廣西壯族自治區(qū)崇左市2024年中考語文模擬試題及答案2

廣西壯族自治區(qū)崇左市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累。得分“曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。”歲序更新，大自然是按照一定的規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)的，一年有四季。大地萬物也跟著四季周而復(fù)始的運(yùn)轉(zhuǎn)生長、活動，人們春耕、夏耘、秋收、冬藏?！度纸?jīng)注解備要》言：“春曰青陽，夏曰朱明，秋曰白藏，冬曰玄英?！畷r(shí)’，言陰陽以及時(shí)也?！桓F’，言春去夏來，秋去冬來，無有窮盡之意，此言歲時(shí)之序也?！保ㄒ唬┐骸安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲?！薄按骸痹凇抖Y記》中解釋為“蠢”，本意是春暖花開，萬紫千紅，成千上萬蟲類從冬眠中蘇醒過來，它們努力rú動，從泥土中鉆出來?！皷|風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”，春天五行屬木，因?yàn)槟镜谋疽庖彩敲俺觥?．閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①更②rú2．以上兩段文字中有不少成語，請寫出三個(gè)。3．（二）夏“綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘。”夏天，萬物蓬勃生長壯大。“夏”在古代有盛大、內(nèi)虛之意，內(nèi)虛，給萬物留下發(fā)展空間，使其能生長壯大，夏天五行屬火的原因，是因?yàn)槿f物在夏天蓬勃生長的景象和火焰跳躍向上的運(yùn)行形態(tài)是一致的。楊萬里感嘆夏季的美，寫下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏季多雷陣雨，這種雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱為“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無睛卻有晴”的著名詩句。

解釋文段中加點(diǎn)的詞語。①蓬勃②驟來疾去4．下面是從以上文段中選出來的句子，其中有語病的一項(xiàng)是A.歲序更新，大自然是按照一定的規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)的，一年有四季。B.大地萬物也跟著四季周而復(fù)始的運(yùn)轉(zhuǎn)生長、活動，人們春耕、夏耘、秋收、冬藏。C.夏天五行屬火的原因，是因?yàn)槿f物在夏天蓬勃生長的景象和火焰跳躍向上的運(yùn)行形態(tài)是一致的。D.夏季多雷陣雨，這種雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱為“夏雨隔田坎”。5．（三）秋

“秋”在古代有“愁”（收斂約束）、“肅”（肅殺）、天地反物（收成）之意，形象描繪了秋天的景象。秋天，萬物成熟，農(nóng)戶享受豐收的喜悅：“聲聲布谷舞豐疇，莊戶開鐮喜麥?zhǔn)铡！蓖瑫r(shí)秋風(fēng)起，草木變色，萬物無不蕭然，杜甫曾感嘆道：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”秋天五行屬金，《說文解字》中，“金”的意思為禁止，禁止萬物向上生長、向外發(fā)展，這和“秋”所具有收斂、肅殺、收成之意是一致的。（四）冬

“冬”在古代為“終”“中”（藏）之意，描述了春生夏長秋收之后，寒風(fēng)凜冽，萬物伏藏，是萬物一個(gè)運(yùn)行周期的終結(jié)。柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”就寫出了冬天的肅殺。冬天五行屬水，這是因?yàn)樗荒芟蛳轮钡浇K止，不能上行。冬季天氣嚴(yán)寒，萬里冰封，浪漫詩人李白也不禁感嘆“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”。

根據(jù)對聯(lián)的知識及文段內(nèi)容，從以下句子中分別選出反應(yīng)秋季和冬季的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。（填序號）①金秋楓葉粘泥染②淡淡月霜自古寒③細(xì)品梅花追冷傲④寒山千里染素雪⑤銀月桂枝浸斧香⑥漫觀雪景慕純潔⑦冷月九天飛霜白⑧濃濃秋露而今重秋季：、冬季：、6．每個(gè)季節(jié)都有各自的風(fēng)情與魅力，牽動無數(shù)文人騷客的心。請根據(jù)下表提供的內(nèi)容填空。作者題目批注詩文杜甫《春望》首聯(lián)，運(yùn)用白描手法，寫春日所望。①，。郭茂倩（編）《木蘭詩》對偶句，描述冬日凜冽寒風(fēng)中，戰(zhàn)士艱苦的戰(zhàn)斗生活。②，。趙師秀③《》對偶句，描寫夏季雨夜霏霏淫雨、片片蛙聲的詩意畫卷。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。④《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》通過對暮春景物的描寫，以景傳情，表達(dá)對友人被貶為龍標(biāo)尉的同情和關(guān)切。⑤，。蘇軾《水調(diào)歌頭》通過中秋明月表達(dá)對天下人的美好祝愿，抒發(fā)離人心愿。⑥，。岑參《白雪歌送武判官歸京》比喻句，以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，表現(xiàn)邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光。⑦，。閱卷人二、閱讀。得分閱讀下面的文字，完成各題。【材料一】馬踏飛燕在剛出土?xí)r受損情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝才有修復(fù)的可能。故宮博物院將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時(shí)，馬的頸部有好幾個(gè)1平方厘米左右的小洞，馬頭上的幾縷鬃毛已經(jīng)脫落，馬尾也斷了。盡管如此，趙振茂先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計(jì)和精湛技藝。他仔細(xì)查看馬踏飛燕的缺損部位后，決心盡最大努力，讓這件文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。修復(fù)時(shí)，趙振茂先生將整件文物清理干凈后，先用銅銼把馬頭上的鬃毛和馬尾斷碴處銼新銼亮，銼出焊接坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的碴口對嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊實(shí)。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平。有的紋飾有間斷，修復(fù)時(shí)有些對不上，他就用刻刀和小鏨子修飾一下，使其線條流暢。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個(gè)文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個(gè)馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為可能會使馬踏飛燕在展出時(shí)不太美觀，就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，將蹄心填滿，使之看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土差不多。人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。（摘編自《修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實(shí)》，有刪改）【材料二】隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺已實(shí)現(xiàn)文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送。文物保護(hù)與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示。數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用水平的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護(hù)，又增強(qiáng)了文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)?養(yǎng)心殿——主題數(shù)字體驗(yàn)展”彌補(bǔ)了人們無法參觀的遺憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過AI、VR、語音圖像識別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，太原市天龍山石窟博物館與國內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時(shí)6年，采集到100余件流失造像的三維數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。（摘編自《科技助力文物保護(hù)讓傳統(tǒng)文化歷久彌新》，有刪改）【材料三】2020年的“五一”小長假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的全過程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評會主動創(chuàng)新形式，利用“五一”小長假在網(wǎng)絡(luò)會議平臺全程直播了20個(gè)入選項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問點(diǎn)評以及最后的榮譽(yù)揭曉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動話題總閱讀量達(dá)1.66億人次。通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國家級的考古評審現(xiàn)場，走進(jìn)考古人的世界。在直播中，針對評審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領(lǐng)隊(duì)的學(xué)術(shù)解答讓人深思，他們講述的考古歷程同樣極為吸引人?！霸诿ＣＩ衬腥绾握业接竦V遺址？”面對這一問題，甘肅省文物考古研究所的陳國科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程，感動了不少網(wǎng)友，許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和他負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起“走過”了幾十年。（摘編自《“云考古”帶來的文化體驗(yàn)》，有刪改）【材料四】7．下列表述中不符合文意的一項(xiàng)是____A．出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個(gè)騰空馬蹄蹄心填滿，這一做法既體現(xiàn)了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗(yàn)。B．公眾通過“云端”文博，可以進(jìn)行“云端”漫步、手指觸行，能夠進(jìn)入國家級的考古評審現(xiàn)場，這充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。C．材料四中的統(tǒng)計(jì)圖表明我國博物館的數(shù)量逐年增多，從中可以看出我國的相關(guān)文化事業(yè)十年來得到了蓬勃發(fā)展。D．人工智能的發(fā)展激活了考古行業(yè)。人們投身其中的同時(shí)也意識到：只有隨時(shí)代起舞，考古才會永葆活力，傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了。8．對下列句子使用的說明方法及其作用，分析不正確的一項(xiàng)是____A．2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。（運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體地說明了數(shù)字化虛擬形式可以讓流失文物得以重生）B．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動話題總閱讀量達(dá)1.66億人次。（運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)字直觀地說明了“云端”直播的觀看人數(shù)和互動話題閱讀人數(shù)之多，表現(xiàn)了“云端”文博活動的火爆程度）C．此次“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評會主動創(chuàng)新形式，利用“五一”小長假在網(wǎng)絡(luò)會議平臺全程直播了20個(gè)入選項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問點(diǎn)評以及最后的榮譽(yù)揭曉。（運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體、直觀地說明了20個(gè)入選項(xiàng)目的重要成果）D．許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和他負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起“走過”了幾十年。（運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，用數(shù)字直觀地說明了考古過程的艱辛和考古隊(duì)員們孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程）9．近日，某市博物館向社會發(fā)出“疫情封不住好腦子，我們定不負(fù)金點(diǎn)子”的倡議，向公眾征求“金點(diǎn)子”。請你結(jié)合前三則材料內(nèi)容為該博物館獻(xiàn)上三個(gè)“金點(diǎn)子”，讓博物館更受歡迎。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成各題。夏天汪曾祺①夏天的早晨真舒服，空氣很涼爽，草尖還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水）。寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。②凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：“梔子花開六瓣頭?！睏d子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是“碰鼻子香”。梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。梔子花說：“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎？！”③人們往往把梔子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“梔子花！白蘭花！”白蘭花花朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙白玉，香氣文靜，但有點(diǎn)甜俗，為上海長三堂子的“倌人”所喜，因?yàn)槁犝f白蘭花要到夜間枕上才格外的香。我覺得紅“倌人”的枕上之花，不如船娘髻邊花更為刺激。④夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。⑤牽?；ǘ堂?。早晨沾露才開，午時(shí)即已萎謝。⑥秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。⑦鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。⑧馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛。⑨淡竹葉開淺藍(lán)色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。⑩“萬把鉤”即蒼耳。因?yàn)榻Y(jié)的小果上有許多小鉤，碰到它就會掛在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“萬把鉤”。?我們那里有一種“巴根草”，貼地而長，見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根，橫的，堅(jiān)的，一大片，而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷。很小的孩子就會唱：“巴根草，綠茵茵，唱個(gè)唱，把狗聽?！?最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀，捉金鈴子，常常沾了一褲腿，其臭無比，很難除凈。?西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。?天下皆重“黑籽紅瓤”，吾鄉(xiāng)獨(dú)以“三白”為貴：白皮、白瓤、白籽?！叭住币詵|墩產(chǎn)者最佳。?香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃一邊“哼”。?蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做“叫蚰子”。叫蚰子有兩種。一種叫“侉叫蚰子”，那真是“侉”，跟一個(gè)叫驢子似的，叫起來“咶咶咶咶”很吵人。喂它一點(diǎn)辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蚰子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細(xì)。?別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬哪！它停下來，吃兩口食，——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……?乘涼。搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有了一個(gè)模模糊糊的大圓圈，謂之“風(fēng)圈”，近幾天會刮風(fēng)?！盀踟i子過江了”——黑云漫過天河，要下大雨。?一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時(shí)已經(jīng)很困了，才沾藤枕（我們那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入夢鄉(xiāng)。?雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。（選自《人間草木》，有刪改）10．本文是作者汪曾祺對夏天的日常生活的記敘，下列理解和分析中不正確的一項(xiàng)是（）A．本文依次寫了夏天早晨的露水、花朵、野草、昆蟲、瓜果等風(fēng)物，雖是寫夏天，但是絲毫沒有給人炎熱和煩躁的感受，字里行間流露出的是夏天的清新與生機(jī)，表達(dá)了作者對夏天的喜愛之情。B．作者介紹鳳仙花、萬把鉤、巴根草、臭芝麻、香瓜等事物，是為了讓讀者從妙趣橫生的描寫中獲得豐富的自然知識。C．第②段中關(guān)于梔子花的文字，看似粗鄙，其實(shí)極富有個(gè)性，表現(xiàn)了梔子花“粗大”“碰鼻子香”的樸實(shí)特征。D．本文的特點(diǎn)是“形散神不散”，全篇沒有主要人物、主要故事和主要景物，以對夏天的一種感覺貫穿全文。11．首段中“夏天的早晨真舒服”一句出現(xiàn)了兩次，請標(biāo)出其中你想突出的重音，并簡述理由。第一次：第二次：12．汪曾祺愛寫美食和各地小吃，文字不但色彩斑斕，還有立體感，如《端午的鴨蛋》，寫筷子頭一扎下去，“吱”，紅油就從蛋中冒出來了。而選文中畫線句子的描寫也極為傳神，請從詞性和感官的角度簡要賞析這兩個(gè)句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．相信這篇極富有生活氣息的美文一定能觸發(fā)你的生活感悟，請模仿汪曾祺的文風(fēng)，選擇某季節(jié)的一種事物加以描述，在字里行間表達(dá)你的情感。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的詩歌，完成各題。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。14．下列對《咸陽城東樓》的賞析，有誤的一項(xiàng)是____A．頷聯(lián)用云、日、風(fēng)、雨層層推進(jìn)，頸聯(lián)以綠蕪、黃葉營造渲染了蕭條凄涼的意境。B．全詩情景交融，景中寓情，詩人賦予抽象情感以形體，表達(dá)了對歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。C．“莫問”二字是勸誡之詞，令人思索，表達(dá)了詩人相思的憂愁和感古傷今的悲涼。D．“山雨欲來風(fēng)滿樓”是全詩的警句，只用寥寥七個(gè)字便形象地寫出了山城雨即將來臨的情景。15．晚唐著名詩人許渾從小便立下建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，然而報(bào)國無門，他郁郁寡歡、萬念俱灰?！耙簧细叱侨f里愁，蒹葭楊柳似汀洲”，一個(gè)“愁”字奠定了全詩的感情基調(diào)，請從表現(xiàn)手法角度賞析這兩句。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住亢耐た囱堘烦绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】龍山雪張岱天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王生、馬小卿、潘小妃②侍，萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸?！咀⑨尅竣凫V：雨后或雪后轉(zhuǎn)睛。②李岕（jiè）等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱（hē）：同“喝”?！鹃喿x提示】張岱（1597﹣1689？），一名維城，字宗子，又字石公，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人。出身仕宦家庭，一生未做官，他繼“公安”“竟陵”兩派之后，以清淡天真之筆寫國破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)，是晚明散文家中成就較高的“殿軍”。小品文《湖心亭看雪》《龍山雪》是其代表作。16．下列對《湖心亭看雪》的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是____A．文章開篇巧妙注解“文題”，交代了看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和環(huán)境，交代了作者的追憶和懷念之意，并為下文作了鋪墊。B．本文按照從局部到整體的順序?qū)懢埃植棵鑼懓从纱蟮叫?、由遠(yuǎn)及近的順序，整體描寫按由下到上的順序。C．作者以舟子的喃喃之語收束全文，用“癡”人不止“余”一個(gè)人巧妙進(jìn)行側(cè)面烘托，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。D．作者運(yùn)用了多種修辭手法——排比、對比、比喻，使景物描寫更加生動形象。17．下列句子中，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是A．湖中人鳥聲俱絕至于夏水襄陵，沿溯阻絕B．是金陵人，客此不知木蘭是女郎C．上下一白余強(qiáng)飲三大白而別D．是日更定矣湖中焉得更有此人18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①湖中焉得更有此人！___________________________________________________________________________________________②聲為寒威所懾，咽澀不得出。___________________________________________________________________________________________19．蘇軾曾以“詩中有畫，畫中有詩”來評價(jià)王維的作品，張岱的許多小品文也具有如詩如畫的美感，可視為散文詩。兩文在描寫雪景時(shí)都運(yùn)用了什么寫作手法？請找出相關(guān)句子分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．張岱以清淡之筆寫國破家亡之痛，在貧困衰敗中固守一份對故國的“癡”。對于張岱湖心亭看雪，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”應(yīng)如何理解張岱的“癡”？他的“癡”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、綜合。得分黃河文化是中華文明的重要組成部分。是中華民族的文化信仰之一。某班級正在開展以“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)?！静牧弦弧吭谑澜缢拇蟆按蠛游拿鳌敝?，只有黃河文化不曾斷流。從新石器時(shí)代早期的裴李崗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龍山文化，一直到進(jìn)入夏商周時(shí)代，譜系連貫，一脈相承?！静牧隙奎S河文化以其博大的氣勢、寬廣的心胸融匯外來，吞吐萬象，成為一個(gè)富于包容性的開放系統(tǒng)。它南與長江文化相向而行、互相碰撞，積累了越來越多的文明元素；北與草原文化長期碰撞、相互融合，不斷融入新鮮血液，納入新生基因，豐富中華文明。【材料三】從裴李崗文化遺址出土的已知最早的契刻符號，到安陽殷墟出土的最早的漢字體系甲骨文；從黃帝史官倉頡造字，到李斯規(guī)范書寫小篆“書同文”，到許慎編寫出世界第一部字典《說文解字》，再到活字印刷術(shù)和宋體字的發(fā)明和使用，漢字文明的這些創(chuàng)造創(chuàng)新都發(fā)生在黃河流域。21．小南同學(xué)對黃河文化十分著迷，想做一期“探求黃河文化特征”的專題報(bào)告，請你根據(jù)上面的三則材料提取出報(bào)告的要點(diǎn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．黃河文化是中華民族的文化信仰之一，激勵著一代又一代中華兒女。文化信仰是我們?nèi)松砷L的動力。小南同學(xué)在閱讀名著時(shí)制作了讀書卡片，探尋名著中人物的信仰給予我們的力量。請根據(jù)相關(guān)信息梳理名著中的一些人物、事件，填補(bǔ)空白。經(jīng)典中的信仰內(nèi)涵人物典型事件名著救國救民，堅(jiān)信革命理想①剪辮子，參軍，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，發(fā)動土地革命《紅星照耀中國》熱愛祖國，對革命具有滿腔熱情范愛農(nóng)拍發(fā)電報(bào)，看光復(fù)的紹興《朝花夕拾》②唐僧拒絕女兒國國王的求婚《西游記》追求自由、平等、人格獨(dú)立簡?愛③《簡?愛》23．為讓同學(xué)們深入理解黃河文化蘊(yùn)含的精神價(jià)值，學(xué)校將舉辦“弘揚(yáng)黃河精神，傳承黃河文化”學(xué)習(xí)活動。下面是小南同學(xué)為本次活動設(shè)計(jì)的兩幅宣傳海報(bào)，你認(rèn)為哪幅的設(shè)計(jì)更巧妙？請結(jié)合活動主題及構(gòu)圖要素闡述你的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，語句通順，80字以內(nèi)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作。得分24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。賞蘭園，觀得青山園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，文化無處不在，但它常常隱藏在物之后、事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請以“文化藏在▲里”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整并填寫在答題卡指定的位置；②不得抄襲、套作；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分【答案】1．gēng；蠕2．示例：周而復(fù)始、春暖花開、萬紫千紅。3．繁榮而旺盛的樣子；突然來到，又迅速離開。4．D5．①；⑤；③；⑥【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（5）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。1．本題考查字音、字形。

①“歲序更新”中的“更”讀作“gēng”，“歲序更新”的意思是年份更替，時(shí)序更新，通常用來形容時(shí)間的流逝和新的開始。②“rú動”寫作“蠕動，“蠕動”指像蟲子那樣慢慢地移動。

故答案為：gēng；蠕2．本題考查成語辨別。根據(jù)文段內(nèi)容找出正確的成語即可。

故答案為：周而復(fù)始、春暖花開、萬紫千紅。3．本題考查詞語解釋。①蓬勃：繁榮而旺盛的樣子。②驟來疾去：突然來到，又迅速離開。故答案為：繁榮而旺盛的樣子；突然來到，又迅速離開。4．ABC.正確。

D.有誤，成分殘缺，在“人們”前加上“被”。

故答案為：D5．本題考查對對子。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，結(jié)合對聯(lián)詞性相對、內(nèi)容相關(guān)、仄起平收的特點(diǎn)來組合。

“金秋”“銀月”“楓葉”“桂枝”是秋季的代表性景物，①⑤對仗工整；梅花傲雪是冬景，“漫觀雪景”也是寫冬季，③⑥對仗工整，仄起平收。

故答案為：①⑤③⑥6．【答案】①國破山河在；城春草木深；②朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；③約客；④李白；⑤楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；⑥但愿人長久；千里共嬋娟；⑦忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：朔、柝、嬋

故答案為：①國破山河在，城春草木深②朔氣傳金柝，寒光照鐵衣③約客④李白⑤楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪⑥但愿人長久，千里共嬋娟⑦忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．D8．C9．培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)?。引人?shù)字化等科技手段，讓受眾得到全方位的體驗(yàn)。通過“云端”文博等方式讓公眾走進(jìn)考古人的世界，提高公眾的參與度。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。7．ABC.正確；

D.有誤，由材料三“許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員-把鏟不子、一把毛刷小心完成”可知，傳統(tǒng)的考古方式依然很重要，“而傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了”表述不合文意。

故答案為：D8．ABD.正確；

C.有誤，沒有說明“20個(gè)入選項(xiàng)目的重要成果”。

故答案為：C9．作答本題，要結(jié)合三則材料為博物館出謀劃策。答題的關(guān)鍵在于找到博物館面臨的問題，并針對問題提出解決方法。閱讀材料一可知，要想使文物更好地保存，重獲新生，需要技藝精湛的考古人才。據(jù)此可提出有關(guān)培養(yǎng)考古人才的建議。材料二主要介紹了數(shù)字化手段不僅使文物得到了保護(hù)，也增強(qiáng)了文物傳播的效果。據(jù)此可提出引入數(shù)字化等科技手段，增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)。材料三主要介紹了“云端”文博。據(jù)此可提出利用“云端”文博等方式，提高公眾的參與度，進(jìn)而使博物館走進(jìn)大眾的視野。

故答案為：培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)?。引人?shù)字化等科技手段，讓受眾得到全方位的體驗(yàn)。通過“云端”文博等方式讓公眾走進(jìn)考古人的世界，提高公眾的參與度?！敬鸢浮?0．B11．①“早晨”應(yīng)該重讀；為引出“空氣涼爽，草上還掛著露水”等自然景物描寫。；②“真舒服”應(yīng)該重讀；為突出在清晨“寫大字一張，讀古文一篇”帶來的舒適愉悅。12．運(yùn)用動詞和擬聲詞，以及從觸覺的角度，生動形象地寫出了夏天吃西瓜的感覺，字里行間流露出的是夏天的清新與生機(jī)，表達(dá)了作者對夏天的喜愛之情。13．示例：今天的太陽顯得格外熱情，天上沒有一絲云，熱辣辣的光線直射人間，曬得樹葉蜷縮著身體，蟬在樹上拼命地大叫，惹得本來就心煩意亂的人們更加煩躁，狗也在樹下占了個(gè)地方，呼呼的吐著舌頭，散發(fā)熱氣。幾乎每株看起來大一些的樹蔭底下，都有一群人在乘涼，他們拿著把大蒲扇，扇出的，卻是熱風(fēng)，肩膀上搭著一條雪白的毛巾，不停的擦著臉上豆大的汗珠。漫步時(shí)，抬眼看見了一株石榴樹，突然發(fā)覺它竟是如此的美麗。微風(fēng)一吹，掛著石榴的枝條輕輕擺動，石榴搖搖晃晃，如皮球般調(diào)皮；如鵝卵石般圓滑，如太陽般溫暖。它們的顏色也是各不相同的：有的石榴已經(jīng)按耐不住，紅彤彤的外皮裂開一個(gè)大大的笑臉，露出了孕育在里面的晶瑩剔透的寶石；有的還微微泛青，仿佛還留戀著與夢的邂逅……【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。10．ACD.正確；

B.有誤，目的不是為了使讀者獲得豐富的自然知識，而是為了突出夏天的生機(jī)與活力，表現(xiàn)作者對夏天的喜愛。

故答案為：B11．本題考查朗讀重音。這個(gè)句子兩次出現(xiàn)，運(yùn)用了反復(fù)手法，第一次出現(xiàn)，是寫自然環(huán)境帶給人的感受，為“空氣涼爽，草上還掛著露水”等自然景物描寫作鋪墊，所以“早晨”應(yīng)該重讀；第二次出現(xiàn)，則是人的主觀感受，主要是在清晨“寫大字一張，讀古文一篇”帶來的舒適愉悅，所以“真舒服”應(yīng)該重讀。

故答案為：①“早晨”應(yīng)該重讀；為引出“空氣涼爽，草上還掛著露水”等自然景物描寫。②“真舒服”應(yīng)該重讀；為突出在清晨“寫大字一張，讀古文一篇”帶來的舒適愉悅。12．本題考查賞析句子。第?段“西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”中“懸”“剖”這些動詞的運(yùn)用，很生動；“喀嚓”是個(gè)擬聲詞，形象地寫出了切西瓜的聲音，表現(xiàn)西瓜品質(zhì)之好；“涼氣四溢，連眼睛都是涼的”這里從觸覺的角度進(jìn)行感官描寫，語言生動形象，寫出了夏天吃西瓜的感覺，表現(xiàn)了夏天的勃勃生機(jī)以及帶給人的清涼感覺，表達(dá)了作者對夏天的喜愛。

故答案為：運(yùn)用動詞和擬聲詞，以及從觸覺的角度，生動形象地寫出了夏天吃西瓜的感覺，字里行間流露出的是夏天的清新與生機(jī)，表達(dá)了作者對夏天的喜愛之情。13．本題考查語言運(yùn)用。此題為開放性試題，答題時(shí)要注意三點(diǎn)：①描寫的是某一季節(jié)的事物；②模仿汪曾祺的文風(fēng)，從用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、修辭手法等方面著手，突出學(xué)生自己的個(gè)性化感受；③注重描寫的表達(dá)方式。

故答案為：今天的太陽顯得格外熱情，天上沒有一絲云，熱辣辣的光線直射人間，曬得樹葉蜷縮著身體，蟬在樹上拼命地大叫，惹得本來就心煩意亂的人們更加煩躁，狗也在樹下占了個(gè)地方，呼呼的吐著舌頭，散發(fā)熱氣。幾乎每株看起來大一些的樹蔭底下，都有一群人在乘涼，他們拿著把大蒲扇，扇出的，卻是熱風(fēng)，肩膀上搭著一條雪白的毛巾，不停的擦著臉上豆大的汗珠。漫步時(shí)，抬眼看見了一株石榴樹，突然發(fā)覺它竟是如此的美麗。微風(fēng)一吹，掛著石榴的枝條輕輕擺動，石榴搖搖晃晃，如皮球般調(diào)皮；如鵝卵石般圓滑，如太陽般溫暖。它們的顏色也是各不相同的：有的石榴已經(jīng)按耐不住，紅彤彤的外皮裂開一個(gè)大大的笑臉，露出了孕育在里面的晶瑩剔透的寶石；有的還微微泛青，仿佛還留戀著與夢的邂逅……【答案】14．C15．通過描寫、抒情的方式，表現(xiàn)出詩人思鄉(xiāng)之愁、憂國之愁、懷古之愁?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

【參考譯文】登上高高的城樓，引動了萬里鄉(xiāng)關(guān)愁思。望蘆葦青青柳依依，仿佛江南水鄉(xiāng)景致。溪上云起夕陽返照樓閣，樓頭風(fēng)狂預(yù)示著山雨將至。蒼茫暮色中，歸鳥飛向荒蕪的秦苑遺址。寒蟬在枯黃的樹葉間哀鳴，漢宮廢墟上秋風(fēng)低回聲嘶。行人啊，休提起，當(dāng)年咸陽的舊事。古往今來一切過往的歷史，都已隨著滔滔的渭水消逝。14．ABD.正確；

C.有誤，“莫問”二字，并非勸誡之詞，而是令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中探求歷史的教訓(xùn)。

故答案為：C15．本題考查詩句賞析。詩人首聯(lián)扣題，抒情寫景：“高樓”，指咸陽城西樓，咸陽舊城在西安市西北，漢時(shí)稱長安，秦漢兩朝在此建都。隋朝時(shí)向東南移二十城建新城，即唐京師長安。咸陽舊城隔渭水與長安相望；“蒹葭”，即蘆荻(蒹，荻；葭，蘆)，暗用《詩經(jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)·蒹葭》的詩意，表思念心緒；“汀

洲”，水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩人在江南的故鄉(xiāng)。詩人一登上咸陽高高的城樓，向南望去，遠(yuǎn)處煙籠蒹葭，霧罩楊柳，很像長江中的汀洲。詩人游宦長安，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一旦登臨，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。蒹葭楊柳，居然略類江南。萬里之愁，正以鄉(xiāng)思為始：“一上”表明觸發(fā)詩人情感時(shí)間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間之迢遙廣大，一個(gè)“愁”字，奠定了全詩的基調(diào)。筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷落筆即出，意遠(yuǎn)而勢雄。

故答案為：通過描寫、抒情的方式，表現(xiàn)出詩人思鄉(xiāng)之愁、憂國之愁、懷古之愁?！敬鸢浮?6．B17．B18．①在湖中哪能還有這樣的人呢。②聲音被寒氣所震懾，艱澀得出不來。19．兩文都運(yùn)用了白描手法。甲文用“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！钡攘吭~，把人的渺小與天地的廣闊進(jìn)行對比，充滿了畫面感。乙文借月光突出龍山雪的潔白美好。20．癡行：獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他的特立獨(dú)行。癡景：欣賞大雪無痕的世界，映射出對高潔人格的追求。癡情：對故國仍有懷念之情，透露出無限的悵惆和淡淡的哀愁。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。???

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。

參考譯文：

【甲】：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天晚上初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，上下全是白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了亭子上，看見有兩人鋪好氈子相對而坐，一個(gè)童子正在燒酒，爐上的酒壺里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”便拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”【乙】：

天啟六年十二月，大雪有三尺多深。晚上天晴了，我登上龍山，坐在城隍廟的山門上，李岕生、高眉生、王生、馬小卿、潘小妃等人陪同。萬山都被積雪覆蓋，明月的光輝映照在上面，月亮（顯得）沒有了光亮，雪都是白花花的。坐久了感覺清冷，仆役送酒過來，我勉強(qiáng)舉起大酒杯抵御寒氣，酒氣緩慢上升，積雪吸附著酒氣，竟然沒有喝醉。馬小卿唱歌，李岕生吹洞簫應(yīng)和，聲音被寒氣所壓制，（變得）哽咽晦澀發(fā)不出來。三更鼓響后回去睡覺。馬小卿、潘小妃互相抱著，從百步街旋轉(zhuǎn)著滾了下去，一直到山腳，站在雪地里沐浴著雪。我坐著一輛小羊頭車，拖著冰凌回去了。16．ACD.正確。

B.有誤，按照從整體到局部的順序?qū)懢啊?/p>

故答案為：B17．A.絕：消失/斷；

B.是：判斷動詞/判斷動詞；

C.白：白色/酒杯；

D.更：古時(shí)時(shí)間單位/還。

故答案為：B18．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞有：焉，怎么；更，還。②重點(diǎn)詞有：為，被；懾，震懾。

故答案為：①在湖中哪能還有這樣的人呢。②聲音被寒氣所震懾，艱澀得出不來。19．本題考查對內(nèi)容的理解。甲文“上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”用“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！钡攘吭~，把人的渺小與天地的廣闊進(jìn)行對比，充滿了畫面感。乙文“萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”借月光突出龍山雪的潔白美好。兩文都是運(yùn)用白描手法。

故答案為：兩文都運(yùn)用了白描手法。甲文用“痕”“點(diǎn)”“芥”“粒”等量詞，把人的渺小與天地的廣闊進(jìn)行對比，充滿了畫面感。乙文借月光突出龍山雪的潔白美好。20．本題考查對內(nèi)容的理解。由文中第一段的“獨(dú)往湖心亭看雪”和第二段的“余強(qiáng)飲三大白而別”可知，他癡行，表現(xiàn)了他的特立獨(dú)行。由第一段“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”和第二段“湖中焉得更有此人”可知，從正側(cè)兩面寫作者欣賞大雪無痕的世界，映射出對高潔人格的追求，即癡景。由“崇禎五年十二月”“問其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者對故國仍有懷念之情，透露出無限的悵惘和淡淡的哀愁，即癡情。

故答案為：癡行：獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他的特立獨(dú)行。癡景：欣賞大雪無痕的世界，映射出對高潔人格的追求。癡情：對故國仍有懷念之情，透露出無限的悵惆和淡淡的哀愁。【答案】21．遠(yuǎn)流長、心胸寬廣、與時(shí)俱進(jìn)。22．①毛澤東；②西天取經(jīng)、普度眾生；③拒絕了有妻子的羅切斯特的求婚23．示例一：我認(rèn)為圖一的設(shè)計(jì)更巧妙。圖一的形狀是一條河流，由流淌的“幾”字形黃河、中國龍、太陽等元素構(gòu)成；“幾”字形黃河，展現(xiàn)了黃河九曲十八彎的壯美之姿；“河”字又形似條飛躍的巨龍，象征著中華民族是龍的傳人（或者“河”字為草書，體現(xiàn)了中國文化的厚重、博大精深）；整個(gè)圖片的設(shè)計(jì)富有動感，富有韻味。示例二：我認(rèn)為圖二的設(shè)計(jì)更巧妙。該圖中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融為一體，象征著深厚的黃河文化底蘊(yùn)；“中華龍”演化成奔流不息的黃河，整體造型以中華民族的根和魂為形象定位，穩(wěn)重大氣；線條粗獷而流暢，簡潔明了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要