學(xué)前兒童社會教育電子課件全

學(xué)前兒童社會教育PPT電子課件全學(xué)前兒高計人斯玄里公狄目(第一版)單元一學(xué)前兒童社會教育概述單元二學(xué)前兒童自我意識與教育活動單元三學(xué)前兒童社會認知與教育活動單元四學(xué)前兒童社會性情緒情感與教育活動單元五學(xué)前兒童社會交往與教育活動」單元六學(xué)前兒童社會適應(yīng)與教育活動單元七學(xué)前兒童個性發(fā)展與教育活動單元八多元文化與學(xué)前兒童社會教育單元—學(xué)前兒童社會教育概述學(xué)習(xí)目標通過對本單元的學(xué)習(xí),你應(yīng)該能夠●掌握并能科學(xué)制訂學(xué)前兒童社會教育目標●理解學(xué)前兒童社會教育的原則、評價;●會選擇不同年齡段學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容能運用學(xué)前兒童社會教育的途徑和方法設(shè)計教育活動基礎(chǔ)理論案例評析實踐活動拓展練習(xí)園“目國下團后島單元—學(xué)前兒童社會教育概述基礎(chǔ)理論、學(xué)前兒童社會教育的目標(一)學(xué)前兒童社會教育的目標含義(1)能主動地參與各項活動,有自信心;(2)樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心(3)理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則(4)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感(5)愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。園“目國下團后島單元—學(xué)前兒童社會教育概述基礎(chǔ)理論(二)確定學(xué)前兒童社會領(lǐng)域教育目標的依據(jù)1.遵循我國憲法和教育基本法,貫徹《綱要》精神2.遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和認知特點3.定位于當今社會對人才培養(yǎng)規(guī)格的要求園“目國下團后島單元—學(xué)前兒童社會教育概述基礎(chǔ)理論(三)實施社會領(lǐng)域教育目標應(yīng)注意的問題1.社會情感、社會行為和社會認知有機統(tǒng)2.活動目標應(yīng)明確具體3.把握好目標的重、難點園“目國下團后島單元—學(xué)前兒童社會教育概述基礎(chǔ)理論二、學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標,以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。社會認知社會情感社會行為個性園“目國下團后島單元—學(xué)前兒童社會教育概述基礎(chǔ)理論二、學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容(一)社會認知社會認知是指個體對他人、自我、社會關(guān)系、社會規(guī)則等社會性客體和社會現(xiàn)象及其關(guān)系的感知理解的心理活動園“目國下團后島單元—學(xué)前兒童社會教育概述基礎(chǔ)理論二、學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容(二)社會情感社會情感是指人們在社會活動中的一種內(nèi)心感受、心理體驗。當自我需要得到滿足或?qū)崿F(xiàn)預(yù)想的目標時,會產(chǎn)生積極愉快的情感。園“目國下團后島單元—學(xué)前兒童社會教育概述基礎(chǔ)理論二、學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容(三)社會行為社會行為是指人們在社會活動和交往中對他人和事情表現(xiàn)出的態(tài)度、言語和行為反應(yīng)。按動機和目的劃分親社會行為反社會行為人們在社會交往中所表現(xiàn)出來的違反社會法律、法規(guī)或為謙讓、合作、友善、幫助、共享等有利于他人和社會的行為社會所不能接受的行為主頁日景一頁不一頁“后退出66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個