譯林版八年級(jí)(下冊(cè))英語課文翻譯

WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料課文翻譯埃迪，慈善機(jī)構(gòu)需要更多的錢。你還剩下一些零花錢。讓我們?nèi)グ阉枇税伞，F(xiàn)在嗎？到吃午飯的時(shí)間了。別擔(dān)心。捐錢之后我們可以吃一頓豐盛的午餐?；舨?，讓我先吃午飯吧。我太虛弱，走不動(dòng)了。加油，埃迪。我們只剩下五千米了。慈善機(jī)構(gòu)如何幫助人們八年級(jí)一班的學(xué)生想了解關(guān)于國際慈善機(jī)構(gòu)的一些情況。他們想調(diào)查出這些慈善機(jī)構(gòu)如何幫助世界各地的人們。任務(wù)寫一篇關(guān)于一個(gè)國際慈善機(jī)構(gòu)的工作的報(bào)道。世界各地的慈善機(jī)構(gòu)埃米已經(jīng)搜集了一些有關(guān)國際慈善機(jī)構(gòu)的信息。幫助她把徽標(biāo)和慈善機(jī)構(gòu)的名字連接起來。在橫線上寫出正確的名字。吳老師正在問學(xué)生關(guān)于國際慈善機(jī)構(gòu)的事。分組練習(xí)，并且說說你所知道的關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)的事。用下面的對(duì)話作示范。吳老師：同學(xué)們，你們知道一些關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)的事丹尼爾：是的，我知道一個(gè)叫聯(lián)合國兒童基金會(huì)的慈善機(jī)構(gòu)。WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料丹尼爾：它幫助為每一個(gè)人建立一個(gè)更好的世界，特別是世界各地的孩子。米莉：它為貧困地區(qū)的孩子提供基礎(chǔ)教育。桑迪：它還為女孩和婦女的平等的權(quán)利而工作。西蒙：它也可以防止一些嚴(yán)重疾病在年輕人中蔓延，像艾滋病。吳老師：很好！你們做得不錯(cuò)。一篇對(duì)于一名奧比斯醫(yī)生的采訪埃米對(duì)奧比斯醫(yī)生和護(hù)士所做的工作很感興趣。她找到了一篇對(duì)一名奧比斯醫(yī)生的采訪。下面是采訪的內(nèi)容。采訪者：馬醫(yī)生，請(qǐng)告訴我們有關(guān)失明的一些事情。80%的這些病例能被預(yù)防或治愈。然而，許多人沒有錢進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療。馬醫(yī)生：奧比斯用它的飛行眼科醫(yī)院拜訪貧困地區(qū)（救治病人）。志愿醫(yī)生在飛機(jī)上實(shí)施手術(shù)。飛機(jī)也被用作培訓(xùn)中心。馬醫(yī)生：我們的許多病人承擔(dān)不起看病的費(fèi)用，所以我們得去他們那里。當(dāng)?shù)赝ㄟ^培訓(xùn)他侗，我們希望幫助更多的人。WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料馬醫(yī)生：在上一次的旅行中，我給150個(gè)病人做了手術(shù)。采訪者：你們正在做一份確實(shí)重要的工作。馬醫(yī)生：謝謝你。我為幫助人們重見光明而且改善他們的生活而自豪。馬醫(yī)生：是的。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)正在迅速發(fā)展，而且現(xiàn)在大多數(shù)眼疾能得到治療并治愈。但是需要更多的錢來繼續(xù)我們的工作。我們希望有更多的人支持我們。來訪者：馬醫(yī)生，非常感謝您抽空和我談話。埃米想告訴丹尼爾有關(guān)馬醫(yī)生和他所做的工作的事。但是她不知道采訪中的一些詞語的意思。幫助她把左邊的詞語和右邊的意思連接起來。把正確的字母填寫在切開一個(gè)人的身體去除或修補(bǔ)某個(gè)部位治愈（第5行）在飛機(jī)、輪船、火車等上讓疾病走開有足夠的錢買東西WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料生病的人，特別是住院的人不能看見的狀態(tài)埃米想展示奧比斯是如何幫助人們的。她正在做一個(gè)圖表。用方格中的單詞幫埃米對(duì)這篇采訪做了更多的筆記。幫助她把句子合并在一起。把正確的字母填在貧窮地區(qū)更多的人在馬醫(yī)生的上次訪問期間進(jìn)行手術(shù)。一所醫(yī)院和一個(gè)培訓(xùn)中心。馬醫(yī)生認(rèn)為大多數(shù)眼疾和疾病許多失明的人得不到任何的治療奧比斯飛機(jī)被用作需要更多的錢WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料埃米正在為學(xué)校的簡(jiǎn)訊寫一篇關(guān)于奧比斯的文章。幫她用方框中單詞的正確形奧比斯飛機(jī)穿梭于全世界，幫助貧困地區(qū)有眼疾的人們。那兒的大部分不起去看病的費(fèi)用。因此奧比斯醫(yī)生就到他們那里去。他們做手術(shù)來幫助有眼馬醫(yī)生是奧比斯飛機(jī)上的一名醫(yī)生。他感到(5)自豪的是幫助人們重見光明。馬WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料是的，樹對(duì)我們有好處。那好吧，我要和你一起去。我喜歡在花園里挖坑。當(dāng)然啦！我要種面包果樹。面包果??好吃！關(guān)心地球世界環(huán)境日就要到了。八年級(jí)一班的學(xué)生正忙著討論地球的問題并準(zhǔn)備報(bào)告。任務(wù)就如何保護(hù)環(huán)境做一次報(bào)告。綠色生活八年級(jí)一班的學(xué)生正談?wù)撨^綠色生活的方式，看下面的圖片并把它們與正確的我們可以通過騎自行車來減少空氣污染。我們可以通過縮短淋浴時(shí)間來節(jié)約用水。我們可以通過離開房間時(shí)關(guān)燈燈來節(jié)約能源。我們可以通過回收利用廢物來保護(hù)環(huán)境。吳老師正在問學(xué)生如何過綠色的生活，分組練習(xí)并討論你能做什么。用下面的吳老師：同學(xué)們，為了過綠色生活我們?cè)撟鍪裁茨兀縒ORDWORD格式可編輯專業(yè)資料基蒂：我爸爸過去開車送我去上學(xué)，但現(xiàn)在我們乘地鐵。越來越多的家庭有了小汽車，這導(dǎo)致了嚴(yán)重的空氣污染。米莉：我同意。對(duì)于人們來說，選擇公共交通工具或騎自行車是明智的。丹尼爾：我認(rèn)為我們可以縮短淋浴時(shí)間來節(jié)約用水。桑迪：是的。并且我們應(yīng)當(dāng)記得在離開房間時(shí)要關(guān)燈。綠色瑞士基蒂的網(wǎng)友馬丁娜是瑞士的一名中學(xué)生。在六月五日“世界環(huán)境日”這一天她正在寫博客。這是她的文章。我喜愛瑞士。它是一個(gè)有著高山和干凈藍(lán)色湖泊的國家。它（瑞士）很美，而且我們應(yīng)該盡力讓它一直保持那樣。甚至連舊衣服和舊鞋也可以回收利用。我了解到一個(gè)回收衣服的組織。它從全國各利用。我和我的家人經(jīng)常把我們的舊牛仔褲和T恤衫送給這個(gè)組織。我們政府有許多法律來保護(hù)環(huán)垸，例如我們不被允許砍伐樹木。否則我們將會(huì)受到懲罰。如果我們?cè)诠矆?chǎng)合丟垃圾，我們會(huì)被警察罰款。還有許多法律來限制空氣和水WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料這一點(diǎn)對(duì)我們來說很重要。幸運(yùn)的是，我們開始使用來自太陽、風(fēng)和水的能源。這些新型能源不僅成本低廉，而且用之不盡。更重要的是，它們幾乎不產(chǎn)生污染。保護(hù)環(huán)境）有益的事！基蒂不確定馬丁娜的這篇文章中一些單詞的意思。幫助她把左邊的單詞和右邊的釋義搭配起來，在空格處寫出正確的字母。產(chǎn)生結(jié)果因?yàn)槟橙俗鲥e(cuò)了事而讓他／她付款被用光把東西分成不同的組用光（第20行）讓某人做某事處理用過的東西以便它能夠再被使用WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料基蒂在一張紙上做了有關(guān)馬丁娜博客的一些筆記，但是她媽媽錯(cuò)把它撕壞了。幫她把這些句子的兩部分搭配起來，在空格處寫上正確的字母。瑞士是一個(gè)美麗的國家在瑞士，玻璃、塑料和紙張一個(gè)組織被建立了政府有法律我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)大自然人們開始使用被分成不同的組再循環(huán)利用。來自太陽、風(fēng)和水的能源。有高山和干凈的藍(lán)色湖泊。因?yàn)槲覀円揽克S富的資源生存。從全國各地收集舊衣服。讀了馬丁娜的文章后，基蒂寫下了各段落的要點(diǎn)。在方框中寫下各段落的正確馬丁娜要求每個(gè)人為環(huán)境做點(diǎn)事。人們開始使用新能源。在瑞士，人們循環(huán)利用許多東西來減少污染。政府有法律來保護(hù)環(huán)境。WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料瑞士是一個(gè)美麗的國家。基蒂正告訴桑迪有關(guān)馬丁娜的文章。完成她們的對(duì)話。基蒂：我的網(wǎng)友馬丁娜上周寫了在瑞士他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)(1)環(huán)境的情況。桑迪：他們還回收利用其他東西嗎？他們是怎么處理舊衣服的？桑迪：那聽起來像個(gè)好主意。一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)我們用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)表示還未發(fā)生的動(dòng)作。如果你砍伐了一棵樹，你將會(huì)受到懲罰。這些瓶子將會(huì)被回收來制造新的東西。一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成如下表：WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料環(huán)境周學(xué)生們正在討論環(huán)境周。幫助他們用被動(dòng)語態(tài)造句?；顒?dòng)／在環(huán)境周／許多／組織／將要設(shè)計(jì)／海報(bào)／將要／被桑迪給所有的人／送出／傳單／在鎮(zhèn)上／將要將要／舉行／一些活動(dòng)／在鎮(zhèn)廣場(chǎng)環(huán)境周莉薩正在電話中告訴她的表弟哈里這個(gè)環(huán)境周將要舉行一次展覽的事情。幫助莉薩用被動(dòng)語態(tài)回答哈里的問題。莉薩：嗨，哈里。這兒將舉行一場(chǎng)環(huán)境展覽。（本周五晚上）（我們鎮(zhèn)上的一些名人）WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料（如何保護(hù)環(huán)境的方法）基蒂正在寫一篇有關(guān)污染的文章，幫她用被動(dòng)語態(tài)完成這篇文章。在一些城市里，空氣中(3)充滿了污染物。這會(huì)讓人生病，而且在將來如果空氣幣僅是人類，動(dòng)物也受到了污染的(5)危害。土地污染和水污染每年都?xì)⑺涝S多動(dòng)物。如果我們不采取行動(dòng)來改善環(huán)境的話，更多的生物會(huì)由于污染而(6)死主。然而，還有一些好消息。本周五晚將在鎮(zhèn)大廳(7)舉行一次展覽。我們所有人將有如果我們大家一起努力，我們可以讓這個(gè)世界更加美好。分翻譯一個(gè)信息文件夾WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料八年級(jí)一班的學(xué)生們希望去參觀其他的國家。他們決定做個(gè)關(guān)于世界上不同國家的信息文件夾。你們班也想做同樣的事。你需要選擇一個(gè)國家并找到更多的有關(guān)它的信息。然后你就可以做文件夾了。計(jì)劃與準(zhǔn)備提示你也可以從旅行社收集信息。想出你感興趣和想去參觀的一個(gè)國家。與一個(gè)同伴討論它及其名勝。獨(dú)自工作。想出有關(guān)你所選擇的國家的一系列問題。如果你需要幫助，你可以用下面的問題給你一些提示。當(dāng)你把問題準(zhǔn)備好時(shí)，查找你所需妥的信息。你可以利用圖書館及因特網(wǎng)。報(bào)和傳單，并把它們放在文件夾內(nèi)。寫下那個(gè)國家的一些特殊的名勝。我選擇的國家WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料為準(zhǔn)備你的信息文件夾寫提示把你的想法歸類到不同的部分。每個(gè)段落應(yīng)有一個(gè)中心點(diǎn)。用事實(shí)來支持每個(gè)中心點(diǎn)。保證每個(gè)段落短小而有趣。圖片運(yùn)用你可能想為你的信息文件夾設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的封面。盡可能多地收集有趣的圖片、地圖、圖畫、明信片、照片和海報(bào)，你可以周它們來更清楚地解說某些中心點(diǎn)。起草和檢查寫出你的第一份草案。檢查拼寫和語法錯(cuò)誤。請(qǐng)你的同伴檢查你的工作。WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料把你的文章和圖片放進(jìn)文件夾。你可以使用電腦很好地幫你整理文章和圖片。把你選擇的國家的名字放在文件夾的封面上。如果你喜歡，你可以在封面上粘貼一幅那個(gè)國家的圖片。把你的文件夾展示給你的同伴看，并談?wù)撘幌逻@個(gè)國家?；舨ǎ悻F(xiàn)在夠大了，可以學(xué)習(xí)禮儀了。首先，總是與別人分享你的東西。其次，??嗨！那是我的蛋糕！其次，不要打斷別人談話。要一直禮貌地等著。你也應(yīng)該學(xué)習(xí)禮儀。活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)禮儀八年級(jí)一班的學(xué)生正在學(xué)習(xí)禮儀。他們正在制作有關(guān)良好的餐桌禮儀的報(bào)告的任務(wù)制作你自己的有關(guān)有札貌的報(bào)告的網(wǎng)頁。一份關(guān)于慈善活動(dòng)的報(bào)告支持慈善活動(dòng)是幫助別人的好方式。你們班正在作一個(gè)報(bào)告，此報(bào)告是關(guān)于幫助不同慈善項(xiàng)目的方式的。計(jì)劃和準(zhǔn)備WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料四人一組展開活動(dòng)，尋找中國不同慈善項(xiàng)目的信息。你們可以在傳單上、報(bào)紙上，在圖書館里或互聯(lián)網(wǎng)上找到（相關(guān)的）信息。中國的一些慈善項(xiàng)目下面是希望工程的一些細(xì)節(jié)。選擇一個(gè)慈善項(xiàng)目，收集和它相關(guān)的傳單、廣告和文章。然后盡量準(zhǔn)備出問題的清單。用上面的問題作為范例。查明人們做了哪些事來幫助這個(gè)慈善項(xiàng)目。如果你需要這方面的幫助，可以使你還了解幫助這個(gè)項(xiàng)目的其他方式嗎？如果有，它們是什么？WORDWORD格式可編輯專業(yè)資料你們一旦準(zhǔn)備好了問題清單，就把它復(fù)制12份。你們小組的每一名成員應(yīng)當(dāng)問三個(gè)同學(xué)這些問題。當(dāng)你們收集完所有的信息后，和你們小組成員討論怎么呈現(xiàn)它。你們可以使用表格、圖表、圖畫