小學(xué)語文骨干教師2024年培訓(xùn)心得體會（二篇）

第2頁共2頁小學(xué)語文骨干教師2024年培訓(xùn)心得體會學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，迅速找到了表達(dá)自己思想和情感的方向，并帶著高漲的熱情投入到課堂中。與傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式不同，本課例的教師并未采取簡單枯燥的授課方式，而是靈活運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，大膽地將話語權(quán)交給學(xué)生，通過激勵性評價，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生百分百的參與度。在習(xí)作指導(dǎo)課上，我們應(yīng)當(dāng)重視方法的遷移和運(yùn)用?；仡櫼酝慕虒W(xué)實(shí)踐，教師雖然分析并講解了許多表達(dá)方式，但如何將這些方法有效應(yīng)用于實(shí)際寫作中，達(dá)到學(xué)以致用的目的，卻是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。本課例的教師結(jié)合課本片段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀、分析，并自主發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式，進(jìn)而模仿其寫法，真實(shí)表達(dá)自我。整個指導(dǎo)過程中，始終關(guān)注方法的遷移應(yīng)用效果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作問題并予以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生的作文逐漸趨向生動具體。因此，未來的作文教學(xué)應(yīng)注重閱讀與寫作的結(jié)合，鼓勵學(xué)生根據(jù)課文的表達(dá)方式大膽應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)本體性教學(xué)的目標(biāo)。同時，我們還需關(guān)注詞語積累與寫作的結(jié)合。在日常教學(xué)和課外閱讀中，學(xué)生已經(jīng)積累了不少好詞佳句。在寫作前，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求，提供部分合適的詞語供學(xué)生選擇使用，以豐富作文詞匯。然而，更重要的是，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生大膽應(yīng)用平時積累的詞語，而非僅限于教師提供的范圍。為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論哪些詞語適合某一方面的描寫，并盡量在作文中加以應(yīng)用。通過本次培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。在未來的習(xí)作指導(dǎo)課中，我將更多地采用鼓勵性評價，從整體到部分再回到整體，進(jìn)行具體到位的指導(dǎo)。同時，我將注重課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，并鼓勵學(xué)生多寫多練，為他們提供更多的語言表達(dá)機(jī)會。小學(xué)語文骨干教師2024年培訓(xùn)心得體會（二）在____年____月____日，我縣組織了____年暑假小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動，我有幸參與其中。期間，我有幸聆聽了數(shù)位資深教研員的精彩講解，其中____老師的《中高年級精讀課例教學(xué)基本策略》解析，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過程中，____老師從四個方面進(jìn)行了深入剖析：1.精讀課例教學(xué)的核心意義和預(yù)期目標(biāo)。2.精讀課例教材編排的獨(dú)特特征。3.精讀課例教學(xué)的規(guī)范步驟。4.精讀課例教學(xué)中應(yīng)注意的問題。這次學(xué)習(xí)使我深刻理解了精讀教學(xué)的重要性，認(rèn)識到它是提升學(xué)生閱讀技能的關(guān)鍵課型。它旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)閱讀策略，提升閱讀能力，感受情感內(nèi)涵，啟迪思考，欣賞審美，發(fā)展個人特質(zhì)，豐富精神世界，以及提高文化素養(yǎng)。作為一名教師，備課和授課尤其關(guān)鍵，特別是對于精讀課。我有以下幾點(diǎn)感悟：1.精準(zhǔn)把握教學(xué)特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)。需深入理解教材編排的特點(diǎn)，理解隨著學(xué)生年齡和能力的增長，精讀的重要性不減反增。教師應(yīng)深入研究教材，了解學(xué)生，精準(zhǔn)定位目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。2.精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)高效問題。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思考。提問應(yīng)簡潔，突出重點(diǎn)，鼓勵學(xué)生主動思考，避免機(jī)械式教學(xué)。3.采用靈活的教學(xué)方法，確保訓(xùn)練實(shí)效。應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，如聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)思考、激發(fā)想象等，引導(dǎo)學(xué)生與文本互動。同時，教學(xué)方法應(yīng)因材施教，以學(xué)生為中心，確保教學(xué)效果。4.強(qiáng)調(diào)鞏固訓(xùn)練，確保知識掌握。在教學(xué)過程中，應(yīng)重視鞏固環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分時間消化知識，確保學(xué)習(xí)成果得