河南省南陽市2024年中考語文模擬試題及答案1

河南省南陽市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運用（22分）得分育才中學九年級學生計劃利用清明假期舉辦“沐浴文化之光，強國一定有我”系列綜合實踐活動。下面是小文同學為校園攝影“美哉中國文化”展板設計的展覽前言。閱讀材料，按要求完成問題?？v觀源遠流長的中華文明發(fā)展史，我們深深感受到歷盡（cāng）桑而綿延不斷的中華文明所具有的歷史（rèn）性與砥礪之力；中華文明所蘊含的精神之鈣潛____移默化地影響了一代又一代中國人。其中傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華燦爛文化的時間脈絡，是鑄____牢中華民族共同體意識的重要路徑，是A____。擁有如此深厚博大的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與古代文明，新時代的文化建設就有了堅實的基礎依托，中華民族現(xiàn)代文明就有了深厚的底蘊支撐。1．根據(jù)文段中的拼音提示寫出正確的漢字。歷盡桑性2．給語段中加點的字注音。潛移默化鑄牢3．小文在A處遇到困難，請你幫他寫一句話，做到既句意連貫，又形成排比，字數(shù)不超過20字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．小文想通過“文海拾貝”活動，激起大家學習古詩文、傳承文化的興趣，請你在空白處補寫名句。在文化的長河里，“水”這一意象跨越時空浸潤著我們的生活。她從《詩經(jīng)》中走來：“，。”所謂伊人，在水一方；曹操在《觀滄?！分幸惨蛩鹋d：“東臨碣石，以觀滄海。，。”；辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中用“？悠悠。”抒發(fā)自己壯志難酬的感慨。山水游記中的“水”更異彩紛呈，《三峽》中有這樣的描寫：“懸泉瀑布，，，良多趣味。”清明假期恰逢植樹黃金期，小文和同學們想設計部分文案參與活動。閱讀下面新聞材料，完成任務。材料：4月7日，2024年共和國部長義務植樹活動在北京市昌平區(qū)奧北森林公園三期地塊舉行?；顒右浴奥男兄矘淞x務共建美麗中國”為主題，來自中共中央直屬機關(guān)、中央國家機關(guān)各部門和北京市的137名部級領導干部參加。在植樹現(xiàn)場，大家三五一組，鏟土造坑、培土圍堰、提水澆灌，共栽下油松、白皮松、國槐、白蠟、元寶楓、山桃、西府海棠、碧桃等樹苗1200余株。植樹勞動后，部長們又來到撫育點，修枝、施肥、掛樹牌、掛害蟲誘捕板，共撫育樹木近800株。共和國部長義務植樹活動，由全國綠化委員會、中共中央直屬機關(guān)綠化委員會、中央國家機關(guān)綠化委員會、首都綠化委員會聯(lián)合舉辦，自2002年起已連續(xù)開展23次，共栽植樹木近43000株。共和國部長身體力行，為帶動全社會參與義務植樹、推進國土綠化、共建美麗中國，發(fā)揮了重要影響、產(chǎn)生了重要作用。（中國綠色融媒記者吳兆喆）5．閱讀材料，請你為此則新聞擬寫標題，不超過20字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．劃線句子有語病，請你找出病因并幫助修改。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下面甲、乙兩幅圖是小文和同學們想選做植樹節(jié)公益廣告用的，如果只能選一幅，請你選出并說明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲乙閱卷人二、現(xiàn)代文閱讀（28分）得分閱讀下文，完成各題。總有些感恩有始無終米立①這是母親不在之后第二個春節(jié)。待在家里的那些天，父親的臉露出久違的喜色。我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這事。②父親似乎看出我的顧慮，一再追問，不得已我說出此番回來的目的。③我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，也很忙，沒法回來陪你；換了工作后，我的收入不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會放心一些?！蔽覙O盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。④雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。⑤沒想到，父親很快回過神來，笑著說：“這□好辦。我覺得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個兒就搬過去?！雹弈羌茵B(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心?！雹呖粗赣H在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。⑧那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。⑨那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。⑩第二天一早，當我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時，他一臉輕松的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。?早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來。現(xiàn)在，父親老了，騎不動車子了，一定是早早起床，趕了好遠的路才買回來的。?父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會涼了，我早上晨練，專門用保溫桶給你帶回來的?！?我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……?而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養(yǎng)老院，他是否也會不適應，是否也會想著有一天，我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。?我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠。現(xiàn)在，我竟然讓他連個家都沒有……想到這里，我搶前幾步從背后一把抱住父親，忍不住失聲痛哭。父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。?我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧。”淚光里只見他連連點頭。?幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。（選自《讀者》，略有刪改）8．以父親為線，梳理并概括文章主要內(nèi)容。父親追問我心事→①→②→③→父親和我到養(yǎng)老院去→④9．選文第⑤段劃線句子□處有人覺得要用逗號隔開，你認為“這，好辦”和“這好辦”這兩個句式哪一句更好，為什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．聯(lián)系文本分析第?段中的劃線句子有何作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．尾段中作者稱自己的父親為“這個男人”，你如何理解“男人”這個詞語？結(jié)合文本主旨談談你的認識。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，按要求完成各題。【文本一】①春節(jié)檔電影《熱辣滾燙》火起來的一個重要原因是感人。②在觀影過程中，人們被賈玲扮演的杜樂瑩深深打動。從一個不敢面對自己、逃避現(xiàn)實的宅女，到一個敢于挑戰(zhàn)自我、迎接新生活的拳擊手，杜樂瑩的轉(zhuǎn)變不僅僅體現(xiàn)在身體上，更體現(xiàn)在心靈上。她不僅成功減肥，擁有了健美的身材，更重要的是，她找回了自信和勇氣，敢于面對過去的陰影，敢于追求自己的夢想。③人生是來體驗的，這個過程會遇見形形色色的人，他們都是來成就你的！不要放棄，你的人生由你做主！想減肥就下定決心減，想干事業(yè)就努力干事業(yè)，相信自己的能量磁場，去做而不是想，天馬行空的想法終究還得付出行動?、軟]有人能叫醒你，只有自己，只要能戰(zhàn)勝自己，你就贏了！了不起的杜樂瑩，了不起的賈玲，了不起的每一個為生活為夢想而努力的人！很真實很現(xiàn)實也很勵志。人生的旅程很長，每一次的經(jīng)歷都是成長。要怎樣走完這一生，全在自己，人生沒有重來，那就熱辣滾燙的好好生活吧！加油，每一個人都值得有夢想。好好愛自己，讓自己變強，你周圍的人和世界都會不一樣。⑤總之，《熱辣滾燙》是一部充滿正能量和感人至深的影片，它不僅讓我們看到了生活的真實和殘酷，更讓我們看到了希望和勇氣。它鼓勵我們勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，堅持自己的夢想和信念，成為一個更加優(yōu)秀和強大的人。新的一年，愿我們每個人都有勇氣活出屬于自己“熱辣滾燙”的人生！【文本二】①一段時間以來，社會上對年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認識存在著雙重誤區(qū)：一方面認為年輕人喜歡的都是“無腦劇”“傻白甜”“雷人風”；另一方面認為傳統(tǒng)文化都是“高冷范”“夫子腔”“古董貨”。這種認知上的錯位，導致傳統(tǒng)文化的傳播始終在原有的“小天地”里打轉(zhuǎn)，無法創(chuàng)造出有效觸達當下年輕人的傳播路徑和話語方式。久而久之，年輕人對傳統(tǒng)文化漸漸失去興趣，轉(zhuǎn)而在“二次元”等潮文化中尋找精神慰藉甚至價值坐標。由此可見，傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少一個連接彼此的橋梁。②然而，搭建這樣一座溝通的橋梁并非易事。都說傳統(tǒng)文化是寶藏，可那些寶物都深藏在歷史的泥土中，距今動輒幾百年、幾千年。要尋得寶物并為我所用，必須經(jīng)過勘探、挖掘、淬煉、提取、加工等若干過程。由于深埋于歷史的泥土中太久，傳統(tǒng)文化有的已變成堅硬的化石，有的身上布滿了塵埃，要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，還要為其穿上亮麗的外衣——運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美。比如《國家寶藏》第三季開篇，隨著國寶盒子的無限延伸，無數(shù)文物在國寶盒子的屏幕內(nèi)奇幻變化，講解員張國立走進通道，舞臺瞬間變成充滿文物的“宇宙星河”，節(jié)目在場景設計中充分運用了虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓觀眾仿佛身臨其境，驚喜不斷。③用寓教于樂的方式向大眾展示傳統(tǒng)文化的基因密碼，讓普通觀眾對嚴肅話題產(chǎn)生興趣，進而去感受歷史的厚重，最終給人以震撼和自豪感，這是傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目的共同經(jīng)驗，但傳統(tǒng)文化的傳播若僅僅停留于此還遠遠不夠。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要利用大眾傳媒為公眾多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，更要將中華民族生生不息的文化基因植入每個人的內(nèi)心，逐漸培養(yǎng)起國人的文化自信。（摘編自《傳統(tǒng)文化之美需要年輕化表達》，有刪改）12．【文本一】是一篇觀后感，作為年輕人，請你根據(jù)文本內(nèi)容概括《熱辣滾燙》給你的啟示。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．【文本二】第二段的畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．《熱辣滾燙》中有一群熱愛街舞的高中生，還有將拳擊作為夢想的杜樂瑩。作為新一代青年，結(jié)合生活實際，請你提出兩條有效傳播傳統(tǒng)文化的建議。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、古詩文閱讀。（15分）得分閱讀下面【甲】【乙】兩個文段，完成各題?！炯住竣儆嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】然世之不見全經(jīng)久矣，讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)。故某①自百家諸子之書，至《難經(jīng)》《素問》《本草》諸小說，無所不讀；農(nóng)夫女工，無所不問；然后于經(jīng)為能知其大體而無疑。蓋后世學者，與先王之時異也。不如是，不足以盡圣人故也。（摘選自王安石《答曾子固書》）【注釋】①某：作者自稱。15．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點字的意思。文言語句方法提示解釋⑴以中有足樂者語境推斷法：以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑵余因得遍觀群書查閱詞典法：①依照②順應③原因④于是，就填序號⑶同舍生皆被綺繡成語印證法：披枷戴鎖⑷至《難經(jīng)》《素問》《本草》諸小說課內(nèi)遷移法：今諸生學于太學16．把甲文第①段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。___________________________________________________________________________________________17．閱讀甲文第②段，分析劃橫線句子在文中的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．聯(lián)系甲文和乙文的內(nèi)容，宋濂和王安石在讀書上有何共同之處？并探究王安石在讀經(jīng)中“能知其大體而無疑”的主要原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面一首宋詞，完成各題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。19．下面對本詞理解和分析不正確的一項是（）A．“左牽黃，右擎蒼”刻畫出詞人左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹的出獵雄姿。B．“鬢微霜，又何妨”反問語氣強烈，表達了詞人仍然渴望報效朝廷的心愿。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中，詞人以馮唐自比，希望重新得到朝廷重用。D．從題材、情感、藝術(shù)形象、語言風格方面來看，都體現(xiàn)了蘇軾豪放的詞風。20．結(jié)合上片內(nèi)容，怎樣理解詞作中的“狂”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、名著閱讀。（5分）得分信仰，是人生的動力。有了信仰，就有無堅不摧的力量。信仰可以創(chuàng)造奇跡。本周班會課以“信仰”為主題，各小組參加演講比賽。21．為了增強演講的說服力和感染力，小組成員梳理了名著中的一些人物事件作為例證，請根據(jù)相關(guān)信息填補空白。經(jīng)典中的信仰內(nèi)涵人物典型事件名著救國救民，堅信革命理想①剪辮子、參軍，領導秋收起義，發(fā)動土地革命?！都t星照耀中國》熱愛祖國，對革命具有滿腔熱情范愛農(nóng)拍發(fā)電報，看光復的紹興《朝花夕拾》②唐僧拒絕女兒國國王的求婚《西游記》追求自由、平等、人格獨立簡·愛③《簡·愛》22．梁山好漢的普遍信仰是一個“義”字，因為義氣稱兄道弟聚在一起。美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時，將書名譯為《四海之內(nèi)皆兄弟》，但魯迅先生認為譯得不夠妥當，因為梁山泊的人并不將一切人都作兄弟看的。請結(jié)合武松或李逵的故事，談談你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、寫作（50分）任選一題作文。得分23．寫作⑴按要求作文?！扒嗄陱姡瑒t國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?！?022年10月16日，在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上，習近平總書記在大會上發(fā)表重要講話，提出了對青年的殷切期望。學校社團、志愿服務、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學習……都是我們施展才華的舞臺，請以“這是我的舞臺”為題寫一篇文章。要求：①自選角度、自行立活意、自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字數(shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。⑵閱讀下面的材料，按要求寫作。汪曾祺說，如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒。同樣的情境，一個人在花間，學會了思考；一個人在花間，會活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣。無論如何，一個人也應該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字數(shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“xxx”代替。

答案解析部分【答案】1．滄；韌2．qián；zhù【解析】【點評】本題考查字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。1．歷盡滄桑：lìjìncāngsāng，形容飽經(jīng)憂患，經(jīng)歷了許多變故。

韌性：rènxìng，物體柔軟不易折斷的性能

故答案為：滄；韌2．潛移默化：qiányímòhuà，指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。

鑄牢：zhùláo，將金屬類器物鑄牢固，使之渾然一體。在政治學中，該詞常用來比喻團結(jié)與共同體的穩(wěn)定，如鑄牢忠誠的政治品格、民族團結(jié)的意識等。

故答案為：qián；zhù3．【答案】中華民族生生不息的不竭動力【解析】【分析】結(jié)合“其中傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華燦爛文化的時間脈絡，是鑄___牢中華民族共同體意識的重要路徑”再寫一個句子，形成一個排比句，可以寫成如下句子：示例：是傳承中華民族精神的重要載體。故答案為：中華民族生生不息的不竭動力【點評】本題考查補寫句子。補寫是一個綜合性很強的考點，補寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補寫句子或引領下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫（過渡）；既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。4．【答案】蒹葭蒼蒼；白露為霜；水何澹澹；山島竦峙；千古興亡多少事；不盡長江滾滾流；飛漱其間；清榮峻茂【解析】【分析】注意本題中的易錯字：蒹、葭、露、霜、澹、竦峙、滾、漱。故答案為：蒹葭蒼蒼，白露為霜；水何澹澹，山島竦峙；千古興亡多少事，不盡長江滾滾流；飛漱其間，清榮峻茂?！军c評】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?．137名部級領導干部在京參加義務植樹活動6．病因：搭配不當，改為發(fā)揮了重要作用、產(chǎn)生了重要影響?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查擬寫新聞標題。解答時，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。

（2）本題考查病句修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。5．本題作答可結(jié)合導語“4月7日，2024年共和國部長義務植樹活動在北京市昌平區(qū)奧北森林公園三期地塊舉行。活動以‘履行植樹義務共建美麗中國’為主題，來自中共中央直屬機關(guān)、中央國家機關(guān)各部門和北京市的137名部級領導干部參加”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。注意字數(shù)的限制。

故答案為：137名部級領導干部在京參加義務植樹活動。6．“發(fā)揮了重要影響、產(chǎn)生了重要作用”這部分存在搭配不當?shù)膯栴}。通常“發(fā)揮”與“作用”搭配，“產(chǎn)生”與“影響”搭配。可以將這句話修改為：“共和國部長身體力行，為帶動全社會參與義務植樹、推進國土綠化、共建美麗中國，發(fā)揮了重要作用、產(chǎn)生了重要影響?！?/p>

故答案為：病因：搭配不當，改為發(fā)揮了重要作用、產(chǎn)生了重要影響。7．【答案】我選第一幅。這幅畫左邊上下角有柳枝、小樹元素，中間部分呈圓形，由雙語構(gòu)成，圓形中間有繁體字“植樹節(jié)”，圓中還有“從我做起”，圖畫右邊是一棵枝繁葉茂的大樹，樹下有兩名興高采烈的兒童，他們面前是一棵新發(fā)芽的小樹。這幅圖畫主題鮮明，畫面充滿生機活力。我選第二幅。這幅畫以綠色作背景，畫面左邊有三月十二植樹節(jié)的提示，中間豎寫：種下希望，收獲美好，畫面右側(cè)，一雙粗糙的大手中捧著一棵生機盎然的小樹。畫面內(nèi)容簡潔，主題鮮明且富有深意?！窘馕觥俊痉治觥块_放性試題，答案不唯一。任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容進行分析作答即可。

示例：我選擇第二幅圖作為植樹節(jié)公益廣告。這幅畫以綠色作為背景，象征著生命和希望，與植樹節(jié)的主題緊密相連。畫面左側(cè)標注了“三月十二植樹節(jié)”，直接點明了主題。中間部分豎寫的“種下希望，收獲美好”不僅與主題相呼應，還傳達了植樹活動所蘊含的深遠意義——通過種樹，我們種下的是對未來的希望，收獲的將是美好的環(huán)境和未來。畫面右側(cè)，一雙粗糙的大手中捧著一棵生機盎然的小樹，這個細節(jié)既展現(xiàn)了人們對植樹活動的熱情和付出，也象征著人類的雙手能夠創(chuàng)造美好的未來。整個畫面內(nèi)容簡潔明了，主題鮮明且富有深意，能夠很好地傳達出植樹節(jié)的意義和重要性，因此我認為它更適合作為公益廣告使用。故答案為：我選第一幅。這幅畫左邊上下角有柳枝、小樹元素，中間部分呈圓形，由雙語構(gòu)成，圓形中間有繁體字“植樹節(jié)”，圓中還有“從我做起”，圖畫右邊是一棵枝繁葉茂的大樹，樹下有兩名興高采烈的兒童，他們面前是一棵新發(fā)芽的小樹。這幅圖畫主題鮮明，畫面充滿生機活力；

我選第二幅。這幅畫以綠色作背景，畫面左邊有三月十二植樹節(jié)的提示，中間豎寫：種下希望，收獲美好，畫面右側(cè)，一雙粗糙的大手中捧著一棵生機盎然的小樹。畫面內(nèi)容簡潔，主題鮮明且富有深意?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要明確該圖設計的背景，觀察構(gòu)圖要素，按照一定順序描述畫面內(nèi)容，圍繞主題和設計背景進行合理想象，由表及里描述寓意?！敬鸢浮?．父親答應到養(yǎng)老院|父親離家前收拾|父親早起為我做飯買早點|父親被我接到北京9．示例1：我認為“這，好辦”這個句式好。這是父親聽說想送他到養(yǎng)老院去后的話。他先是神情黯淡，但很快回過神來，不想給孩子添麻煩，故作輕松，“這”，指的是去養(yǎng)老院的事，逗號隔開，獨詞成句，既延緩語氣又表現(xiàn)出父親對這件事的態(tài)度，從話語中表現(xiàn)出父親不想成為孩子的負擔，父愛的深沉也由此體現(xiàn)出來。示例2：我認為“這好辦”這個句式好。這是父親聽說想送他到養(yǎng)老院去后的話。他先是神情黯淡，但很快回過神來，不想讓孩子看出內(nèi)心的失落，故作輕松，“這好辦”，語言干脆利落，表現(xiàn)出父親對這件事早有考慮，從話語中表現(xiàn)出父親為孩子著想，不想拖累孩子。10．①運用插敘手法，將“父親送我上幼兒園”插入在“我送父親到養(yǎng)老院的路途”中來寫，兩者恰好形成對比；②“一直、抱、直到、極其不舍”這些詞語準確生動，真實感人，父親的形象更鮮明，“我”更渺小，對“我”的思想觸動更大，從而改變了我送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法。11．①“男人”指的是有骨氣、勇敢、有擔當?shù)娜耍闹兄改芙o我生命、養(yǎng)我長大、給我家的大恩人。②作為父親的“這個男人”，我更應“有始有終”地感恩于他，贍養(yǎng)好他，不能讓他受半點委屈。【解析】【點評】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（3）本題考查句段作用。解答此類題，應先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。

（4）本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。8．第一空，結(jié)合③段中“我說：‘爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，也很忙，沒法回來陪你；換了工作后，我的收入不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會放心一些’”，⑤段中“沒想到，父親很快回過神來，笑著說：‘這□好辦。我覺得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個兒就搬過去’”可概括為：父親答應到養(yǎng)老院；

第二空，結(jié)合⑧段中“那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間”可概括為：父親離家前收拾；

第三空，結(jié)合?段中“早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動車子了，一定是早早起床，趕了好遠的路才買回來的”可概括為：父親早起為我做飯買早點；

第四空，結(jié)合?段中“幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終”可概括為：父親被我接到北京。

故答案為：父親答應到養(yǎng)老院；父親離家前收拾；父親早起為我做飯買早點；父親被我接到北京。9．開放性試題，答案不唯一。

示例：我認為“這，好辦”這個句式更好。在原文的語境中，父親聽到孩子想要送他去養(yǎng)老院時，雖然一開始神情黯淡，但很快就恢復了輕松的態(tài)度。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，“這，好辦”這種句式更能表現(xiàn)出來。逗號的使用，使得“這”成為一個獨立的短句，強調(diào)了父親對于去養(yǎng)老院的看法，同時也給了讀者一種停頓和思考的空間，更能體會到父親內(nèi)心的情感變化。同時，“好辦”這個詞語也反映出父親不想給孩子添麻煩，盡量表現(xiàn)得輕松自如，以減輕孩子的負擔。因此，“這，好辦”這個句式更能體現(xiàn)出父親深沉的父愛，也更能貼近原文的情感氛圍。

故答案為：示例1：我認為“這，好辦”這個句式好。這是父親聽說想送他到養(yǎng)老院去后的話。他先是神情黯淡，但很快回過神來，不想給孩子添麻煩，故作輕松，“這”，指的是去養(yǎng)老院的事，逗號隔開，獨詞成句，既延緩語氣又表現(xiàn)出父親對這件事的態(tài)度，從話語中表現(xiàn)出父親不想成為孩子的負擔，父愛的深沉也由此體現(xiàn)出來；

示例2：我認為“這好辦”這個句式好。這是父親聽說想送他到養(yǎng)老院去后的話。他先是神情黯淡，但很快回過神來，不想讓孩子看出內(nèi)心的失落，故作輕松，“這好辦”，語言干脆利落，表現(xiàn)出父親對這件事早有考慮，從話語中表現(xiàn)出父親為孩子著想，不想拖累孩子。10．結(jié)合?段中“想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……”可知，這句話運用了插敘手法，將父親送我上幼兒園的情景與“我”送父親到養(yǎng)老院的路途進行對比，通過對比突出了父子之間的情感糾葛與內(nèi)心的掙扎。其次，這句話通過“一直”、“抱”、“直到”、“極其不舍”等詞語，生動地描繪了父親對“我”深深的關(guān)愛與不舍，使得父親的形象更加鮮明立體。同時，這種描述也讓“我”意識到自己的渺小與無力，對“我”的思想產(chǎn)生了巨大的觸動，從而促使“我”改變了送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的想法。這句話在文本中起到了推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、深化主題思想的重要作用。它不僅讓讀者感受到了父愛的偉大和深沉，也讓讀者看到了一個兒子在面對親情和責任時的掙扎與成長。

故答案為：①運用插敘手法，將“父親送我上幼兒園”插入在“我送父親到養(yǎng)老院的路途”中來寫，兩者恰好形成對比；②“一直、抱、直到、極其不舍”這些詞語準確生動，真實感人，父親的形象更鮮明，“我”更渺小，對“我”的思想觸動更大，從而改變了我送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法。11．本文描述了作者在面對照顧年邁父親的問題時，最初考慮將父親送到養(yǎng)老院，但在與父親相處的過程中，逐漸體會到父愛的深沉與偉大，最終決定改變初衷，將父親帶在身邊親自照顧的故事。文章通過生動的細節(jié)描寫和情感抒發(fā)，展現(xiàn)了作者對父愛的感恩與對親情的珍視，強調(diào)了子女應始終懷有感恩之心，盡己所能回報父母的養(yǎng)育之恩。

在尾段中，作者用“這個男人”來稱呼自己的父親，這個詞語的選擇富有深意。首先，“男人”一詞通常指代具有堅定意志、勇敢擔當和責任感的人。在文本中，父親正是這樣一個形象。他默默承受著生活的壓力，無私地付出，為家庭提供堅實的支撐。他不僅是給予我生命的人，更是我成長道路上的引路人，他為我提供了遮風擋雨的家。因此，稱他為“男人”，是對他角色和品質(zhì)的一種尊重和認可。結(jié)合文本主旨，作者通過講述與父親之間的故事，表達了對父親深沉的感激和敬愛之情。作者意識到，作為子女，我們應該始終懷有一顆感恩的心，對待給予我們生命和養(yǎng)育之恩的父親。我們不僅要感恩于父親在我們成長過程中的付出和犧牲，更要在他年老體弱、需要照顧的時候，給予他應有的關(guān)愛和陪伴。因此，“男人”這個詞語在這里不僅是對父親的一種稱呼，更是對父親品質(zhì)的一種贊美和肯定。它提醒我們，作為子女，我們應該有始有終地感恩于父親，盡自己所能去贍養(yǎng)和照顧他，讓他感受到我們的愛和尊重。這也是文本主旨所強調(diào)的感恩和孝道的體現(xiàn)。

故答案為：①“男人”指的是有骨氣、勇敢、有擔當?shù)娜?，文中指能給我生命、養(yǎng)我長大、給我家的大恩人。②作為父親的“這個男人”，我更應“有始有終”地感恩于他，贍養(yǎng)好他，不能讓他受半點委屈?！敬鸢浮?2．它鼓勵我們勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，堅持自己的夢想和信念，成為一個更加優(yōu)秀和強大的人。也可以分條陳述：要有夢想，敢于拼搏；戰(zhàn)勝自己，活出精彩人生。13．劃線句運用舉例論證的方法。根據(jù)，“要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，還要為其穿上亮麗的外衣”，舉出例子，“比如《國家寶藏》第三季開篇”——運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美分析可知，具體形象地論證運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美，能讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤。14．①“要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，還要為其穿上亮麗的外衣——運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美”概括得出：借助現(xiàn)代傳播手段，吸引大眾關(guān)注；②“希望能讓傳統(tǒng)文化‘活’在我們身邊，希望能出現(xiàn)更多有文化底蘊并且‘接地氣’的作品”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行概括。

（2）本題考查對論證方法的理解及作用分析。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。解答時，首先根據(jù)句子內(nèi)容判斷論證方法，再結(jié)合語境分析其作用。

（3）本題考查內(nèi)容理解和意見建議。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。12．結(jié)合⑤段中“總之，《熱辣滾燙》是一部充滿正能量和感人至深的影片，它不僅讓我們看到了生活的真實和殘酷，更讓我們看到了希望和勇氣。它鼓勵我們勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，堅持自己的夢想和信念，成為一個更加優(yōu)秀和強大的人”可知，它鼓勵我們勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，堅持自己的夢想和信念，成為一個更加優(yōu)秀和強大的人。

故答案為：它鼓勵我們勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，堅持自己的夢想和信念，成為一個更加優(yōu)秀和強大的人。也可以分條陳述：要有夢想，敢于拼搏；戰(zhàn)勝自己，活出精彩人生。13．結(jié)合“比如《國家寶藏》第三季開篇，隨著國寶盒子的無限延伸，無數(shù)文物在國寶盒子的屏幕內(nèi)奇幻變化，講解員張國立走進通道，舞臺瞬間變成充滿文物的‘宇宙星河’，節(jié)目在場景設計中充分運用了虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓觀眾仿佛身臨其境，驚喜不斷”的內(nèi)容可知，運用了舉例論證，通過具體舉出《國家寶藏》第三季開篇如何運用現(xiàn)代科技手段來展示文物、營造沉浸式體驗的例子，該論證方法生動、具體地論證了“運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美”的觀點。這種論證方式不僅增強了說服力，還使得論述更具針對性和現(xiàn)實意義，有助于讀者或聽眾更好地理解并接受作者的論點。同時，該例子也展示了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的可能性，為傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚提供了新的思路和方法。

故答案為：劃線句運用舉例論證的方法。根據(jù)，“要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，還要為其穿上亮麗的外衣”，舉出例子，“比如《國家寶藏》第三季開篇”——運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美分析可知，具體形象地論證運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美，能讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤。14．結(jié)合②段中“由于深埋于歷史的泥土中太久，傳統(tǒng)文化有的已變成堅硬的化石，有的身上布滿了塵埃，要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，還要為其穿上亮麗的外衣——運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美”可知，借助現(xiàn)代傳播手段（如抖音、微博等），吸引大眾關(guān)注。

結(jié)合生活實際還可提出如下建議：

運用現(xiàn)代技術(shù)增強傳統(tǒng)文化的互動性：利用社交媒體平臺、短視頻應用等現(xiàn)代技術(shù)，將傳統(tǒng)文化元素融入其中，制作有趣、富有創(chuàng)意的內(nèi)容，吸引年輕人的關(guān)注和參與。例如，可以開發(fā)傳統(tǒng)文化主題的互動游戲、線上展覽或者VR體驗，讓年輕人在玩樂中深入了解傳統(tǒng)文化的魅力。同時，也可以舉辦線上線下結(jié)合的傳統(tǒng)文化體驗活動，如傳統(tǒng)手工藝制作工作坊、傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒拥?，讓年輕人親身參與，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

打造傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合的時尚潮流：將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設計相結(jié)合，創(chuàng)造出具有傳統(tǒng)文化特色的時尚產(chǎn)品，如漢服、古風配飾等。通過與時尚界的合作，讓傳統(tǒng)文化成為流行的元素，引領年輕人的時尚潮流。此外，也可以將傳統(tǒng)文化元素融入日常生活用品中，如家居裝飾、文具用品等，讓年輕人在日常生活中感受到傳統(tǒng)文化的存在和魅力。

故答案為：①“要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，還要為其穿上亮麗的外衣——運用現(xiàn)代化的表達解碼傳統(tǒng)文化之美”概括得出：借助現(xiàn)代傳播手段，吸引大眾關(guān)注；②“希望能讓傳統(tǒng)文化‘活’在我們身邊，希望能出現(xiàn)更多有文化底蘊并且‘接地氣’的作品”?！敬鸢浮?5．因為；④；“被”同“披”，穿著；眾；各，那些16．（我）家里貧困，沒有辦法得到書來看，就經(jīng)常向有書的人家借來書讀，親自用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。17．寫出了天氣的寒冷，側(cè)面烘托作者從師求學的旅途之艱，體現(xiàn)作者不怕吃苦，勤奮求學的精神品質(zhì)。18．共同之處：博覽全書、謙虛好問。王安石自百家諸子之書，至《難經(jīng)》《素問》《本草》諸小說，無所不讀；農(nóng)夫女工，無所不問?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言詞語。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

（3）本題考查句段作用。解答此類題，應先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。

（4）本題考查內(nèi)容理解和對比閱讀。解答本題，聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)用準確的語言表達出來。時盡量用上原文原句。并注意知識的遷移、拓展和創(chuàng)新?！緟⒖甲g文】【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅館，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】然而世人已經(jīng)很久不能看清經(jīng)書的全貌了，僅僅停留在讀讀經(jīng)書，就不會理會經(jīng)書的精神。因此我從諸子百家的著作到《難經(jīng)》《素問》《本草》等小說家的書無所不讀。對于種田的農(nóng)夫和作針線活的婦女，都不恥下問。然后才認為對經(jīng)書的大意有了深切的理解并且毫無疑問。大概因為后代學習圣人之道的人，因為和先王的時代有所不同，不這樣做，就不會詳盡的了解圣人吧。15．①句意：因為心中有足以快樂的事情?！耙云渚尺^清，不可久居，乃記之而去”，意思是因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。以：因為。

②句意：我因而能夠看各種各樣的書。因：④于是，就。

③句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。披枷戴鎖：指罪犯套上枷鎖等刑具。被：“被”同“披”，穿著。

④句意：到《難經(jīng)》《素問》《本草》等小說家的書。諸：眾；各，那些。

故答案為：因為；④；“被”同“披”，穿著；眾；各，那些16．本句重點詞語：無從：沒有辦法。致書：得到書。致：得到。每假借于藏書之家，手自筆錄：每：常常。假借：同義復合詞。借。假，借。于：介詞，從。筆：名詞作狀語，用筆。手：名詞活用為動詞，動手。

故答案為：（我）家里貧困，沒有辦法得到書來看，就經(jīng)常向有書的人家借來書讀，親自用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。17．“深山巨谷”“窮冬烈風，大雪深數(shù)尺”屬于環(huán)境描寫，寫出了天氣的寒冷，結(jié)合“余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中”“足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”可知，側(cè)面烘托作者從師求學的旅途之艱，體現(xiàn)作者不怕吃苦，勤奮求學的精神品質(zhì)。

故答案為：寫出了天氣的寒冷，側(cè)面烘托作者從師求學的旅途之艱，體現(xiàn)作者不怕吃苦，勤奮求學的精神品質(zhì)。18．一問，結(jié)合甲文“余因得遍觀群書”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”和乙文“至《難經(jīng)》《素問》《本草》諸小說，無所不讀；農(nóng)夫女工，無所不問”可知，二者的共同之處：博覽全書、謙虛好問。

二問，結(jié)合“故某自百家諸子之書，至《難經(jīng)》《素問》《本草》諸小說，無所不讀；農(nóng)夫女工，無所不問；然后于經(jīng)為能知其大體而無疑”可知，王安石自百家諸子之書，至《難經(jīng)》《素問》《本草》諸小說，無所不讀；農(nóng)夫女工，無所不問。

故答案為：共同之處：博覽全書、謙虛好問。王安石自百家諸子之書，至《難經(jīng)》《素問》《本草》諸小說，無所不讀；農(nóng)夫女工，無所不問。【答案】19．C20．“狂”即狂傲之氣。外在表現(xiàn)是“左牽黃，右擎蒼”，“狂”在自比孫權(quán)。其實，這種“狂”，其實指的是報效國家、壯心不已的英雄本色，是殺敵衛(wèi)國、建功立業(yè)的豪情壯志?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。這是一道選擇題，在理解文章內(nèi)容的基礎上，從中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。19．C.“詞人以馮唐自比”有誤，應是以魏尚自比，抒發(fā)了詞人希望朝廷能派遣像馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，重新得到朝廷的信任和重用的思想感情；

故答案為：C。20．“狂”指人精神失常、發(fā)瘋。又泛指理智失常、狂妄，引申指放蕩、不受約束。詞中的“狂”則是指狂傲之氣。

首先詞人的“狂”表現(xiàn)在狂在外形：根據(jù)“錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”可知，詞人行為舉止狂，勁裝出獵且全城百姓出動，規(guī)模盛大；

其次，詞人的“狂”表現(xiàn)為狂在內(nèi)心：根據(jù)“親射虎，看孫郎”“鬢微霜，又何妨”可知，詞人以孫權(quán)自比，抒發(fā)雄心壯志，以“老”襯“狂”，充分表現(xiàn)出了詞人豪情滿懷，壯心未已的英雄本色；

結(jié)合“持節(jié)云中，何日遣馮唐”可知，詞人通過運用馮唐的典故，表達了自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。這也是詞人的內(nèi)心的“狂”。據(jù)此作答即可。

故答案為：“狂”即狂傲之氣。外在表現(xiàn)是“左牽黃，右擎蒼”，“狂”在自比孫權(quán)。其實，這種“狂”，其實指的是報效國家、壯心不已的英雄本色，是殺敵衛(wèi)國、建功立業(yè)的豪情壯志。【答案】21．毛澤東；執(zhí)著追求，取經(jīng)途中抵制誘惑；知道羅切斯特有妻子，她選擇離開桑菲爾德22．例一：我認為譯得不妥。武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過。說明武松眼里普通人死不足惜。例二：我認為譯得不妥。李逵江州劫法場時，晁蓋提醒他不要傷及百姓，但他不聽從，一斧一個，排頭砍去。說明他眼中只有宋江的命，沒有百姓的命。例三：我認為翻譯得妥。他們都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤高低，都以兄弟之情相助相待。如；武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回快活林。李逵江州劫法場，背著宋江逃離險境。（或李逵下井救柴進）【解析】【點評】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

（2）本題考查名著閱讀識記及閱讀感受。明確觀點，結(jié)合名著內(nèi)容談理由即可。21．第一空：

根據(jù)《紅星照耀中國》第四篇《一個共產(chǎn)黨員的由來》第五節(jié)原文“毛澤東的自述現(xiàn)在已經(jīng)談到蘇維埃的開端。蘇維埃是從革命的廢墟上興起的，它要赤手空拳從失敗中斗爭出一個勝利的結(jié)果來。他接著說”“我被派到長沙去組織后來被稱為‘秋收起義’的運動。我在那里的綱領，要求實現(xiàn)下面五點”“六大的決議總結(jié)了1925年到1927年的革命和南昌起義、廣州起義、秋收起義的經(jīng)驗。它的結(jié)論是贊成把重點放在土地運動上”，聯(lián)系題干中典型事件“領導秋收起義，發(fā)動土地革命”可知，人物為“毛澤東”。

第二空：

唐僧拒絕女兒國國王的求婚，不愿做國王，不被榮華富貴所誘惑，一心想前往西天取得真經(jīng)；可見其內(nèi)涵是“堅定追求，取經(jīng)途中抵制誘惑”。

第三空：

簡·愛愛上了羅切斯特，羅切斯特向簡·愛求婚時，簡·愛答應了他，但在教堂之上，梅森卻說出羅切斯特早有妻子的事實，簡·愛不容許這樣違背道德，便默默離開了桑菲爾德；據(jù)此簡要概括典型事件即可。

故答案為：毛澤東；執(zhí)著追求，取經(jīng)途中抵制誘惑；知道羅切斯特有妻子，她選擇離開桑菲爾德。22．示例一：我認為譯得不妥。施恩快活林酒店被蔣門神仗張團練之勢力奪走，武松怒打蔣門神，蔣門神不服暗同張團練、張都監(jiān)陷害武松，將武松收入獄中刺配恩州。暗使差人殺武松于飛云浦，被武松得知，回到城里，張團練、蔣門神正在鴛鴦樓中飲酒作樂，武松登樓將樓上之人殺盡而去，甚至連馬夫、丫鬟也不放過?？梢娖胀ㄈ说男悦谖渌裳劾锊恢狄惶幔Q不上“四海之內(nèi)皆兄弟”。

示例二：我認為譯得不妥。李逵江州劫法場時，在不知梁山方面行動的情況下，獨自從預先藏身的樓上跳下，砍翻兩個劊子手，與梁山眾人同時在法場里廝殺。救出宋、戴二人后，李逵殺得性起，逢人便砍，梁山首領晁蓋對他喝阻也無效。李逵只在乎大哥宋江的性命，不在乎尋常百姓的性命，稱不上“四海之內(nèi)皆兄弟”。

示例三：我認為翻譯得妥。他們重視兄弟情誼，如：武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，對武松禮遇有加；施恩告訴武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報仇，并與施恩結(jié)為兄弟；施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，喝了許多酒，來到快活林，在“河陽風月”酒肆將蔣門神夫人丟進酒缸；給蔣門神使了個玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒，奪回酒店。又如：李逵江州劫法場，他急于救大哥宋江，在不知梁山方面行動的情況下，獨自從預先藏身的樓上跳下，前去救人，后來背著宋江逃離險境。所以譯為“四海之內(nèi)皆兄弟”是合適的。

故答案為：例一：我認為譯得不妥。武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過。說明武松眼里普通人死不足惜；

例二：我認為譯得不妥。李逵江州劫法場時，晁蓋提醒他不要傷及百姓，但他不聽從，一斧一個，排頭砍去。說明他眼中只有宋江的命，沒有百姓的命；

例三：我認為翻譯得妥。他們都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤高低，都以兄弟之情相助相待。如；武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回快活林。李逵江州劫法場，背著宋江逃離險境。（或李逵下井救柴進）23．【答案】范文：這是我的舞臺花兒是蝴蝶的舞臺，漆黑的天幕是星辰的舞臺，潔白的宣紙是墨筆的舞臺。撫摸著我心愛的棋盤，這是我的舞臺。周末，與好友端坐博弈。每到此時，我都會遐想著自己駕馭那條黑龍在棋盤口的舞臺上迎戰(zhàn)對手白龍。黑龍先出手，沖上前來占領棋盤一角，白龍也不甘示弱，窮追不舍，糾纏不止。兩龍相斗，聲勢浩大，轉(zhuǎn)眼間已占滿了大半棋盤。我此時愈想小心起來，生怕一個疏忽葬送了自己的小優(yōu)勢，只得照著原計劃行走，不敢輕舉妄動。然而此時，白龍的打法愈加激進，我的保守打法此時陷入了被動。隨著白龍勢力的逐漸壯大，我的優(yōu)勢一點點丟失，黑龍漸漸體力不支。時間一分一秒地流逝，周圍的空氣彌漫著緊張的氣氛，我的頭腦絞盡腦汁，想著下一步如何逃離控制，轉(zhuǎn)敗為勝，但這些此時都對我毫無幫助。黑龍已被團團包住，幾乎沒有喘息的余地?！芭c其退縮，不如殺出重圍！”我正想著，棋書上的話語浮現(xiàn)在了腦海中?！皣遄罴梢月褤羰?。量力而為，保存實力，伺機而動，方為上策。”我逼迫自己沉下心來，堅定的信念告訴我，應盡力與白龍對抗。盯著棋盤上縱橫交錯的直線與黑白交織的棋子，苦苦尋找著機會，我的腦海中浮現(xiàn)出無數(shù)種可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞臺上不斷演繹，我的心此時已沉浸其中。忽然，那個破綻清晰地出現(xiàn)在我的眼前。霎時，白龍四分五裂，黑龍重新回到了這舞臺上，我旋即乘勝追擊，一舉消滅了白龍。我的心中洋溢著勝利的喜悅，而最大的喜悅，莫過于把棋盤當作舞臺，在自己的舞臺上演繹，盡力地思考，盡情地展現(xiàn)用走走好每一步。的確，人生亦是如此，生活好比一個巨大的舞臺，盡心盡力，沉浸其中，才會讓人生這部重要的戲演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戲，把握自己的舞臺，才能掌控成功的人生！

例文：微笑讓人生更燦爛世界上有一種不會凋謝的花朵，那就是微笑。它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就會開放。越是純潔的心靈，越是為其之美。微笑，也是開在人們臉上的一朵花，時刻散發(fā)