led數(shù)碼顯示控制plc課程設(shè)計(jì)

led數(shù)碼顯示控制plc課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解PLC（可編程邏輯控制器）的基本原理和結(jié)構(gòu)，特別是LED數(shù)碼顯示控制的相關(guān)知識(shí)。

2.掌握PLC編程軟件的使用方法，能夠進(jìn)行基本的程序編寫和調(diào)試。

3.學(xué)習(xí)并掌握LED數(shù)碼顯示控制的相關(guān)邏輯指令和程序設(shè)計(jì)方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用PLC進(jìn)行LED數(shù)碼顯示控制的能力，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的顯示控制程序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力，通過(guò)調(diào)試程序，找出并修正錯(cuò)誤。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組合作完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)自動(dòng)化技術(shù)，特別是PLC技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其探索精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工程意識(shí)，注重實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提高其社會(huì)責(zé)任感和使命感。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在理解PLC基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握LED數(shù)碼顯示控制的相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)際操作和課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域培養(yǎng)具備實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.PLC基本原理與結(jié)構(gòu)：介紹PLC的定義、功能、基本組成及其工作原理，使學(xué)生了解PLC在工業(yè)自動(dòng)化中的作用。

2.PLC編程軟件的使用：講解編程軟件的安裝、界面、基本操作，指導(dǎo)學(xué)生掌握軟件的使用方法。

3.基本邏輯指令學(xué)習(xí)：介紹與、或、非、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器等基本邏輯指令，為學(xué)生編寫程序打下基礎(chǔ)。

4.LED數(shù)碼顯示控制原理：分析LED數(shù)碼管的顯示原理，講解如何通過(guò)PLC控制數(shù)碼管顯示數(shù)字。

5.程序設(shè)計(jì)方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)等程序設(shè)計(jì)方法，用于實(shí)現(xiàn)LED數(shù)碼顯示控制。

6.課程設(shè)計(jì)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)LED數(shù)碼顯示控制程序。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第1周：PLC基本原理與結(jié)構(gòu)、編程軟件的安裝與使用。

2.第2周：基本邏輯指令學(xué)習(xí)。

3.第3周：LED數(shù)碼顯示控制原理及程序設(shè)計(jì)方法。

4.第4周：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，小組合作完成任務(wù)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.《PLC原理與應(yīng)用》第1章：PLC基本原理與結(jié)構(gòu)。

2.《PLC原理與應(yīng)用》第2章：PLC編程軟件的使用。

3.《PLC原理與應(yīng)用》第3章：基本邏輯指令。

4.《PLC原理與應(yīng)用》第4章：程序設(shè)計(jì)方法。

5.《PLC課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》：LED數(shù)碼顯示控制實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：對(duì)于PLC基本原理、結(jié)構(gòu)、編程軟件使用方法以及基本邏輯指令等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師清晰、系統(tǒng)的講解，使學(xué)生快速掌握基本概念和操作方法。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，分析LED數(shù)碼顯示控制原理和程序設(shè)計(jì)方法。通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)用，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討和解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行PLC編程和LED數(shù)碼顯示控制實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將設(shè)計(jì)任務(wù)分解為多個(gè)子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.課后拓展法：布置課后拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材，深入研究PLC在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索精神。

具體教學(xué)方法實(shí)施如下：

1.理論講授環(huán)節(jié)：結(jié)合教材內(nèi)容，采用PPT、板書等形式進(jìn)行講解，注重師生互動(dòng)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.案例分析環(huán)節(jié)：選取具有代表性的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.小組討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。

4.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行編程和調(diào)試，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)效果。

5.課后拓展環(huán)節(jié)：布置相關(guān)研究課題，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等。通過(guò)這些評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況。

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極參與程度，提問(wèn)和回答問(wèn)題的態(tài)度。

-小組討論參與度：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)的30%。通過(guò)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

-作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂講授的理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察、分析和總結(jié)能力。

3.課程設(shè)計(jì)作品：占總評(píng)的20%。通過(guò)小組合作的課程設(shè)計(jì)作品，評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-設(shè)計(jì)作品質(zhì)量：評(píng)估作品的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-現(xiàn)場(chǎng)答辯：評(píng)估學(xué)生在答辯過(guò)程中的表達(dá)、溝通和應(yīng)變能力。

4.期末考試：占總評(píng)的20%。期末考試包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分，旨在全面評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-理論知識(shí)考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)PLC基本原理、編程方法和應(yīng)用的理解程度。

-實(shí)踐操作考試：評(píng)估學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成LED數(shù)碼顯示控制程序設(shè)計(jì)和調(diào)試的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：PLC基本原理與結(jié)構(gòu)、編程軟件的安裝與使用。

-第2周：基本邏輯指令學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)。

-第3周：LED數(shù)碼顯示控制原理、程序設(shè)計(jì)方法。

-第4周：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐、小組討論與實(shí)驗(yàn)操作。

-第5周：課程設(shè)計(jì)作品驗(yàn)收、評(píng)價(jià)與反饋。

-第6周：期末考試復(fù)習(xí)、實(shí)踐操作指導(dǎo)。

-第7周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課：每周安排2課時(shí)，共計(jì)14課時(shí)。

-實(shí)驗(yàn)課：每周安排2課時(shí)，共計(jì)14課時(shí)。

-課后輔導(dǎo)與答疑：每周安排1課時(shí)，共計(jì)7課時(shí)。

-期末復(fù)習(xí)：安排2課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

-期末考試：安排2課時(shí)進(jìn)行考試。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在普通教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備。

-實(shí)驗(yàn)課：安排在PLC實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保每人一臺(tái)設(shè)備。

-課后輔導(dǎo)與答疑：安排在教師辦公室或教室，便于學(xué)生隨時(shí)請(qǐng)教