低碳環(huán)保-從我做起主題班會教學(xué)設(shè)計

低碳環(huán)保-從我做起主題班會教學(xué)設(shè)計低碳環(huán)保-從我做起主題班會教學(xué)設(shè)計/低碳環(huán)保-從我做起主題班會教學(xué)設(shè)計低碳環(huán)保從我做起主題班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、了解低碳的知識，懂得低碳環(huán)保的意義與價值，從而增強珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣。2、通過自主、合作、探究，提高溝通、合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，在我們美麗的地球家園有許多可愛的小動物，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?。請欣賞圖片。出示動物圖片，教師相機介紹。2、出示媒體報道，了解報道內(nèi)容。學(xué)生讀報道交流讀后感受。3、了解溫室效應(yīng)

師：許多科學(xué)家認(rèn)為，全球氣溫不斷升高，氣候變暖的主要原因是人類過量排放溫室氣體。比如汽車排放的尾氣，工廠大量排放的廢氣。這些氣體將增加大氣層的厚度，就好像睡覺時蓋了很厚很厚的被子，被窩里特別熱，人特別的不舒服，這種現(xiàn)象就是溫室效應(yīng)。

（相機出示圖片）師：溫室效應(yīng)給人類帶來了非常大的影響。（出示圖片）各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，這樣下去我們的人類必將走向世界末日。我們地球的明天在哪里，人類的明天在哪里？我們要不要拯救地球，拯救人類？師：要想挽救地球，要想挽救人類，我們應(yīng)該怎么做呢？生發(fā)表意見。4、了解低碳環(huán)保的意義師：真厲害，許多科學(xué)家也認(rèn)為減少溫室氣體的排放是減弱溫室效應(yīng)的一個好辦法，近幾年，在我們周圍流行著一個詞：低碳。流行的一句話：今天你低碳了嗎？師：低碳是什么意思呢？（生發(fā)表意見）在生活中我們怎么做就是低碳呢？看了這段視頻，相信你會對低碳有更多的了解。（播放視頻，學(xué)生看視頻說感受）能從身邊的小事做起，從點滴做起，在生活中節(jié)約能源減少排放這就是低碳生活。（板書：低碳生活）如果我們想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好辦法？（生發(fā)表意思）你們提到的各種方法正是我們開展綜合實踐的有效方法，現(xiàn)在我們要不要圍繞低碳生活開展綜合實踐活動呢？我們就圍繞低碳生活給我們的活動起個名字吧！學(xué)生給活動命名。二、合作探究，確定研究內(nèi)容和方法1、師：圍繞這個主題，你最想研究什么？最想了解什么？與小組成員互相交流你最想研究的問題和主題。（以組進行交流）

2、匯報交流結(jié)果，師生提煉出研究的子課題。3、我們的生活離不開衣食住行，我們就從這四個方面來分一下小組，請同學(xué)們按照自己興趣愛好，自由組合組成研究小組。4、小組討論完成分組情況。5、交流展示同學(xué)們討論、填寫的非常認(rèn)真，接下來讓我們聆聽各小組的活動安排。（小組匯報）三、總結(jié)人類只有一個共同的地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命，