ps抗疫課程設(shè)計(jì)

ps抗疫課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解新冠疫情的基本知識(shí)，理解抗疫的重要性。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用PS軟件的相關(guān)技能，對(duì)圖片進(jìn)行編輯和處理，創(chuàng)作抗疫主題的海報(bào)。

3.掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則，如色彩搭配、排版布局等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用PS軟件進(jìn)行圖片編輯、處理的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力，能夠獨(dú)立完成抗疫主題的海報(bào)設(shè)計(jì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與他人共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的抗疫意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在抗擊疫情中的責(zé)任和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，通過創(chuàng)作抗疫海報(bào)，傳遞正能量，為我國抗疫事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的樂觀態(tài)度，激發(fā)他們積極參與抗疫行動(dòng)的決心。

課程性質(zhì)：本課程為信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科融合的實(shí)踐性課程，旨在通過PS軟件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和抗疫意識(shí)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力和美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用講解與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)設(shè)的課程目標(biāo)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際抗疫行動(dòng)中，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.新冠疫情基本知識(shí)介紹：病毒傳播途徑、防疫措施、抗疫英雄事跡等。

2.PS軟件基本操作：?jiǎn)?dòng)與退出、工具箱、圖層、選區(qū)、路徑等基礎(chǔ)知識(shí)。

3.圖片編輯技巧：裁剪、調(diào)整大小、色彩平衡、修復(fù)畫筆等。

4.抗疫主題海報(bào)設(shè)計(jì)：創(chuàng)意構(gòu)思、素材搜集、設(shè)計(jì)制作、修改完善。

5.海報(bào)設(shè)計(jì)原則：色彩搭配、排版布局、視覺傳達(dá)、文字設(shè)計(jì)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與展示：分組討論、分工合作、設(shè)計(jì)草圖、成果展示。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：介紹新冠疫情基本知識(shí)，學(xué)習(xí)PS軟件基本操作。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，進(jìn)行抗疫主題海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)思。

第三課時(shí)：根據(jù)設(shè)計(jì)原則，分組進(jìn)行抗疫海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作。

第四課時(shí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成海報(bào)設(shè)計(jì)，進(jìn)行成果展示與評(píng)價(jià)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)：第三章“圖像處理軟件的使用”，第四節(jié)“圖層和路徑的應(yīng)用”；

《美術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)：第二章“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”，第三節(jié)“海報(bào)設(shè)計(jì)”。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在通過實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生掌握PS軟件操作技巧，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，同時(shí)增強(qiáng)抗疫意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的圖片，向?qū)W生介紹新冠疫情的基本知識(shí)，解釋抗疫主題海報(bào)設(shè)計(jì)的意義和目的。在講解PS軟件的基本操作和設(shè)計(jì)原則時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

2.討論法：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生就抗疫主題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。在海報(bào)設(shè)計(jì)階段，組織學(xué)生分組討論，共同構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.案例分析法：教師展示優(yōu)秀的抗疫海報(bào)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)思路、色彩搭配、排版布局等方面，從而幫助學(xué)生掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧。

4.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生動(dòng)手操作PS軟件，進(jìn)行圖片編輯和抗疫主題海報(bào)的設(shè)計(jì)制作。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

5.互動(dòng)式教學(xué)：教師在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，提問、答疑，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。

6.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成抗疫海報(bào)設(shè)計(jì)后，進(jìn)行成果展示，教師組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)抗疫主題的情境，讓學(xué)生在特定的情境中感受抗疫精神，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

8.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成這些任務(wù)，逐步掌握PS軟件操作技巧和海報(bào)設(shè)計(jì)方法。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論互動(dòng)等情況，評(píng)估學(xué)生的積極性、合作性和創(chuàng)新意識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的PS操作練習(xí)和抗疫海報(bào)設(shè)計(jì)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生掌握PS軟件技能和設(shè)計(jì)原則的情況。

3.過程性評(píng)價(jià)：在小組合作設(shè)計(jì)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的分工協(xié)作、設(shè)計(jì)思路、草圖修改等環(huán)節(jié)，給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生不斷提高。

4.作品展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行抗疫海報(bào)成果展示，邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師共同參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩搭配、排版布局、視覺傳達(dá)等方面。

5.期末考試：設(shè)置期末考試，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分。理論知識(shí)測(cè)試學(xué)生對(duì)新冠疫情基本知識(shí)和海報(bào)設(shè)計(jì)原則的掌握；實(shí)踐操作考查學(xué)生運(yùn)用PS軟件完成抗疫海報(bào)設(shè)計(jì)的能力。

6.自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；同時(shí)開展同學(xué)間的互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

7.綜合評(píng)估：將以上各項(xiàng)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行綜合，以客觀、公正的原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。評(píng)估結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和教師教學(xué)改進(jìn)的重要依據(jù)。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高課程質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，每周1課時(shí)，連續(xù)4周完成。

-第一課時(shí)：介紹新冠疫情基本知識(shí)，學(xué)習(xí)PS軟件基本操作。

-第二課時(shí)：學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，進(jìn)行抗疫主題海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)思。

-第三課時(shí)：根據(jù)設(shè)計(jì)原則，分組進(jìn)行抗疫海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作。

-第四課時(shí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成海報(bào)設(shè)計(jì)，進(jìn)行成果展示與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠按時(shí)參加。

3.教學(xué)地點(diǎn)：安排在學(xué)校計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠人手一機(jī)，方便實(shí)踐操作。

4.個(gè)性化安排：在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師提供課外輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高操作技能。

6.作品展示：在課程最后一課時(shí)，安排成果展示活動(dòng)，邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師參觀評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

7.教學(xué)資源：教師提前準(zhǔn)備與課程相關(guān)的教學(xué)資源，如PPT課件、教學(xué)視頻、優(yōu)秀案例等，確保教學(xué)內(nèi)容的豐