學(xué)前兒童社會(huì)教育電子課件全

學(xué)前兒童社會(huì)教育PPT電子課件全學(xué)前兒高計(jì)人斯玄里公狄目(第一版)單元一學(xué)前兒童社會(huì)教育概述單元二學(xué)前兒童自我意識(shí)與教育活動(dòng)單元三學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知與教育活動(dòng)單元四學(xué)前兒童社會(huì)性情緒情感與教育活動(dòng)單元五學(xué)前兒童社會(huì)交往與教育活動(dòng)」單元六學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)與教育活動(dòng)單元七學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展與教育活動(dòng)單元八多元文化與學(xué)前兒童社會(huì)教育單元—學(xué)前兒童社會(huì)教育概述學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí),你應(yīng)該能夠●掌握并能科學(xué)制訂學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)●理解學(xué)前兒童社會(huì)教育的原則、評(píng)價(jià);●會(huì)選擇不同年齡段學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容能運(yùn)用學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑和方法設(shè)計(jì)教育活動(dòng)基礎(chǔ)理論案例評(píng)析實(shí)踐活動(dòng)拓展練習(xí)園“目國(guó)下團(tuán)后島單元—學(xué)前兒童社會(huì)教育概述基礎(chǔ)理論、學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)(一)學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)含義(1)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;(2)樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心(3)理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則(4)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感(5)愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。園“目國(guó)下團(tuán)后島單元—學(xué)前兒童社會(huì)教育概述基礎(chǔ)理論(二)確定學(xué)前兒童社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)的依據(jù)1.遵循我國(guó)憲法和教育基本法,貫徹《綱要》精神2.遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)3.定位于當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求園“目國(guó)下團(tuán)后島單元—學(xué)前兒童社會(huì)教育概述基礎(chǔ)理論(三)實(shí)施社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題1.社會(huì)情感、社會(huì)行為和社會(huì)認(rèn)知有機(jī)統(tǒng)2.活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)明確具體3.把握好目標(biāo)的重、難點(diǎn)園“目國(guó)下團(tuán)后島單元—學(xué)前兒童社會(huì)教育概述基礎(chǔ)理論二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容幼兒社會(huì)教育是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。社會(huì)認(rèn)知社會(huì)情感社會(huì)行為個(gè)性園“目國(guó)下團(tuán)后島單元—學(xué)前兒童社會(huì)教育概述基礎(chǔ)理論二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容(一)社會(huì)認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人、自我、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)規(guī)則等社會(huì)性客體和社會(huì)現(xiàn)象及其關(guān)系的感知理解的心理活動(dòng)園“目國(guó)下團(tuán)后島單元—學(xué)前兒童社會(huì)教育概述基礎(chǔ)理論二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容(二)社會(huì)情感社會(huì)情感是指人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的一種內(nèi)心感受、心理體驗(yàn)。當(dāng)自我需要得到滿足或?qū)崿F(xiàn)預(yù)想的目標(biāo)時(shí),會(huì)產(chǎn)生積極愉快的情感。園“目國(guó)下團(tuán)后島單元—學(xué)前兒童社會(huì)教育概述基礎(chǔ)理論二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容(三)社會(huì)行為社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)和交往中對(duì)他人和事情表現(xiàn)出的態(tài)度、言語(yǔ)和行為反應(yīng)。按動(dòng)機(jī)和目的劃分親社會(huì)行為反社會(huì)行為人們?cè)谏鐣?huì)交往中所表現(xiàn)出來(lái)的違反社會(huì)法律、法規(guī)或?yàn)橹t讓、合作、友善、幫助、共享等有利于他人和社會(huì)的行為社會(huì)所不能接受的行為主頁(yè)日景一頁(yè)不一頁(yè)“后退出66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)