scr煙氣脫硝課程設計

scr煙氣脫硝課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解scr煙氣脫硝技術的基本原理，掌握其反應過程及關鍵因素；

2.讓學生掌握scr脫硝系統(tǒng)的構(gòu)成、工作原理及運行維護要點；

3.讓學生了解我國煙氣脫硝政策及scr技術的應用現(xiàn)狀。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際工程問題的能力；

2.培養(yǎng)學生查閱資料、整理信息、匯報展示的能力；

3.培養(yǎng)學生進行團隊合作，共同完成項目任務的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對環(huán)境保護和大氣污染治理的責任感和使命感；

2.激發(fā)學生對化學工程及環(huán)保技術的學習興趣，提高學生的專業(yè)認同感；

3.引導學生樹立正確的價值觀，認識到科技發(fā)展對環(huán)境保護的重要性。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程旨在通過理論教學與實踐操作相結(jié)合，使學生全面掌握scr煙氣脫硝技術相關知識，提高學生的實際操作能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和團隊協(xié)作精神。課程目標分解為具體學習成果，便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.理論知識：

-煙氣脫硝技術概述：脫硝原理、常用脫硝技術及優(yōu)缺點對比；

-SCR脫硝技術：基本原理、反應動力學、催化劑類型及特點；

-SCR脫硝系統(tǒng)：系統(tǒng)構(gòu)成、工作原理、主要設備及其功能；

-我國煙氣脫硝政策及實施現(xiàn)狀：政策法規(guī)、技術標準、應用案例。

2.實踐操作：

-模擬SCR脫硝實驗：反應器設計、操作流程、數(shù)據(jù)分析；

-SCR脫硝系統(tǒng)運行維護：設備檢查、故障排除、運行優(yōu)化；

-案例分析：實際工程案例討論，分析運行效果及改進措施。

3.教學大綱：

-第一周：煙氣脫硝技術概述，SCR脫硝技術基本原理；

-第二周：SCR脫硝系統(tǒng)構(gòu)成及工作原理，催化劑類型及特點；

-第三周：我國煙氣脫硝政策及實施現(xiàn)狀，模擬SCR脫硝實驗；

-第四周：SCR脫硝系統(tǒng)運行維護，實際工程案例討論。

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標進行選擇和組織，注重科學性和系統(tǒng)性。結(jié)合教材章節(jié)，明確教學內(nèi)容的安排和進度，旨在幫助學生全面掌握scr煙氣脫硝技術相關知識。

三、教學方法

為激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：通過生動的語言、圖文并茂的課件，系統(tǒng)講解煙氣脫硝技術的基本原理、SCR脫硝系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理等理論知識，幫助學生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對煙氣脫硝政策、技術優(yōu)缺點、實際工程案例等方面的問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們獨立思考、分析問題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的實際工程案例，引導學生分析運行效果、探討改進措施，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：開展模擬SCR脫硝實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)，從而加深對理論知識的理解和掌握。

5.研究性學習：鼓勵學生針對課程內(nèi)容，自主查閱資料、開展研究，形成研究報告或展示PPT，提高學生的自主學習和團隊合作能力。

6.角色扮演：模擬實際工程場景，讓學生扮演工程師、技術員等角色，進行設備檢查、故障排除等操作，培養(yǎng)學生現(xiàn)場操作和解決問題的能力。

7.互動式教學：在教學過程中，教師與學生互動提問、解答疑惑，引導學生積極參與課堂，提高課堂氛圍。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習資料、拓展閱讀、在線測試等，使學生在課外時間進行自主學習，鞏固課堂所學。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：

-課堂參與度：鼓勵學生積極提問、發(fā)表觀點，教師根據(jù)學生的參與程度給予評分；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，如觀點闡述、資料整理等；

-實驗操作：觀察學生在實驗過程中的操作規(guī)范、團隊協(xié)作和問題解決能力。

2.作業(yè)（占總評20%）：

-知識點鞏固：布置課后作業(yè)，包括選擇題、計算題和簡答題，檢驗學生對知識點的掌握；

-案例分析：要求學生完成案例分析報告，評估學生的分析能力和知識運用能力。

3.考試（占總評50%）：

-期中考試：采用閉卷形式，全面考察學生對煙氣脫硝技術、SCR脫硝系統(tǒng)等理論知識的掌握；

-期末考試：采用開卷形式，側(cè)重考察學生運用所學知識解決實際問題的能力。

4.研究性學習報告（占總評10%）：

-自主研究：鼓勵學生針對課程相關主題進行深入研究，提交研究報告；

-團隊合作：評估學生在研究過程中的團隊協(xié)作、資料整理和報告撰寫能力。

5.實驗報告（占總評10%）：

-實驗數(shù)據(jù)分析：評估學生對實驗數(shù)據(jù)的處理、分析和總結(jié)能力；

-實驗心得：要求學生撰寫實驗心得，分享實驗過程中的收獲和感悟。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：煙氣脫硝技術概述，SCR脫硝技術基本原理；

-第二周：SCR脫硝系統(tǒng)構(gòu)成及工作原理，催化劑類型及特點；

-第三周：我國煙氣脫硝政策及實施現(xiàn)狀，模擬SCR脫硝實驗；

-第四周：SCR脫硝系統(tǒng)運行維護，實際工程案例討論；

-第五周：研究性學習報告撰寫，實驗報告撰寫；

-第六周：期中考試；

-第七周至第十周：循環(huán)進行課堂教學、實驗操作、案例分析等；

-第十一周：期末考試。

2.教學時間：

-每周2課時，共計16課時理論教學；

-4課時實驗操作；

-2課時研究性學習；

-2課時考試。

3.教學地點：

-理論教學：教室進行；

-實驗教學：實驗室進行；

-研究性學習：圖書館或?qū)W生自主選擇地點。

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