2024年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)-科學(xué)探究題

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2024年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)-科學(xué)探究題1．（23-24九年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）化學(xué)興趣小組想對(duì)質(zhì)量守恒定律內(nèi)容進(jìn)行探究，請(qǐng)你與他們一起完成下列探究任務(wù)?！咎岢鰡?wèn)題】化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是否相等？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲、乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選擇的藥品如下圖所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確地稱量和細(xì)致的觀察?！臼占C據(jù)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲、乙同學(xué)都得出了這樣的結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等?！窘涣髟u(píng)價(jià)】(1)請(qǐng)你幫助評(píng)價(jià)甲的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是。(2)寫出乙中氣球的前后變化現(xiàn)象：。(3)丙同學(xué)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是。丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律?！就卣固骄俊颗d趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙的實(shí)驗(yàn)中有大量的氣泡冒出，他們對(duì)氣泡的成分進(jìn)行如下猜想，在猜想的過(guò)程中不考慮空氣中的物質(zhì)溶于水的情況：甲：N2

乙：O2

丙：CO2(4)同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)的猜想一定錯(cuò)誤，理由是。2．（23-24九年級(jí)上·江蘇常州·期末）同學(xué)們開(kāi)展自制“紙樹(shù)開(kāi)花”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：了解“紙樹(shù)開(kāi)花”原料下圖分別為網(wǎng)購(gòu)“紙樹(shù)開(kāi)花”的效果圖和使用說(shuō)明?！静殚嗁Y料】KH2PO4（磷酸二氫鉀）飽和溶液為“魔法水”的常用原料。(1)“魔法水”的溶劑是。(2)“魔法水”中KH2PO4的分散形式是。（選填“離子”、“固體小顆?！被颉靶∫后w”）。任務(wù)二：理解“紙樹(shù)開(kāi)花”原理【查閱資料】“紙樹(shù)開(kāi)花”的開(kāi)花原理為：(3)“紙樹(shù)開(kāi)花”開(kāi)的“花”實(shí)際物質(zhì)成分為。(4)同等操作條件下，開(kāi)“花”效果更好的天氣是（選填“雨天”或“晴天”）。任務(wù)三：制作“紙樹(shù)開(kāi)花”作品【查閱資料】KH2PO4在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示。溫度/℃0102030405060708090100溶解度/g16.318.322.62833.540.750.160.570.478.583.5【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①將加厚濾紙裁剪、拼接成樹(shù)狀，固定在塑料盤上。②將一定質(zhì)量的KH2PO4和水混合，配制成20℃時(shí)100gKH2PO4的飽和溶液倒入塑料盤。③甲同學(xué)每2小時(shí)觀察一次，發(fā)現(xiàn)塑料盤中液體逐漸減少，紙樹(shù)4小時(shí)后逐漸開(kāi)“花”，過(guò)程如圖所示。④乙同學(xué)同時(shí)用20℃時(shí)的KNO3飽和溶液、NaC1飽和溶液和KH2PO4飽和溶液做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。情況如下表：實(shí)驗(yàn)方案KNO3飽和溶液KH2PO4飽和溶液NaCI飽和溶液紙樹(shù)吸附情況較快快快結(jié)晶快慢10min無(wú)結(jié)晶少量結(jié)晶無(wú)結(jié)晶24h微量結(jié)晶大量結(jié)晶微量結(jié)晶24h后底座有水情況有水無(wú)水有水(5)配制20℃時(shí)100KH2PO4的飽和溶液需稱量KH2PO4的質(zhì)量為（精確到0.1g），(6)如實(shí)驗(yàn)條件下溫度保持20℃恒定，則下列能表示圖中相關(guān)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化情況的是。甲同學(xué)在配制溶液過(guò)程中可能的錯(cuò)誤操作有（寫一個(gè)）。A．

B．

C．

D．(7)由乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)可知“紙樹(shù)開(kāi)花”的“魔法水”選用KH2PO4作為溶質(zhì)的原因可能是。3．（23-24九年級(jí)上·江蘇南京·階段練習(xí)）工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4，為了測(cè)定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析。資料1：草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：資料2：濃硫酸具有吸水性；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；堿石灰固體既能吸水又能吸收二氧化碳；CO能將FeO、Fe2O3、Fe3O4還原成鐵。(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置如圖1是。（填字母編號(hào)）

問(wèn)題討論：用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(2)B裝置的作用是。(3)寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式。數(shù)據(jù)分析：資料3：鐵的常見(jiàn)氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%(4)稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為mg，則m的取值范圍為。②實(shí)驗(yàn)前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。反思：(5)本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。4．（23-24九年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·階段練習(xí)）在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體。資料：①無(wú)水氯化鈣具有吸水性；②常見(jiàn)鐵的氧化物有關(guān)信息如表：常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色粉末能否被磁鐵吸引否否能③四氧化三鐵能與稀鹽酸反應(yīng)后溶液呈黃綠色。Ⅰ.探究“鐵與水蒸氣”反應(yīng)的氣體產(chǎn)物【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取適量的鐵粉與濕棉花(棉花的成分不參加反應(yīng))于反應(yīng)裝置A中。按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管內(nèi)放一團(tuán)濕棉花的目的是；實(shí)驗(yàn)時(shí)棉花沒(méi)有燃燒，其原因是；觀察到C處管口有淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧。說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是。Ⅱ.探究“鐵與水蒸氣”反應(yīng)后剩余固體的成分及含量【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引?！静孪肱c假設(shè)】(2)猜想1：剩余固體是。猜想2：剩余固體是Fe和Fe3O4?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(3)甲同學(xué)取樣品于燒杯中，加入足量的稀鹽酸，觀察到，且溶液由無(wú)色變?yōu)辄S綠色，說(shuō)明猜想2正確。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(4)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【拓展探究】(5)乙同學(xué)取A裝置中剩余黑色固體50g，與一定量的CO反應(yīng)一段時(shí)間后，所得固體質(zhì)量為43.6g，則生成CO2的質(zhì)量為。5．（23-24九年級(jí)上·江蘇蘇州·階段練習(xí)）已知草酸（H2C2O4）加熱時(shí)在催化劑的作用下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組對(duì)其分解產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究。【提出猜想】a.分解產(chǎn)物是一氧化碳和水蒸氣的混合物。b.分解產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣的混合物。c.分解產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物。【查閱資料】ⅰ.白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變?yōu)樗{(lán)色。ⅱ.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能吸收水蒸氣和二氧化碳?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了檢驗(yàn)草酸的分解產(chǎn)物，該小組同學(xué)將草酸的分解產(chǎn)物通過(guò)如圖所示的裝置（部分夾持儀器已略去）。

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解產(chǎn)生了。(2)裝置D的作用是。(3)裝置DEF中證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳的現(xiàn)象分別為。(4)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！镜贸鼋Y(jié)論】(5)草酸分解的化學(xué)方程式為?！痉此寂c評(píng)價(jià)】(6)從環(huán)保角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)的不足之處是?！緮?shù)據(jù)與分析】興趣小組同學(xué)將硬質(zhì)玻璃管中Fe2O3換成鐵紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鐵紅主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4?！捐F的常見(jiàn)氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)】：鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%小組同學(xué)稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(7)若E中充分反應(yīng)后得到鐵粉的質(zhì)量為mg，則＜m＜。6．（23-24九年級(jí)上·江蘇蘇州·階段練習(xí)）對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕咎亢脱趸~反應(yīng)的最佳質(zhì)量比?！静殚嗁Y料】a、氧化銅中的氧元素能被木炭奪去，生成氧化亞銅或銅。b、氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)（）?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】利用如圖裝置，分別取0.1g木炭粉與一定量的氧化銅粉末按下表所示比例充分混合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)木炭粉與氧化銅混合的質(zhì)量比充分反應(yīng)后試管內(nèi)固體的顏色①1：9紅色固體有金屬光澤混有少量黑色物質(zhì)②1：10混有很少量黑色物質(zhì)③1：11混有極少量黑色物質(zhì)④1：12無(wú)黑色物質(zhì)⑤1：13混有少量黑色物質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的結(jié)論是。（2）實(shí)驗(yàn)⑤中，反應(yīng)后固體中“混有少量黑色物質(zhì)”，該黑色物質(zhì)的主要成分是。（3）為檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)④反應(yīng)所得固體中是否含Cu2O，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取少量固體于試管中，（填實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），則說(shuō)明固體中含有Cu2O。7．（23-24九年級(jí)上·江蘇連云港·階段練習(xí)）某同學(xué)從課外讀物中得知：在加熱條件下，鈉與反應(yīng)的產(chǎn)物可能有，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】①（碳酸鋇不溶于水的白色沉淀），②

③（酚酞溶液遇氫氧化鈉溶液顯紅色）④

⑤通入溶液中有黑色沉淀生成【提出問(wèn)題】在加熱條件下，鈉與反應(yīng)的產(chǎn)物有哪些？【猜想假設(shè)】猜想一：產(chǎn)物中一定有C

猜想二：產(chǎn)物中一定有猜想三：產(chǎn)物中一定有

猜想四：產(chǎn)物中一定有【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用如圖所示裝置（夾持裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。(1)裝置C的作用是，為防止尾氣污染環(huán)境可在E處導(dǎo)管口采取措施。(2)完成表格：序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①待鈉完全反應(yīng)后，將裝置D中的固體置于燒杯中，加蒸餾水溶解有黑色不溶物猜想正確②將實(shí)驗(yàn)①所得混合物過(guò)濾，取濾液加入過(guò)量溶液猜想三正確猜想二正確(3)小晨同學(xué)向?qū)嶒?yàn)②所得溶液中滴入幾滴酚酞溶液，溶液呈紅色。于是得出結(jié)論：在加熱條件下，鈉與反應(yīng)一定產(chǎn)生。該結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)？（填“是”或“否”），理由是。8．（23-24九年級(jí)上·江蘇蘇州·階段練習(xí)）在實(shí)驗(yàn)室和生活中選擇合適的藥品和裝置可以制取氧氣。Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室用圖-1所示裝置制取并收集氧氣。(1)用MnO2作催化劑，加熱分解得到O2和KCl。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)搭建如圖-2所示裝置時(shí)，需要調(diào)整試管的傾斜角度，可松開(kāi)(選填“K1”、“K2”或“K3”)處的螺絲，待調(diào)整后再擰緊。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，下列兩步操作中先進(jìn)行的是(填序號(hào))。a.移走并熄滅酒精燈b.斷開(kāi)試管與萬(wàn)能瓶之間的連接Ⅱ.某款家用制氧機(jī)利用過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3?2H2O2)和二氧化錳同時(shí)加入水中制取氧氣。己知：①過(guò)碳酸鈉易溶于水，遇水分解為Na2CO3和H2O2，Na2CO3易溶于水。②可以將KI轉(zhuǎn)化為I1，I2能使淀粉溶液變藍(lán)。(4)制氧機(jī)制氧說(shuō)明(部分)見(jiàn)下表，其中A、B劑的成分是過(guò)碳酸鈉或二氧化錳。A劑B劑平均供氧量(毫升/分鐘)供氧時(shí)間(分鐘)配方一1袋1袋配方二2袋1袋配方三3袋2袋①A劑的成分是。②若突發(fā)缺氧性疾病，在呼叫救護(hù)的同時(shí)進(jìn)行吸氧，應(yīng)選擇的最佳配方是。(5)按配方一在水中反應(yīng)6小時(shí)后，無(wú)明顯氣泡產(chǎn)生。取反應(yīng)后混合物進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：①將反應(yīng)后混合物過(guò)濾，得到濾液和黑色濾渣。濾渣的成分為。②取少量濾液，滴加溶液，再滴加溶液，溶液變?yōu)樗{(lán)色，證明濾液中仍含有H2O2。9．（23-24九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期中）過(guò)碳酸鈉(Na2CO4)是茶垢清潔劑的主要成分，某實(shí)驗(yàn)小組欲通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)“探究茶垢清潔劑”。已知：I.過(guò)碳酸鈉為白色粉末，能與水迅速反應(yīng)生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫。Ⅱ.茶垢清潔劑遇水后釋放出的活性氧能使茶垢分解、脫落。(1)寫出過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(2)探究溫度對(duì)茶垢清潔劑使用效果的影響。研究小組向兩個(gè)裝有10g茶垢清潔劑的抽濾瓶中，分別注入5mL的冷水、熱水，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，氧氣濃度傳感器采集的數(shù)據(jù)如圖2所示。①加入藥品前，檢查裝置氣密性完好的方法是：塞緊橡膠塞后，。②茶垢清潔劑清洗茶垢時(shí)，用(填“冷水”或“熱水”)的效果更好。(3)活性氧的含量是衡量過(guò)碳酸鈉產(chǎn)品的優(yōu)劣。控制在15-20℃范圍內(nèi)，以碳酸鈉和過(guò)氧化氫為原料制備過(guò)碳酸鈉，探究反應(yīng)物質(zhì)量比與過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)率及活性氧的含量關(guān)系，數(shù)據(jù)如下表：(注：)碳酸鈉與過(guò)氧化氫的質(zhì)量比過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)率/%活性氧的含量/%106：61.278.9112.70106：57.881.0812.71106：54.479.5312.67106：51.076.0212.68①由表中數(shù)據(jù)可知，碳酸鈉和過(guò)氧化氫最佳投料的質(zhì)量比為。②若制備過(guò)程中的反應(yīng)溫度偏高，會(huì)造成過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)率偏低，其原因是(用化學(xué)方程式表示)；若制備過(guò)程中的反應(yīng)溫度偏低，也會(huì)造成減慢，產(chǎn)率偏低。(4)為探究制備過(guò)碳酸鈉的最佳反應(yīng)溫度，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是。(5)結(jié)合以上信息和探究結(jié)果分析，若制備的過(guò)碳酸鈉樣品清洗茶垢時(shí)效果不佳，可能的原因是(寫出一點(diǎn)即可)。10．（23-24九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期中）某校學(xué)習(xí)小組利用二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合制取氧氣?！咎岢鰡?wèn)題】如何來(lái)測(cè)定生成O2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下圖Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定10mL過(guò)氧化氫溶液和適量二氧化錳混合產(chǎn)生O2的質(zhì)量和體積?！痉治雠c表達(dá)】(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：。(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，將小燒杯中的過(guò)氧化氫溶液加入大燒杯中，并不斷攪拌，判斷完全反應(yīng)的現(xiàn)象是：，電子天平示數(shù)不再變化。(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，先連接好裝置，（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10mL過(guò)氧化氫溶液（填“緩慢”或“快速”）推入燒瓶中。【記錄與處理】(4)已知化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量m（大燒杯+二氧化錳粉末）+m（小燒杯+過(guò)氧化氫溶液），要計(jì)算生成O2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是。（填字母）A．m（小燒杯） B．m（大燒杯） C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）(5)實(shí)驗(yàn)Ⅰ數(shù)據(jù)處理得55mgO2，實(shí)驗(yàn)中電子天平（填“能”或“不能”）用托盤天平代替。(6)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下：時(shí)間/min12345678910注射器讀數(shù)/mL30.045.048.050.051.552.852.050.050.050.0①根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄在坐標(biāo)圖中用圓滑曲線繪制出0～10min注射器內(nèi)體積隨時(shí)間變化的曲線。②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成O2的體積是mL，理由是。11．（23-24九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期中）某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體呼出氣體的成分進(jìn)行探究。【知識(shí)回顧】(1)供給生物呼吸是氧氣的重要用途，吸入的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為。(2)紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)化學(xué)方程式為。【粗略測(cè)量】打開(kāi)彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。關(guān)閉彈簧夾K1、K2，用激光筆照射白磷，白磷劇烈燃燒。待裝置和氣體冷卻，打開(kāi)K2，讀出量筒中液體體積為V2mL。(3)檢查裝置氣密性。在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出氣體，為保證精確性，收集氣體前輸液袋應(yīng)該處理。如圖一所示，集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2，帶孔燃燒匙內(nèi)裝入足量白磷（通常條件下，白磷與NaOH溶液不反應(yīng)）。連接成如圖二所示裝置，則方框內(nèi)最合適的裝置是（在圖一中選擇）。(4)數(shù)據(jù)分析：人體呼出氣體中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)可表示為×100%；若二氧化碳體積分?jǐn)?shù)大于0.03%，則理論上可證明呼吸作用產(chǎn)生了CO2。(5)粗略測(cè)量時(shí)萬(wàn)能瓶中裝入氫氧化鈉溶液VmL，如果沒(méi)有裝滿瓶子，結(jié)果（填“會(huì)”或“不會(huì)”）帶來(lái)誤差?！揪軠y(cè)定】如圖三所示，把O2、CO2、濕度（測(cè)水蒸氣）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖四所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（s）。據(jù)圖回答：(6)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是（填“X”“Y”或“Z”）。(7)Y曲線60s之后逐漸下降，可能原因是。12．（23-24九年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期中）為了探究影響氯酸鉀分解速率的因素，小明把實(shí)驗(yàn)溫度恒定在330℃或380℃，(其他實(shí)驗(yàn)條件見(jiàn)表)，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量催化劑及其質(zhì)量/g溫度/℃反應(yīng)的時(shí)間/s待測(cè)值①2.0無(wú)330100②2.0氧化鐵0.5330100③2.0二氧化錳0.5330100④2.0二氧化錳100(1)通過(guò)比較待測(cè)值大小來(lái)判斷反應(yīng)的速率，則待測(cè)值指的是。(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③，并進(jìn)行對(duì)比，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?3)要說(shuō)明氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，則要選用實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。(4)用實(shí)驗(yàn)③和④探究溫度對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，則二氧化錳的質(zhì)量是g，控制的溫度是℃。若實(shí)驗(yàn)③的待測(cè)值小于④，則得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：；實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)的文字或化學(xué)方程式：。II.探究氯酸鉀和氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量比會(huì)不會(huì)影響反應(yīng)的快慢?(5)調(diào)節(jié)KClO3和Fe2O3的質(zhì)量比制備氧氣，整理數(shù)據(jù)繪制出圖圖甲，從圖甲中得出KC1O3和Fe2O3反應(yīng)的最佳質(zhì)量比是。(6)測(cè)量氣體體積時(shí)，可以將反應(yīng)的發(fā)生裝置和倒置量筒連接(如圖圖乙所示)，為了提高測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確率，則收集氣體應(yīng)選圖中的(填A(yù)或B)。(7)測(cè)量氣體體積開(kāi)始前，量筒內(nèi)上方未排出的空氣，使測(cè)量結(jié)果(填偏大，偏小或不變)。讀數(shù)操作正確的情況下，測(cè)得的氣體體積比理論上生成的氧氣體積大，可能原因是。(8)如圖甲所示，在KClO3和Fe2O3質(zhì)量比為5：4之前，氧化鐵質(zhì)量越多，反應(yīng)越快的原因是：。13．（23-24九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·階段練習(xí)）空氣是一種重要資源，也是我們不可或缺的重要物質(zhì)。某校興趣小組對(duì)空氣中氧氣的體積含量測(cè)定展開(kāi)了探究。(1)【課本實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)按照課本要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1。①該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是。燃燒匙中紅磷須稍過(guò)量，目的是。②同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)有許多注意點(diǎn)，稍不留神就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，如；裝置氣密性要好，如若漏氣，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”下同)；點(diǎn)燃紅磷要迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞，如伸入太慢會(huì)導(dǎo)致結(jié)果。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是，由現(xiàn)象分析可知，該氣體的性質(zhì)是(任寫一點(diǎn))(2)【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)改用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下①連接儀器，檢查裝置氣密性。②量筒內(nèi)加入100毫升水。③在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升。④在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開(kāi)電源。⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開(kāi)止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中液面相平，記錄量筒內(nèi)水的體積為51毫升。乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣約占空氣總體積的(用百分?jǐn)?shù)表示)。(3)【拓展延伸】為測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)度，化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；②將食品脫氧劑粉迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A，彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為O，如圖甲所示；③水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的右端標(biāo)為B，如圖乙所示；④用刻度尺測(cè)量出AO段和AB段的長(zhǎng)度，并計(jì)算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；⑤洗滌、干燥實(shí)驗(yàn)裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)AO/mnAB/mnAB/AO1523.5109.50.20922525.5110.00.20933527.0110.50.2097【得出結(jié)論】根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為。(用百分?jǐn)?shù)表示)【思考討論】①實(shí)驗(yàn)步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是。②實(shí)驗(yàn)步驟②中，如果玻璃管內(nèi)的脫氧劑粉末分布不夠緊密，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“偏大”“偏小”或“不變”)，其原因是。14．（23-24九年級(jí)上·江蘇泰州·期中）某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。回答相關(guān)問(wèn)題：注：圖C實(shí)驗(yàn)中，關(guān)閉止水夾，裝置內(nèi)空氣體積為55mL。(1)第1組設(shè)計(jì)圖A的實(shí)驗(yàn)方案，用電子秤稱量，讀取加入鹽酸前后的質(zhì)量。比較讀數(shù)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后的質(zhì)量并不相等，其原因是。(2)第2小組設(shè)計(jì)了圖B方案，以解決第1小組遇到的問(wèn)題。但有同學(xué)認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生誤差，他的理由是。老師肯定了該組同學(xué)勇于質(zhì)疑、精益求精的科學(xué)精神。(3)第3小組普于創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了圖C方案，既達(dá)成本實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，還可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。①連接好裝置后，打開(kāi)彈簧夾，，說(shuō)明氣密性良好。②關(guān)閉彈簧夾，記錄注射器初始讀數(shù)20mL，強(qiáng)光引燃白磷，冷卻后打開(kāi)彈簧夾。為保證錐形瓶?jī)?nèi)氧氣完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取的措施是（任答1點(diǎn)）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)記錄得注射器活塞讀數(shù)是。(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，若要制備二氧化碳13.2g，至少需要碳酸鈣多少克？（寫出用化學(xué)方程式計(jì)算的過(guò)程）15．（23-24九年級(jí)上·江蘇常州·階段練習(xí)）某購(gòu)物平臺(tái)有自制碳酸飲料的設(shè)備出售，與該設(shè)備一同出售的還有二氧化碳彈，用設(shè)備將其“打”入水中，便可形成碳酸飲料。小組同學(xué)購(gòu)買后制備碳酸飲料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響CO2溶解能力的因素?！净顒?dòng)一】探究溫度和壓強(qiáng)對(duì)CO2溶解能力的影響實(shí)驗(yàn)1：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，向試管中分別加入所購(gòu)設(shè)備自制的無(wú)色碳酸飲料100mL，大燒杯中加入不同溫度的水，小燒杯中加入適量澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號(hào)大燒杯中水的溫度試管中產(chǎn)生氣泡的速率澄清石灰水的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)①0℃緩慢不渾濁實(shí)驗(yàn)②20℃適中不渾濁實(shí)驗(yàn)③90℃很快變渾濁(1)由實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是：溫度升高，二氧化碳的溶解能力（選填“變大”“變小”或“不變”），小組同學(xué)建議：制好碳酸飲料后，應(yīng)（選填“低溫”“高溫”或“常溫”）保存；實(shí)驗(yàn)2：室溫下，向試管中分別加入100mL自制無(wú)色碳酸飲料（針筒體積為100mL）。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號(hào)注射器活塞的位置試管中的產(chǎn)生氣泡的速率實(shí)驗(yàn)④不拉動(dòng)活塞適中實(shí)驗(yàn)⑤向上拉活塞到25mL變快實(shí)驗(yàn)⑥向上拉活塞到50mL變得更快(2)由實(shí)驗(yàn)2可知，壓強(qiáng)越大，CO2溶解的量越（選填“多”或“少”）；小組同學(xué)推測(cè)所購(gòu)設(shè)備的作用是，使得二氧化碳能大量溶解于水中，形成碳酸飲料；【活動(dòng)二】探究CO2在不同物質(zhì)的溶解性實(shí)驗(yàn)3：燒瓶中收集250mL的氣體，分別加入50mL不同液體，通過(guò)壓強(qiáng)傳感器測(cè)定瓶中壓強(qiáng)變化（實(shí)驗(yàn)前燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)為104.20kPa，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持溫度恒定）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)序號(hào)燒瓶中氣體注射器中物質(zhì)實(shí)驗(yàn)后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)⑦空氣水130.25kPa實(shí)驗(yàn)⑧CO2水104.98kPa實(shí)驗(yàn)⑨CO2鹽酸106.67kPa實(shí)驗(yàn)⑩CO2小蘇打的水溶液103.40kPa(3)實(shí)驗(yàn)后瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)⑧小于實(shí)驗(yàn)⑦，其原因中存在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）中數(shù)據(jù)可知，1體積水約能溶解1體積CO2；(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)3分析可知，選用排液體收集CO2效果更好。16．（23-24九年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·階段練習(xí)）84消毒液是一種無(wú)色或者淡黃色具有刺激性氣味的含氯消毒劑，有效成分為次氯酸(NaClO)。廣泛用于醫(yī)院、賓館、旅游、家庭等的衛(wèi)生消毒。某化學(xué)興趣小組對(duì)該消毒液進(jìn)行如下一系列探究。存放時(shí)間（h）不同溫度下，有效率存留率60℃70℃80℃90℃0（對(duì)照）100%100%100%100%3.094.66%88.05%6.096.66%89.67%74.69%12.094.75%93.32%62.62%[查閱資料]84消毒液不穩(wěn)定，其殺菌作用主要依靠有效氯，有效氯越高殺菌效果越好。探究一：84消毒液中有效氯含量的穩(wěn)定性。0.5%的84消毒液在不同溫度、不同存放時(shí)間下的有效氯含量：[解釋與結(jié)論]綜合分析探究一中數(shù)據(jù)，在其他條件不變時(shí)，0.5%的84消毒液有效氯存留率受溫度和時(shí)間的影響，其影響的變化趨勢(shì)是；存84消毒液應(yīng)注意的問(wèn)題是。探究二：84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對(duì)兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。[實(shí)驗(yàn)1]取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。[提出問(wèn)題]在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？[作出猜想]猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：猜想二：作，具有類似分解H2O2溶液制氧氣時(shí)MnO2的作用。[實(shí)驗(yàn)2]①按下圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查裝置氣密性。

②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積(忽略其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響)見(jiàn)下表。第一次第二次第三次第四次第五次收集氣體的總體積/mL140280365x375（1）分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是。（2）表中的數(shù)據(jù)x=。[分析討論]NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉(NaCl)和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。[拓展反思]生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全！生活中下列使用消毒劑的做法，正確的是。A．不同的消毒劑都可隨意混合使用

B．使用84消毒液的溫度越高效果越好C．使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)

D．H2O2溶液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存17．（23-24九年級(jí)上·江蘇鹽城·階段練習(xí)）84消毒液、H2O2溶液都是消毒劑，興趣小組對(duì)兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）?！緦?shí)驗(yàn)1】(1)取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。步驟現(xiàn)象結(jié)論將伸到氣體中該氣體為氧氣【提出問(wèn)題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：用作反應(yīng)物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；(2)猜想二：用作催化劑，類似分解H2O2溶液制氧氣時(shí)MnO2的作用。寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式?！緦?shí)驗(yàn)2】①按下圖所示組裝裝置，并檢查裝置的氣密性，向錐形瓶中加入30mL84消毒液。

②注射器中吸入25mLH2O2溶液。③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄量筒內(nèi)水的體積）見(jiàn)下表。實(shí)驗(yàn)次序第1次第2次第3次第4次第5次量筒內(nèi)水的體積/mL105210315400X(3)表中X的值。(4)分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想正確”，理由是?！就卣狗此肌?5)若集氣瓶中未裝滿水，對(duì)測(cè)量氣體的體積（填“有”或“無(wú)”）明顯影響。錐形瓶中原有空氣，對(duì)測(cè)量氣體的體積（填“有”或“無(wú)”）明顯影響。(6)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的目的，本實(shí)驗(yàn)中用注射器添加過(guò)氧化氫溶液，相對(duì)于使用長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)有______。A．防止錐形瓶中氣壓過(guò)大，液體從長(zhǎng)頸漏斗中溢出B．控制反應(yīng)速率C．獲得較平穩(wěn)的氣流D．方便加液體(7)生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精、過(guò)氧乙酸等。在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全！生活中下列使用消毒劑的做法正確的是______（填字母）。A．不同的消毒劑可隨意混合使用B．使用84消毒液的濃度越高越好C．使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)D．84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存18．（23-24九年級(jí)上·江蘇蘇州·階段練習(xí)）某化學(xué)小組同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量淡黃色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開(kāi)展了如下探究?！咎骄磕康摹刻骄康S色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的？【查閱資料】I、稀有氣體一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)。Ⅱ、光亮的鎂條放入沸水中，表面會(huì)附有白色固體。Ⅲ、鎂條與二氧化碳反應(yīng)有黑色固體生成?！咎岢霾孪搿糠治隹諝庵懈鞣N成分，進(jìn)行猜想：(1)猜想①：氧氣；猜想②：；猜想③：二氧化碳；猜想④：水蒸氣小明認(rèn)為猜想③和猜想④都不合理，原因是。【實(shí)驗(yàn)一】鎂條與氧氣的反應(yīng)(一)甲同學(xué)采用控制變量法探究了影響過(guò)氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)并記錄各收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間如表：實(shí)驗(yàn)過(guò)氧化氫的濃度過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量(g)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)110%20140215%20120320%X112(2)表中X=。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，。(二)收集純凈的氧氣(三)燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象將鎂條打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂?！緦?shí)驗(yàn)二】鎂條與氮?dú)獾姆磻?yīng)(一)收集純凈的氮?dú)?4)工業(yè)上獲取氮?dú)獾某Ｓ梅椒ǎ簩⒖諝庖夯笤贇饣?。液態(tài)空氣氣化時(shí)首先分離出氮?dú)猓瑒t沸點(diǎn)：N2O2(選填“高于”、“等于”或“低于”)。(二)燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象將鎂條打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐?，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。經(jīng)查閱資料得知：此固體是氮化鎂(Mg3N2)?！咎骄拷Y(jié)論1】(5)綜上分析，關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生淡黃色固體的猜想中，猜想(填序號(hào))成立。該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式是。【探究結(jié)論2】(6)如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積與氧氣所占空氣真實(shí)比例相比較會(huì)(填“偏大”或“偏小”)。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．(1)食鹽溶于水屬于物理變化，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(2)先增大后減小(3)燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生、天平失去平衡符合(4)甲碳酸鈉粉末和鹽酸中均不含氮元素2．(1)水(2)離子(3)KH2PO4晶體(4)晴天(5)18.4g/18.4克(6)B稱量時(shí)左砝右物、量筒仰視讀數(shù)等（導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的操作均可）(7)吸水快（毛細(xì)作用強(qiáng)）、結(jié)晶快、晶體顆粒大等（合理皆可）3．(1)d(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡(3)(4)7.0g-7.78g76%(5)偏小4．(1)提供水蒸氣溫度沒(méi)有達(dá)到棉花著火點(diǎn)氫氣/H2(2)四氧化三鐵/Fe3O4(3)產(chǎn)生氣泡(4)(5)17.6g5．(1)H2O和CO2(2)檢驗(yàn)CO2是否已被完全除去(3)D中澄清石灰水未變渾濁，E中固體由紅色變?yōu)楹谏?，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁(4)Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O