(xué)段目標(biāo)（1）樂學(xué)與善學(xué)：對英語學(xué)習(xí)感興趣、有積極性；喜歡和別人用英語交流；樂于學(xué)習(xí)和模仿；注意傾聽，敢于表達(dá)，不怕出錯；樂于參與課堂活動，遇到困難能大膽求助。（2）選擇與調(diào)整：能在教師幫助和指導(dǎo)下，制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；能意識到自己英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，并作出適當(dāng)調(diào)整；能嘗試借助多種渠道學(xué)習(xí)英語。（3）合作與探究：能在學(xué)習(xí)活動中嘗試與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過程中積極思考，發(fā)現(xiàn)并嘗試解決語言學(xué)習(xí)中的問題。（四）宣讀教學(xué)進(jìn)度計劃張xx老師宣讀：小學(xué)六年制三年級英語學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表第一周Unit1Hello!第二周Unit1Hello!第三周Unit1Hello!第四周Unit2Colours第五周Unit2Colours第六周Unit2Colours第七周Unit3Lookatme!第八周Unit3Lookatme!第九周期中考試第十周Unit4Weloveanimals!第十一周Unit4Weloveanimals!第十二周Unit4Weloveanimals!第十三周Unit5Let’Seat!第十四周Unit5Let’Seat!第十五周Unit5Let’eat!第十六周Unit6Happybirthday!第十七周Unit6Happybirthday!第十八周Unit6Happybirthday!第十九周階段復(fù)習(xí)第二十周總復(fù)習(xí)二十一周期末考試三、總結(jié)談話，把握教學(xué)策略王校長（分管教學(xué)副校長）講話：通過本次集體備課活動，使我們每一位英語老師能夠熟悉英語教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點，掌握英語核心素養(yǎng)，清晰教學(xué)過程。在教學(xué)設(shè)計時，我們要積極采取新的教學(xué)策略，讓學(xué)生游戲中學(xué)英語，鼓勵學(xué)生尋找并掌握我們身邊的英語,深化所學(xué)內(nèi)容，抓住每一個細(xì)微的環(huán)節(jié),讓學(xué)生做課堂的主人?；顒勇佑敖虒W(xué)措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，教英語，首先要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，以各種游戲、歌曲、詩歌、韻句等生動活潑的方式，讓他們在趣味橫生的活動中學(xué)習(xí)英語，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。三年級英語集體備課活動記錄時間202x.9.12地點會議室活動主題集體備課主持人朱xx主備人張xx記錄人李xx參加人員分管教學(xué)副校長、英語教研組長、三年級全體英語老師備課內(nèi)容就英語課堂教學(xué)進(jìn)行研討活動目標(biāo)1.優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗，從而使青年教師更快更好地學(xué)習(xí)備課、組織教學(xué)；2.掌握英語核心素養(yǎng)，清晰教學(xué)過程，促進(jìn)新教師成長?；顒訙?zhǔn)備集體備課紙、三年級英語課本、三年級英語教學(xué)參考書活動記錄一、談話導(dǎo)入，宣布教研任務(wù)朱老師（英語教研組長）講話：今天是第二次英語學(xué)科教研組集體備課活動，我們要今天備課主題：研討英語課堂教學(xué)。請大家暢所欲言，想教學(xué)對策，思教學(xué)思路，全面提升課堂教學(xué)效益?；顒映绦颍阂皇歉魑焕蠋煱l(fā)言；二是請王校長進(jìn)行總結(jié)談話。二、教師發(fā)言，全面提升課堂教學(xué)效益李xx老師著重強(qiáng)調(diào)：要提高學(xué)生的聽說的能力，先盲聽，再對照原文聽，注意聽力陷阱，有效提高聽力的效果。朱xx老師提出：親其師信其道，要關(guān)注學(xué)生，抓住課堂，利用淺顯易懂的材料導(dǎo)入課堂，營造較好的課堂氣氛。陳x如老師認(rèn)為：通過文本閱讀有效提高學(xué)生對話能力，在教授過程中滲透寫作思想。徐x老師認(rèn)為：課堂設(shè)計要體現(xiàn)了新課程改革的思想，能夠?qū)崿F(xiàn)全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，并且在游戲?qū)?，活動的多樣性，語言的輸出方式等方面特色鮮明，才能取得良好的教學(xué)效果。張老師：在備課設(shè)計時，一要注意對學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。二要從多方面強(qiáng)化語言技能的訓(xùn)練，特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，結(jié)合每個模塊，對學(xué)生進(jìn)行文化意識方面的教學(xué)。三要創(chuàng)設(shè)情境引出重點句型和難點句型。反復(fù)做語言示范性表演，幫助學(xué)生理解句義，引導(dǎo)學(xué)生翻譯較難的句型，教師不必句句翻譯。四要讓學(xué)生讀懂對話和短文?？梢韵确中〗M讀，讓學(xué)生有商量有討論，相互取長補(bǔ)短。學(xué)生讀懂課文之后再聽錄音機(jī)跟讀或仿讀，做到準(zhǔn)確無誤之后再分角色朗讀。五要創(chuàng)造性地使用生詞卡片，教師要有一套玩卡片的規(guī)則，有完整的評價機(jī)制。六要關(guān)注鞏固練習(xí)設(shè)計。利用多種形式反復(fù)練、反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，讀流暢?？傊瑐浜谜n，必須準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，開展語言訓(xùn)練扎實有序，協(xié)調(diào)發(fā)展聽說讀寫能力，積極強(qiáng)化興趣培養(yǎng)，分層布置教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)化，學(xué)生個體化教學(xué)輔導(dǎo)。三、總結(jié)談話，努力取得教研效果王校長（分管教學(xué)副校長）講話：今天，各位英語教師各抒己見，分別闡述了對英語課堂設(shè)計的意見，效果很好。希望通過本次集體備課活動，備課組能充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，能夠針對某位教師的教學(xué)引起其他教師共同獨立思考，在相應(yīng)的空間內(nèi)取得最大的教研效果?；顒勇佑敖虒W(xué)措施加強(qiáng)會話教學(xué)。要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。語言練習(xí)方法主要包括：全班活動，個人活動，兩人活動，小組活動，到教室前面展示活動，全身動作反應(yīng)，看聽說，歌曲、詩歌、韻句、故事，分角色表演等。通過這些活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實踐能力，還能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。三年級英語集體備課活動記錄時間202x.10.12地點會議室活動主題集體備課主持人朱xx主備人秦xx記錄人李xx參加人員分管教學(xué)副校長、英語教研組長、三年級全體英語老師備課內(nèi)容第一單元教學(xué)集體備課活動目標(biāo)1.熟悉英語教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點；2.掌握英語核心素養(yǎng)，清晰教學(xué)過程，促進(jìn)新教師成長?；顒訙?zhǔn)備集體備課紙、三年級英語課本、三年級英語教學(xué)參考書活動記錄一、談話導(dǎo)入，宣布教研任務(wù)朱xx老師（英語教研組長）講話：為了更好地凝聚集體智慧，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課效益，實現(xiàn)資源共享。今天是第三次英語學(xué)科教研組集體備課活動，我們要暢所欲言，想教學(xué)對策，思教學(xué)思路，今天備課主題：研討第一單元教學(xué)集體備課?；顒映绦颍阂皇侵鱾淅蠋煱l(fā)言；二是大家發(fā)表意見；三是請王校長進(jìn)行總結(jié)談話。二、教師發(fā)言，清晰教學(xué)過程秦xx（主備人）發(fā)言：（一）本單元教學(xué)目標(biāo)：1.聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…2.能聽說認(rèn)讀crayon、pencil、pen、eraser、ruler.3.能用語What'syourname?Mynameis…詢問對方的姓名及回答。（二）本單元教學(xué)重點：1.自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)2.制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲。詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis…的學(xué)習(xí)。3.Good-bye,Bye-bye,Byel以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：Seeyou.（三）本單元教學(xué)難點：1.有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。2.準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個單詞的發(fā)音。3.制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲。（四）教學(xué)設(shè)計建議1.本單元主要采取這樣的教學(xué)步驟，分這樣幾個層次開展英語教學(xué)活動：（1）熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（2）新課展示(Presentation)（3）趣味操練(Practice)（4）課堂評價(Assessment)（5）課外活動(Add-activities)2.以第2課時為例，教學(xué)步驟設(shè)計如下：（1）熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)a.唱ABCsong歌b.師生互相問候(2)新課展示(Presentation)a.老師指自己說Hello!I’mMiss/Mr…然后用Myname’s…再重復(fù)兩遍自己的名字.接著對一名學(xué)生發(fā)問What’syourname?(用清晰.緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他,并用口型揭示他回答Myname’s…用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname’s…回答問題。b.跟讀.模仿What’syourname?注意學(xué)生對name的發(fā)音。c.教道別語Goodbyeye,告訴學(xué)生意思是再見d.聽錄音來展示B部分Let’stalk的內(nèi)容。(3)趣味操練(Practice)a.Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾,表演書上Let’stalk的對話。b.Let’splay中的游戲.(3)四人或六人為一小組,先將學(xué)生自制的頭飾收集在一起,再由每組的小老師通過問What’syourname?同學(xué)回答Myname’s…的方式練習(xí),答對的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。(4)課堂評價(Assessment)四人或六人為一小組表演Let’stalk的對話。（5）課外活動(Add-activities)a.要求學(xué)生聽錄音,然后仿讀課本第4-7頁的內(nèi)容并拌有動作表演。b.鼓勵學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。三、議論紛紛，各抒己見1.李老師：秦老師的教學(xué)設(shè)計很精巧，興趣與趣味相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)有積極性。2.朱老師：建議一點：在課堂評價環(huán)節(jié)上，要豐富些，注意情感評價。3.陳x如老師：課外活動環(huán)節(jié)安排要鼓勵學(xué)生回家和父母等進(jìn)行英語簡單交流。四、總結(jié)談話，把握教學(xué)策略王校長（分管教學(xué)副校長）講話：通過本次集體備課活動，使我們每一位英語老師能夠熟悉英語教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點，掌握英語核心素養(yǎng)，清晰教學(xué)過程。同時針對如何備課說出自己的意見，從提升課堂教學(xué)容量，到課堂輸入輸出的實效性都給予了相應(yīng)的指導(dǎo)。最后，他強(qiáng)調(diào)，要集思廣益，以研促教，為學(xué)生減負(fù)，讓課堂增效。活動掠影教學(xué)措施加強(qiáng)詞匯教學(xué)與積累。要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。三年級英語集體備課活動記錄時間202x.11.2地點會議室活動主題集體備課主持人朱xx主備人張xx記錄人李xx參加人員校長、英語教研組長、三年級全體英語老師備課內(nèi)容第二單元教學(xué)集體備課活動目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)，把握重難點；掌握英語核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長?；顒訙?zhǔn)備集體備課紙、三年級英語課本、三年級英語教學(xué)參考書活動記錄一、談話導(dǎo)入，宣布教研任務(wù)朱xx老師（英語教研組長）講話：凝聚集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，今天是第四次英語學(xué)科教研組集體備課活動，加強(qiáng)集體備課效益，實現(xiàn)資源共享。我們要暢所欲言，想教學(xué)對策，思教學(xué)思路，今天備課主題：研討第二單元教學(xué)集體備課。活動程序：一是主備老師發(fā)言；二是大家發(fā)表意見；三是請王校長進(jìn)行總結(jié)談話。二、教師發(fā)言，清晰教學(xué)過程張xx（主備人）發(fā)言：（一）本單元教學(xué)目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange。聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說句型：Goodmorning.Goodafternoon.Thisis...Nicetomeetyou。3.字母與語音：能正確聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在單詞中的發(fā)音。4.能夠在真實或模擬的情景中運用句型Goodmorning.和Goodafternoon.向別人表示問候并回應(yīng)別人的問候。5.能夠在情景中運用句型Thisis...來介紹他人。6.能夠在情境中運用句型Nicetomeetyou.表達(dá)初次相識或被人介紹而相識時相互間的問候。（二）本單元教學(xué)重點：1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange。2.能夠聽懂、會說句型：Goodmorning.Goodafternoon.Thisis...Nicetomeetyou。3.能正確聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在單詞中的發(fā)音。（三）本單元教學(xué)難點：1.能夠在真實或模擬的情景中運用句型Goodmorning.和Goodafternoon.向別人表示問候并回應(yīng)別人的問候。2.能夠在情景中運用句型Thisis...來介紹他人。3.能夠在情境中運用句型Nicetomeetyou.表達(dá)初次相識或被人介紹而相識時相互間的問候。4.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。（四）教學(xué)設(shè)計建議1.本單元主要采取這樣的教學(xué)步驟，分這樣幾個層次開展教學(xué)：（1）熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up)（2）引導(dǎo)入內(nèi)(Leadin)（3）趣味操練(Practice)（4）實踐練習(xí)(Practice)（5）課堂總結(jié)（Summary）2.以第1課時為例，教學(xué)步驟設(shè)計如下：（1）熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up)a出示教材中小主人公的圖片，請學(xué)生向他們打招呼。b.齊說韻句：Hello,Sarah,hi,hi,hi.教師出示教材中人物的圖片，學(xué)生據(jù)此向他們打招呼，說韻句。（2）引導(dǎo)入內(nèi)(Leadin)a.出示早上MissWhite在校園里的照片。討論圖片。b.使用Goodmorning.向MissWhite打招呼。（3）趣味操練(Practice)a.展示教材圖片，討論圖片人物，請學(xué)生猜測人物的身份。播放課文內(nèi)容，學(xué)生傾聽。b.討論對話內(nèi)容。（4）實踐練習(xí)(Practice)a.展示對話中主要人物的圖片，學(xué)生向他們問好，保證學(xué)生能夠正確地說出他們的名字。b.再次播放課文錄音。學(xué)生跟讀課文。c.學(xué)生分角色朗讀課文。d請學(xué)生戴上頭飾來扮演對話的角色，表演對話。請學(xué)生戴著頭飾，找到自己的朋友，把身邊的人物介紹給自己的朋友。（5）課堂總結(jié)（Summary）a.請學(xué)生展示自己朋友的照片或自己畫的圖片，向大家介紹自己的朋友。其他同學(xué)向其問好。b.展示部分圖片，請學(xué)生一起說唱韻句，總結(jié)本課重點，結(jié)束課程。三、議論紛紛，各抒己見1.李老師：在課堂教學(xué)開始環(huán)節(jié)，張老師備課設(shè)計時安排以教材中的主要人物來熱身，并將打招呼的內(nèi)容形成韻句。學(xué)生在有節(jié)奏的吟唱中，做好下一步英語學(xué)習(xí)的心理和知識準(zhǔn)備。效果好。2.王老師：利用多媒體的輔助，讓學(xué)生能夠直觀地理解morning的意思。通過讓學(xué)生給教材人物問好的活動，讓學(xué)生理解Goodmorning的正確用法。3.陳x如老師：在教學(xué)中先由教師示范，讓學(xué)生逐一練習(xí)如何向他們問好。再以游戲的方式鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，從而考查學(xué)生能否正確地說出主人公的名字，并以此鼓勵學(xué)生大方、大膽地用英語進(jìn)行交流。這樣教學(xué)，效果好。四、總結(jié)談話，把握教學(xué)策略戴校長（學(xué)校校長）講話：匠心以恒，眾行致遠(yuǎn)，三年級英語組在集體備課活動中，凝聚集體智慧，碰撞思維火花，促進(jìn)自身建設(shè)有新的發(fā)展，助力學(xué)校英語教學(xué)有新的突破?；顒勇佑敖虒W(xué)措施注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新能力，主體意識，邏輯思維能力，觀察判斷能力等。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計盡可能按照運用任務(wù)設(shè)計，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)，盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣，好奇心和求知欲。三年級英語集體備課活動記錄時間202x.11.20地點會議室活動主題集體備課主持人朱xx主備人張xx記錄人李xx參加人員分管教學(xué)副校長、英語教研組長、三年級全體英語老師備課內(nèi)容第三單元教學(xué)集體備課研討活動目標(biāo)1.熟悉英語教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點；2.掌握英語核心素養(yǎng)，清晰教學(xué)過程，促進(jìn)新教師成長。活動準(zhǔn)備集體備課紙、三年級英語課本、三年級英語教學(xué)參考書活動記錄一、談話導(dǎo)入，宣布教研任務(wù)朱老師（英語教研組長）講話：今天是第五次英語學(xué)科教研組集體備課活動，在前幾次英語集體備課，效果很顯著，在一起時間，我們一定要加強(qiáng)研究和探討，想對策，思教學(xué)，加強(qiáng)交流，共享資源。今天備課主題：研討第三單元教學(xué)集體備課。活動程序：一是主備老師發(fā)言；二是大家發(fā)表意見；三是請王校長進(jìn)行總結(jié)談話。二、教師發(fā)言，清晰教學(xué)過程張xx（主備人）發(fā)言：（一）本單元教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：head,ear,eye,face,nose,mouth,body,foot,leg,hand,arm。2.能用英語介紹自己身體的各個部位，如：Thisismyhead/ear/…，能用Goodmorning/Goodafternoon.Thisis…進(jìn)行對話。3.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。4.通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語表達(dá)身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進(jìn)行簡單的問候和相互介紹，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。（二）本單元教學(xué)重點：head,ear,eye,face,nose,mouth,body,foot,leg,hand,arm等單詞的聽、說、認(rèn)讀及幾句日常用語的應(yīng)用。（三）本單元教學(xué)難點：區(qū)分head和hand的發(fā)音；mouth這個單詞中字母組合th的發(fā)音。（四）教學(xué)設(shè)計建議1.本單元主要采取這樣的教學(xué)步驟，分這樣幾個層次開展英語教學(xué)活動：（1）熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up)（2）呈現(xiàn)新課(Presentation)（3）趣味操練(Practice)（4）實踐練習(xí)(Practice)（5）課堂總結(jié)（Summary）2.以本單元第1課時為例，教學(xué)步驟設(shè)計如下：（1）熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)a.師生共同聽指令做動作，Let'sdo

。b.看圖說詞，說詞指出相應(yīng)部位，復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞。

（2）呈現(xiàn)新課(Presentation)a.教學(xué)Howareyou?Fine,thankyou.教師走向一個學(xué)生對他說:Howareyou?引導(dǎo)學(xué)生回答，并重復(fù)聽說新句子。教師板書告知新句子的用法。b.帶讀句子，提醒fine中的i的發(fā)音以及thank中th的發(fā)音。（3）趣味操練(Practice)a.Let’splay:問答接力，師生問答，生生問答，開火車熟練該句型。b.教學(xué)句子：Let’sgotoschool.OK!教師看一看手表說：It’s7:30It’stimetogotoschool.Let’sgotoschool.引導(dǎo)學(xué)生回答：OK!講解Let’s的用法。c.活動：乘校車教師充當(dāng)司機(jī)做開車狀，停在一個學(xué)生跟前，對他說：Let’sgotoschool。當(dāng)他回答OK后，讓他雙手搭在司機(jī)肩膀上，表示已乘上車，以此類推。d.教師演示Let'stalk/A的內(nèi)容，教師提問：是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說Howareyou?Fine,thankyou。（4）實踐練習(xí)(Practice)a.分角色表演對話并展示。b.自編對話。教師提供情景學(xué)生自編對話。（5）課堂總結(jié)（Summary）a.聽本課時Let'stalk/A教學(xué)配套錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。b.展示部分圖片，請學(xué)生一起說唱韻句，總結(jié)本課重點。三、議論紛紛，各抒己見1.張x芳老師：秦xx老師安排三個活動，使學(xué)生能夠充分理解課文內(nèi)容，并且能夠正確朗讀課文。在不同形式的讀和表演活動中，使學(xué)生逐步理解并掌握本課重點句型，為其達(dá)到熟練表達(dá)奠定基礎(chǔ)。2.徐老師：讓學(xué)生養(yǎng)成利用磁帶等方式獲取原聲錄音的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過傾聽原汁原味的地道語言來培養(yǎng)自己的聽力感受及傾聽理解能力。在聽前布置小問題，讓學(xué)生帶著問題去傾聽，便于培養(yǎng)他們認(rèn)真傾聽且在聽中獲取關(guān)鍵詞句的能力。讀后的討論能夠檢驗他們能否理解對話內(nèi)容。3.李老師：在小游戲中，能夠提升學(xué)生參與的積極性。在這一活動中，學(xué)生從單純地模仿開始到相對自由的表達(dá)，對于新授句型的掌握更上一層。四、總結(jié)談話，把握教學(xué)策略王校長（分管副校長）講話：大家暢所欲言,本次集體備課結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計，提出了各自的教學(xué)設(shè)計和不一樣的教學(xué)方法。討論環(huán)節(jié)氣氛熱烈，全體教師都對英語的教學(xué)有了更深的認(rèn)識和感悟。活動掠影教學(xué)措施1.能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。2.活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，樹立“大英語觀”，注重早滲透，不斷積累。3.因地制宜，因材施教，用好教材。三年級英語集體備課活動記錄時間202x.12.2地點會議室活動主題集體備課主持人朱xx主備人張xx記錄人李xx參加人員分管教學(xué)副校長、英語教研組長、三年級全體英語老師備課內(nèi)容第四單元教學(xué)集體備課研討活動目標(biāo)幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點；掌握英語核心素養(yǎng)，促進(jìn)新教師成長?；顒訙?zhǔn)備集體備課紙、三年級英語課本、三年級英語教學(xué)參考書活動記錄一、談話導(dǎo)入，宣布教研任務(wù)朱老師（英語教研組長）講話：今天是第六次英語學(xué)科教研組集體備課活動，由于各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，效果很顯著，只有我們加強(qiáng)交流，教學(xué)質(zhì)量一定會有提高，教學(xué)藝術(shù)一定會有提升。今天備課主題：研討第四單元教學(xué)集體備課?；顒映绦颍阂皇侵鱾淅蠋煱l(fā)言；二是大家發(fā)表意見；三是請王校長進(jìn)行總結(jié)談話。二、教師發(fā)言，清晰教學(xué)過程張xx（主備人）發(fā)言：（一）本單元教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說What'sthis?It’sa…What'sthat?Cool!Ilikeit.能夠在實際情景中進(jìn)行運用。2.學(xué)生能夠聽說、認(rèn)讀duck、pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo、funny等。3.在教本單元“這是什么？這是……”時，老師可以先給學(xué)生播放動物卡通，然后讓學(xué)生練習(xí)句型“What'sthis/that?It’sa…Cool!Ilikeit.”以及其中涉及的新單詞。4.創(chuàng)設(shè)情境，在生活場景中學(xué)習(xí)這些單詞和句型。培養(yǎng)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣。?5.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生樂于說英語、敢于說英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望。（二）本單元教學(xué)重點：1.本單元重點學(xué)習(xí)句型“What'sthis/that?It’sa…Cool!Ilikeit.”2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zooandfun,并能用英語介紹這些動物。3.能夠理解本單元的指示語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。（三）本單元教學(xué)難點：1.理解對話的意思，能夠用正確的語音和語調(diào)閱讀對話。2.能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用句型“What'sthis/that?It’sa…詢問并回答動物的名稱。3.能夠在情境中運用句型酷Cool!Ilikeit.”表達(dá)贊美或欣賞。（四）教學(xué)設(shè)計建議1.本單元主要分這樣幾個層次開展英語教學(xué)活動：（1）熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up)（2）引導(dǎo)入內(nèi)（Leadin）（3）呈現(xiàn)新課(Presentation)（4）趣味操練(Practice)（5）課堂總結(jié)（Summary）2.以本單元第1課時為例，教學(xué)步驟設(shè)計如下：(1)熱身、復(fù)習(xí)(Warmup)播放歌曲：ABCsong。(2)引導(dǎo)入內(nèi)（Leadin)展示創(chuàng)意字母設(shè)計，請學(xué)生猜出字母名稱。比如用花堆成的字母，或以人的肢體語言做成的字母的圖片等。Teacher：Boysandgirls,lookatthispicture.Therearesomanyflowers.It’saletter.What’sthis?Guess.（板書句子，引導(dǎo)學(xué)生使用句子回答）It’stheletterA.It’sA.Lookatnextone.What’sthis?...(3)呈現(xiàn)新課(Presentation)展示手影，讓學(xué)生理解其含義，引發(fā)學(xué)生閱讀興趣，出示對話內(nèi)容。(4)趣味操練(Practice)a.播放課文錄音。學(xué)生跟讀課文。b.自由讀課文。c.分角色朗讀課文。d.游戲，猜猜這是什么。出示動物、身體部位及文具的部分圖片，請學(xué)生猜猜這是什么。Teacher:Lookatthispicture.It’sapartofananimal.What’sthis?Guess.（引導(dǎo)學(xué)生使用It’sa...來回答）e.播放動物的叫聲，學(xué)生猜測動物名稱。（5）課堂總結(jié)（Summary）a.將本課的重點內(nèi)容總結(jié)為韻句，先讓學(xué)生傾聽，再進(jìn)行練習(xí)。b.學(xué)生加入動作模仿動物，表演韻句。三、議論紛紛，各抒己見1.王老師：以學(xué)習(xí)過的歌曲來熱身，讓學(xué)生在有節(jié)奏地歌唱中做好學(xué)習(xí)英語的準(zhǔn)備。同時，復(fù)習(xí)字母，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.徐老師：由猜測創(chuàng)意字母引出本課的重點問句，非常自然地讓學(xué)生理解問句What’sthis的含義，并在不斷地猜測中學(xué)會如何回答。3.張x芳老師：跟讀使學(xué)生能夠獲得正確的讀音。自由讀可以給學(xué)生練習(xí)朗讀的時間，也便于教師針對個人進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)。分角色朗讀保證學(xué)生能夠正確、流利地朗讀對話，并在分角色中感受對話的意思和情境。4.徐老師：將本課的重點問答句編成短小、節(jié)奏感強(qiáng)的韻句，讓學(xué)生在說唱中復(fù)習(xí)、總結(jié)本課的重點內(nèi)容。鼓勵學(xué)生加入動作，使他們能夠更加積極地參與到韻句活動中去。同時能夠幫助他們更加容易地理解和記憶本課的重點內(nèi)容。四、總結(jié)談話，把握教學(xué)策略王校長（分管教學(xué)副校長）講話：通過本次集體備課活動，大家在以后研討中，始終鉆研教材；合理規(guī)劃時間，做好角色轉(zhuǎn)換；堅持專業(yè)學(xué)習(xí)，注重業(yè)務(wù)提升。還結(jié)合自身經(jīng)驗分享了如何從學(xué)生層面增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的效果。活動掠影教學(xué)措施1.面向全體學(xué)生，切實落實各項教學(xué)任務(wù)，以活動為上課的主要形式。2.打好語音基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)每個音，讓學(xué)生在情景中學(xué)，情景中用。3.聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，不是純聽說教材。三年級英語集體備課活動記錄時間202x.12.20地點會議室活動主題集體備課主持人朱xx主備人張xx記錄人李xx參加人員分管教學(xué)副校長、英語教研組長、三年級全體英語老師備課內(nèi)容第五單元教學(xué)集體備課研討活動目標(biāo)1.熟悉英語教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點；2.掌握英語核心素養(yǎng)，清晰教學(xué)過程，促進(jìn)新教師成長。活動準(zhǔn)備集體備課紙、三年級英語課本、三年級英語教學(xué)參考書活動記錄一、談話導(dǎo)入，宣布教研任務(wù)朱老師（英語教研組長）講話：今天是第七次英語學(xué)科教研組集體備課活動，前幾次由于各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，效果很顯著，為提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們必須加強(qiáng)交流，合作探討。今天備課主題：研討第五單元教學(xué)集體備課?；顒映绦颍阂皇侵鱾淅蠋煱l(fā)言；二是大家發(fā)表意見；三是請王校長進(jìn)行總結(jié)談話。二、教師發(fā)言，清晰教學(xué)過程張xx（主備人）發(fā)言：（一）本單元教學(xué)目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice=。2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說句型：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome...Hereyouare.You’rewelcome。3.字母與語音：能夠正確聽、說、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。4能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型I’dlikesome...CanIhavesome...?表達(dá)想吃的食物以及用Hereyouare.Havesome...為別人提供食物或請別人吃東西。5.能夠在情境中運用句型Thankyou/Thanks.表達(dá)感謝及用You’rewelcome.作答。6.能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。（二）本單元教學(xué)重點：1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice。2.能夠聽懂、會說句型I’mhungry.Havesome...I’dlikesome...Hereyouare.You’rewelcome。3.能夠正確聽、說、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。（三）本單元教學(xué)難點：1.能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型I’dlikesome...CanIhavesome...?表達(dá)想吃的食物以及用Hereyouare.Havesome...為別人提供食物或請別人吃東西。2.Thankyou/Thanks.表達(dá)感謝及用You’rewelcome.作答3.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。（四）教學(xué)設(shè)計建議1.本單元主要采取這樣的教學(xué)步驟，分這樣幾個層次開展英語教學(xué)活動：（1）Warm-up/Revision

（2）Presentation/Practicea.引入。b.呈現(xiàn)。c.操練。(3)Consolidation/Extension

(4)Homework2.以第1課時為例，教學(xué)步驟設(shè)計如下：(1)Warm-up/Revision

a.孩子們，你們今天怎么樣？T:Howareyoutoday,boysandgirls?好吧，現(xiàn)在讓我們唱一首歌“你好嗎”。T:OK,nowlet’ssingasong“HowAreYou”.b.聽著看。Listenandlook.

教師邊說邊做動作：Thisismyhead.Thisismynose...學(xué)生聽并看老師表演。c.我們唱吧。Let'schant.

教師做動作，學(xué)生發(fā)指令：Touchyourhead.Touchyournose...

d.讓我們來做。Let'sdo.

教師發(fā)指令，學(xué)生邊說邊做動作：

觸摸你的頭。你的頭在哪里？——Ss：就在這里。T:Touchyourhead.Whereisyourhead?——Ss:Hereitis.觸摸你的鼻子。你的鼻子在哪里？——Ss：就在這里。T:Touchyournose.Whereisyournose?——Ss:Hereitis....（2）Presentation/Practice

a.引入。

哦，今天是11月16日。（教師拿出日歷向?qū)W生示意）今天是我的生日。我邀請了這么多老師參加我的生日聚會，請和新老師問好！我收到了很多卡片。（教師出示六張卡片）你喜歡什么顏色？我喜歡紅色的。（用體態(tài)語表示很喜歡的樣子）你喜歡什么顏色？哇，這是什么？T：Wow,what'sthis?(教師抽出卡片里的食物單詞)教師用以上方式出示完六張彩色卡片，及食物單詞。大屏幕出示KFC的場景。b.呈現(xiàn)。讓我們學(xué)習(xí)。Let’slearn。課件出示肯德基餐廳的場景。食物散落在餐廳各處：柜臺上、餐桌上……教師出示詞卡，學(xué)生學(xué)說單詞，并學(xué)說句子“Ilikehamburgers.”教師帶讀單詞，并糾正發(fā)音。其他五個單詞教法同上，教師邊教邊將六張詞卡貼在黑板上。聽錄音，跟讀單詞，同桌互相檢查。請“小老師”上講臺，帶讀單詞?？蠢蠋熆谛?，猜單詞。課件出示食物的一小部分，讓學(xué)生猜猜是什么食物。

c．操練。我們唱吧。Let'schant.

教師手指詞卡，帶領(lǐng)學(xué)生一起chant:Bread,bread,Ilikebread.Chicken,chicken,Ilikechicken.Hamburger,hamburger,

Ilikehamburgers.Cake,cake,Ilikecakes.Hotdog,hotdog,Ilikehotdogs.Frenchfries,Frenchfries,

IlikeFrenchfries.課件出示由本課六樣食物組裝成的食物人（頭──漢堡包，身體──蛋糕，腿──雞腿，腳──面包，手臂──熱狗，手──炸薯條）。教師以食物人的身份與學(xué)生打招呼：Hello!Iamafoodman.Look!Thisismyhead“hamburger”.Thisismybody“cake”.Thisismyleg“chicken”...讓我們Let’sdo：首先讓學(xué)生聽錄音，邊聽邊做動作。然后老師解釋show、pass、cut、eat、smell、make的意思，一起做動作。學(xué)唱內(nèi)容，邊說邊做動作；最后分小組自己活動。（3）Consolidation/Extension

a.任務(wù)：進(jìn)行調(diào)查?！澳阆矚g什么呢？”Task:Makeasurvey.

“Whatdoyoulike?”T:Hello！Ilike

...and

...Whatdoyoulike?S:

Ilike

...and...b教讀句子“Whatdoyoulike?”“Ilike

...”并加以運用。c.學(xué)生四人一小組互相交流，請幾組上講臺表演對話。d.“小記者”活動，采訪學(xué)生都喜歡什么食物。（4）Homeworka．復(fù)習(xí)Let’slearn部分的單詞和Let’sdo的動作。b．完成英語書P52的調(diào)查表。三、議論紛紛，各抒己見1.張老師：學(xué)生比較喜歡和好奇的活動，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生帶著任務(wù)聽錄音，以培養(yǎng)他們認(rèn)真傾聽及抓住重點詞句傾聽的能力。之后通過手影和真實的圖片來呈現(xiàn)動物單詞，讓學(xué)生有個明晰的概念。在呈現(xiàn)單詞的同時，訓(xùn)練重點句式的問答。使學(xué)生能夠在具體的語境中不斷感受和操練重點問答，能夠徹底感受其用法。2.徐老師：使學(xué)生集中注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。又復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，且能夠自然銜接下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，使課程更加流暢自然。3.李老師：通過觀察教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察去獲得信息，對所學(xué)內(nèi)容有初步的了解和接觸，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。四、總結(jié)談話，把握教學(xué)策略王校長（分管教學(xué)副校長）講話：今天集體備課由朱x老師，馬文x老師，甘xx老師進(jìn)行主備，他們通過PPT向全體教師演示了教學(xué)流程，詳細(xì)介紹了單元整體分析，課時分析，課堂教學(xué)設(shè)計。整體教學(xué)思路立足于大單元整體教學(xué)，既能體現(xiàn)教育教學(xué)的同步性，也能提升以研促教的時效性?；顒勇佑敖虒W(xué)措施1.充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“任務(wù)式教學(xué)”。2.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。三年級英語集體備課活動記錄時間202x.1.12地點會議室活動主題集體備課主持人朱xx主備人秦xx記錄人李xx參加人員分管教學(xué)副校長、英語教研組長、三年級全體英語老師備課內(nèi)容第六單元教學(xué)集體備課活動目標(biāo)1.熟悉英語教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點；2.掌握英語核心素養(yǎng)，清晰教學(xué)過程，促進(jìn)新教師成長?；顒訙?zhǔn)備集體備課紙、三年級英語課本、三年級英語教學(xué)參考書活動記錄一、談話導(dǎo)入，宣布教研任務(wù)朱老師（英語教研組長）講話：今天是第八次英語學(xué)科教研組集體備課活動，今天備課主題：研討第六單元教學(xué)集體備課?；顒映绦颍阂皇侵鱾淅蠋煱l(fā)言；二是大家發(fā)表意見；三是請王校長進(jìn)行總結(jié)談話。二、教師發(fā)言，清晰教學(xué)過程張xx（主備人）發(fā)言：（一）本單元教學(xué)目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說句型：Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.3.字母與語音：能夠正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并知道其在單詞中的發(fā)音。4.能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Howmany...?詢問物品的數(shù)量并作答。5.能夠在情境中運用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問年齡并作答。6.能用Happybirthday!向別人表達(dá)生日祝福。7.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音8.能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。（二）本單元教學(xué)重點：1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：bone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.能夠聽懂、會說句型Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.3.能夠正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。（三）本單元教學(xué)難點：1.能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Howmany...?詢問物品的數(shù)量并作答。2.能夠在情境中運用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問年齡并作答。3.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。（四）教學(xué)設(shè)計建議1.本單元主要采取這樣的教學(xué)步驟，分這樣幾個層次開展英語教學(xué)活動：（1）Step1Warm-up/Revision（2）Step2Presentation（3）Step3Practice（4）tep4Assessment（5）Step5Add-activities（6）Step6Homework2.以第1課時