數(shù)學個人教學工作總結(jié)

數(shù)學個人教學工作總結(jié)數(shù)學個人教學工作總結(jié)1

本學期，我擔當二（三）班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解，努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導(dǎo)同學參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致把握一些狀況。針對同學數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。做到了以下幾點：

（1）降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使同學日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅；

（2）查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在同學基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習舊學問的時間，這樣既有利于督促同學復(fù)習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學接受新學問，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習力量。在教學過程中，我不僅留意同學學問的把握狀況，而且還非常留意同學學習力量的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能主動主動地參加教學活動，而不只是簡潔的老師教，同學聽?？偟膩砜?，同學學習的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，準時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對學問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀同學當小老師，與基礎(chǔ)差的同學結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習看法、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、主動參加各項教研組組織活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)2

一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔當九班級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求同學。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結(jié)閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、訓練教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，充分運用學校現(xiàn)有的訓練教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必需的效果。

1、備課深化細致

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果

針對九班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導(dǎo)、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精準化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上個性留意調(diào)動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。

3、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學問題。

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、思維潛力不太清晰。上課和復(fù)習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多，導(dǎo)致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。

初三數(shù)學教學個人工作總結(jié)3

本學期我擔當九班級3、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是連續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據(jù)移民同學的實際狀況，我細心編寫好教案，設(shè)計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。

一、在平常教學過程中，貫穿德育思想，對同學進行思想訓練，培育同學動手力量，引導(dǎo)同學動腦思索。九班級的數(shù)學內(nèi)容多，是學校數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而同學數(shù)學基礎(chǔ)相當薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當復(fù)習遇到的以前的學問點，設(shè)計一些適合各層次同學的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓同學想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成果為目的，對同學進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標同學進行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率?；A(chǔ)較好的個別幾個同學，鼓舞他們努力通過自學爭取提前完成學習任務(wù)，引導(dǎo)同學課余擴大學問面。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

二、聽從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學培優(yōu)補差，但成果還是不夠抱負，有待于連續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)進修，不斷改進教學方法，學習各種新學問，主動參與海南師范高校周末流淌學院的溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1、對后進生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點需要在下學期加強。

2、推動基礎(chǔ)訓練課改，更新教學觀念，主動參于課改，充分發(fā)揮同學的個性。有效地提高同學的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步討論和探究的方向。

3、.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力氣。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)3

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的訓練教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六班級的數(shù)學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細備課，備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃完點或困惑，準時進行教學閱歷的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二、注意課堂教學。

我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

同學學習力量各有不同，在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準時對同學的作業(yè)批改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是由于始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分同學不放棄進行個別訓練，準時督促。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的同學，由于怕老師批判，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促和關(guān)心他們。一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行訓練和疏導(dǎo)，要允許同學在行為上有反復(fù)。

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，本學期在教學方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當清醒地熟悉到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，主動參與教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)4

一、春風得意的微笑

做為一組之長的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)。但也要把組內(nèi)的力氣凝聚到一起，發(fā)揮集體的才智，資源共享，使每個老師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨做為主導(dǎo)目標，我們求同存異，各抒己見。在教研中，我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學中的收獲，談本堂課的失誤；在平日的溝通溝通中，講的是同學，議的是課程，甚至在出去聽課的路上，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高―――正是這種深厚的教研氛圍，使我們每個人都受益匪淺，很多教學中的難點被輕易的化解，同學的各項基本功扎實，穩(wěn)劍每天，無論你在校內(nèi)中的哪個角落看到我們組的成員，掛在我們臉上的都是平和，坦然，自信。原來嘛，這樣溫馨的氛圍，怎會讓我們不發(fā)自內(nèi)心的微笑呢？―――春風得意的微笑。

二、馬前失蹄的苦笑

誰會一帆風順呢？我們也有挫折，記得期中考試，由于我們思想上不夠重視，我們組的語數(shù)成果均不抱負，特殊是語文優(yōu)秀率全校倒數(shù)第一。盡管在當月的結(jié)構(gòu)工資中，我領(lǐng)到了五十元的超標嘉獎，可內(nèi)心的焦躁與自責深深的刺痛了我，做為這個不算個官的組長，我自己的榮譽與整個組的失誤形成了鮮亮的比照，在全校這個大的賽場上，不是某個人，某個班的舞臺，只有全組都好才是真真正正的好！才能在真刀真槍的競賽中立于不敗之地！無形的尷尬反倒激起了我們的斗志，在語文組長曲艷華的帶領(lǐng)下，我們查找教學漏洞，查找教學對策，并在這個過程中同心同德。我們沒有埋怨，沒有牢騷。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑。但我們依舊信任我們有實力，究竟沒有課堂上的敷衍；究竟沒有投機取巧的應(yīng)付，扎實訓練確定會有成果。功夫不負有心人，期末考試中，語數(shù)成果全面回升是對我們的最好的回報。馬失前蹄后，禁不住長長出了一口氣。終于對得起同學，對得住家長！對得起學校！

三、想張揚的大笑卻又被更深的思索所替代。

四班級這樣過來，我們組也算滿足。尤其是數(shù)學，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的教研，每周五下午的教研中，大家相互探討，只要我們一個人想到的題型其他三個人也肯定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成果?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的力量是有限的，集體的才智是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？

真想笑笑，真想！課堂上同學的思維漸趨活躍，規(guī)律性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課給予她們的則是理性；在文理交匯中，在.、感性與思索、探究的碰撞中，同學們漸漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開頭形成。每每談到同學們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想驕傲、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！

回顧一年，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)5

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓練教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學期的工作我感嘆良多，既有肯定成果，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本學期的工作總結(jié)如下。

一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我仔細學習老師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教學方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

我仔細學習《數(shù)學課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學教學的特點，提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學課程，在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。

1、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能

由于我班同學學問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實同學基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。

2、從同學的聽課抓起。

通過觀看同學大部分比較聰慧，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)同學不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探究，樹立他們學習的自信念，激勵他們做學習的小仆人等措施。從而達到教會同學學會學習的目的。

3、緊抓同學作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。

接手這個班不久我就發(fā)覺這批同學很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴峻。為解決這個問題，我在做有關(guān)同學思想訓練工作的同時主動與其家長聯(lián)系，進行溝通、溝通；對同學實行當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。同學交后馬上檢查，準時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、主動與同學家長溝通。

與同學家長多溝通，可更有效地發(fā)揮訓練作用。我把同學的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。這里的“匯報”不單單是給同學“告狀”，而多半是抓住同學的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長增加協(xié)作老師主動訓練孩子的信念，以實現(xiàn)我們的工作目標

三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得轉(zhuǎn)變觀念。

以往的教學就是老師教、同學學，不管同學快不歡樂，無視同學的感受，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘；“我歡樂同學才歡樂，同學歡樂了，我就歡樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提示自己，所以每堂課下來，同學學的輕松開心，我們也教的輕松歡樂。學習基礎(chǔ)較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經(jīng)常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

2、賞識同學，培育同學的自信念。

在以往的教學工作中，往往簡單出現(xiàn)老師偏愛成果好的同學，而卑視成果不好的同學。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不行能都根據(jù)我們心中預(yù)定的好同學的標準去進展。針對這一點，我們努力做到公正地對待每一個同學，留意地去查找每個同學的閃完點，也讓同學自己相互查找、相互贊揚，給他們士氣，培育他們的自信念。

四、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘同學潛能，提高同學素養(yǎng)，強化老師的基本功訓練，我除在學校主動學習理論學問外，同時主動參與老師培訓。只有在平常不斷的學習中漸漸積累學問，才能使之更加敏捷的運用于我們的訓練教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會連續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的學校數(shù)學老師。

當然在教學中確定存在許多不足之處，在今后的教學中本人肯定將更加努力，查漏補缺，主動學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)6

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)同學的實際狀況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動，參加課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理用法教法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

一班級同學剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境，不習慣學校紀律的`約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好同學的課堂常規(guī)入手，培育同學形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面訓練為主鼓舞同學主動學習。

1、設(shè)計數(shù)學嬉戲，使同學樂在其中。

依據(jù)一班級同學心理特點，在教學中留意培育同學學習數(shù)學的愛好，不斷激發(fā)他們的求知欲望。學校生最喜愛做嬉戲，讓同學在做中學，在玩中學，在歡樂中學，應(yīng)當成為低班級的重要形式。比如在上數(shù)學活動課，就可以組織同學進行下列幾種形式的嬉戲。

個體活動嬉戲。上課開頭進行嬉戲：讓同學自己進行操作試驗——觀看、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過同學的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作嬉戲。在上“分類”活動課時，同學小組合作分類，把女同學分為一組，把男同學分為一組；以及按外形、顏色等分類問題時，自己分工，小組間競賽。激發(fā)了同學自主探究的熱忱，讓同學領(lǐng)悟道生活中到處有數(shù)學，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。

師生互動嬉戲。為了測試同學把握的狀況，可以組織師生互動嬉戲“最佳默契獎”。師與生互動，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了同學辨別正誤的力量，真是一箭雙雕好方法。通過諸如以上的一些嬉戲，同學就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的喜愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓同學廣開思路。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低班級同學來說很有吸引力。在教學中可依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引同學的問題情境，使同學能主動主動參加到數(shù)學活動中獲得學問，進展思維，同時獲得美的享受。

留有思索空間。老師向同學展現(xiàn)學習素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給同學留有思索空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1合成8后，讓同學自己探究8還可以怎樣分？幾和幾合成8？同學有了自主探究，自主討論，就能對所學學問有較深的理解，從而提高學習質(zhì)量。同學的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

指導(dǎo)猜想方法。擅長猜想是同學進行制造學習的重要環(huán)節(jié)。教給同學猜想的方法就顯得很重要。①依據(jù)閱歷來猜；猜想不能憑空想象。教學中要常常引導(dǎo)同學大膽猜想，憑借自己的生活閱歷來猜。比如讓同學相互猜起床時間。同學就會依據(jù)自己的生活閱歷來推斷對方起床時間。然后讓同學說出真實狀況。②從比較中猜。如讓同學猜7的分成，一個同學伸出2，讓同學說出7的分成。另一個同學說：2和6合成7。接著出題的同學推斷對還是錯。老師引導(dǎo)同學說出推斷緣由。同學說：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是錯的。正確的是2和5合成7。

三、關(guān)注學習過程，讓同學品嘗勝利。

主動關(guān)注同學參加學習的程度是教學勝利的重要因素。沒有同學主動參加的教學應(yīng)當是失敗的。老師在關(guān)注同學的同時，要主動創(chuàng)設(shè)機會讓同學體驗勝利的快感。

1鼓舞參加。學校一班級的同學對什么都奇怪，老師要抓住該班級段的同學心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)同學的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

2供應(yīng)機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓同學經(jīng)過自己的主動探究，從而找到規(guī)律，發(fā)覺問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，同學才能感到探究的趣味所在，當取得勝利時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。

四、學以致用，促進同學有特色的進展。

1、支配實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密關(guān)系。注意應(yīng)用意識和實踐力量的培育，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。主動主動的活動是兒童獵取學問、進展力量的重要途徑圖片生動，切合同學的生活實際。

2、能自己查找生活素材，集體溝通，解決生活中的問題。同學學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的才智制造性的解決生活中的問題。利用學問的遷移，很好的開展實踐活動，培育解決問題的力量。

總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的關(guān)心、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將準時找出差距，主動彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)7

一年的教學工作即將結(jié)束，在一年來的工作中，我始終做的很好，我教的班級和我的教學成果在學校里都是數(shù)的著的，但是我并沒有滿意，這些都是臨時的，我會一如既往的努力下去，將自己的教學工作連續(xù)始終不斷的努力下去。

本學年，本人接手擔當學校五班級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己心愛的訓練教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、成果喜人，還須努力。

1、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習主動性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代訓練好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

2、取得的成果。在本人一個學年的努力帶動下，本班同學的精神面貌面貌一新，一改過去的差、亂的班級形象，形成了主動向上、樂于進取的新的班風、學風。我班五班級在幾次的數(shù)學檢測中，成果一次比一次提高，在班風、學風的競賽中，屢次中獎。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學及其家長的良好口碑。

二、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

本班同學，前幾年換了好幾任老師，同學們的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感愛好。這個學年，我先是從培育同學堅持每天做數(shù)學練習題的習慣入手，并每天檢查。通過同學每天做數(shù)學練習題，我進一步了解到同學的學問現(xiàn)狀，以及一些同學的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地依據(jù)本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。一年來，成效顯著。

三、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的豐富閱歷自居。本人主動利用各種機會，學習訓練教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還在自己的博客網(wǎng)上，發(fā)表一些自己平常的教學反思和閱歷總結(jié)等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐，從中不斷地提高教學效益。

四、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與同學公平交往，建立伴侶式的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，關(guān)心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學與待進生實行一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

一年來的教學工作使我成長了許多，同學的成果許多都提高了許多，但是這些都是我們始終以來要做好的事情，不過在不斷的成長中，我們的總體成果都提高了許多。在今后的教學中，我還是會連續(xù)現(xiàn)在不斷的成長，將同學的成果看到最重，我信任我會將我的老師工作做好的。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)8

時間荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔當六（2）班和六（3）班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作綻開得特別順當。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進教學工作更上一層樓。

一、備課狀況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以必需要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的熬煉機會。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，老師教學用書、學校數(shù)學備課手冊都為我們供應(yīng)了豐富的教學討論資源；再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設(shè)計與我們的同學實際狀況、學校校本課堂教學模式等有機結(jié)合。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1、仔細研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版學校數(shù)學第一冊至十二冊的教學內(nèi)容一覽表，對學校數(shù)學學問的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便預(yù)備好教具、學具等。

4、教學設(shè)計要符合同學的認知和心理狀況，設(shè)計出合理又吸引同學的教案。

5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學內(nèi)容設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。

經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課力量大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設(shè)計沒有做到精選，經(jīng)常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況；再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后學問間的聯(lián)系等；還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。

最終，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。

二、課堂教學狀況

本學期我的課堂教學質(zhì)量有了肯定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1、課堂組織力量有所提高，同學的聽課效率大大提高。

2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結(jié)合。

3、教學方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組溝通、自主探究等方法有機結(jié)合。

4、仔細貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權(quán)還給同學，給同學更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學學問。

5、能有效調(diào)動同學的主動性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分。

6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻留意教學語言的精煉性和科學性，能站在同學的角度考慮問題，使數(shù)學問題簡潔化。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅賜予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學中還要留意以下幾點：

1、通過檢查同學的預(yù)習狀況，精準把握教學內(nèi)容。

2、注意過程性目標，多讓同學說說你是怎樣想的，讓同學充分經(jīng)受學問的形成過程。

3、注意小組合作模式的培育，需要長期堅持，

4、采納量化與鼓舞相結(jié)合的評價模式。

5、在課堂中應(yīng)當給同學更多的時間和空間去思索，發(fā)散同學的思維。

6、多學習課程標準，多思索，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。

三、作業(yè)狀況

本學期同學的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個同學預(yù)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看，總體良好。但是仍舊存在以下問題：

1、部分同學書寫潦草；

2、書寫格式不規(guī)范；

3、不疼惜作業(yè)本，卷面不干凈；

4、訂正不準時，拖拉現(xiàn)象比較嚴峻；

5、部分同學做題時審題不清，錯誤率較高；

6、個別同學出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；

7、許多同學遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，挺直放棄不寫。

針對以上狀況，下學期在同學作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使同學的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四、考試狀況

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和其次，但是兩個班的均分相差較大。從平常的數(shù)學課堂以及作業(yè)狀況，我認為兩個班存在以下差距。

第一，3班同學上課紀律好，回答問題主動，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個特別活躍的同學會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。

其次，3班同學寫作業(yè)比較主動，基本全部作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班同學相對而言缺乏自覺性和主動性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴峻。針對以上狀況，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的同學加強了引導(dǎo)，使2班的學習氛圍大大提高，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一、其次。

通過以上的分析，我已經(jīng)清晰地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓，不斷地改進教學方法，提高自己的課堂教學力量，使每一個孩子學得快樂并且學得好。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)9

本學期，我擔當九班級2班的數(shù)學教學工作。在教學上，我花了許多時間仔細分析大綱與近幾年的中考走向，并結(jié)合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種學問，查閱各種資料，增加自己的文化底蘊，構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課準時進行作業(yè)、試卷的批改與講評，做好各類同學的課后輔導(dǎo)，嚴格要求同學的同時，敬重同學，在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學期的工作雖然忙勞碌碌，但感覺也很改善，收獲也頗多，業(yè)務(wù)水平、教學潛力、師德等方面都有了必需的提高?，F(xiàn)就本學期教學工作狀況總結(jié)如下：

一、詳細工作：

1、仔細備課

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都仔細鉆研教材，了解學問的重點、難點與學問的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再依據(jù)同學的實際狀況，思索如何奇妙地組織教學資料滿意多樣化的學習，確定同學學習中可能性遇到的困難、應(yīng)實行的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動同學學習的專心性。

2、仔細上課

組織好課堂教學，激發(fā)同學的學習.，創(chuàng)設(shè)簡潔的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，留意面對全體同學，留意老師“導(dǎo)”的作用，注意與同學的溝通，注意學練結(jié)合。

3、做好輔導(dǎo)工作

由于同學的成果差異大，因此，在教學中留意資料的梯度外，還要做好同學的思想工作，這主要體此刻對同學學習過程的指導(dǎo)，做好對學困生的輔導(dǎo)與幫忙、優(yōu)等生的提高上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以伴侶的身份與之相處，鼓舞與敬重他們，從而幫忙其樹立學習的信念。對優(yōu)等生，嚴格要求把握基礎(chǔ)的同時，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓舞他們每一天多做一道中考壓軸題，留意學問的補充與延長。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而提高解題的技巧與潛力。

4、作業(yè)批改

準時批改，準時反饋。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題；課堂中改正共性問題。還實行同學自己找錯的方法，培育其分析潛力，找出后賜予鼓舞，沒有發(fā)覺的教給方法。并分析練習錯誤的緣由，改善教學，提高教學的針對性。

5、仔細組織好總復(fù)習

總復(fù)習是九班級學習的重要階段，是同學再學習的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高同學文化素養(yǎng)，進展同學思維，培育同學分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習老師起重要的作用。詳細做法如下：

（1）注意基礎(chǔ)，提高潛力

重視基礎(chǔ)學問的把握，如數(shù)學概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上敏捷運用；重視基本運算、解答題的訓練，在平常測試中留意訓練同學答題的速度、精準度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的潛力，重視解題的規(guī)范化，提高規(guī)律思維潛力。

（2）向課堂要質(zhì)量

總復(fù)習階段分三個資料：基礎(chǔ)學問、專題訓練、綜合訓練。

前兩部分復(fù)習中課堂教學分三部走：基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓練——學問拓展與應(yīng)用，以師生共同回顧，老師板書體現(xiàn)學問的進展過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細致性、思索問題的全面性，老師起疏導(dǎo)的作用，老師巡察中發(fā)覺的問題進行系統(tǒng)的分析，這樣，同學學習的主動性與專心性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三部分的設(shè)計是針對學有余力的同學，同學各抒已見，從而提高同學解題的思維潛力。

綜合復(fù)習則側(cè)重于同學答題的速度、精準度，從時間上對選取、填空、解答進行針對性訓練，培育同學綜合運用所學學問解答問題的潛力與技巧。

（3）關(guān)懷學困生

對學困生不能放下，要個性賜予關(guān)懷，反復(fù)實行措施，激發(fā)學趣，幫忙解決學習中的困難，使他們把握大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多鼓舞，多贊揚。其次，有耐煩、愛心，多愛護他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學習的信念，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作。

（4）注意解題中出現(xiàn)的錯誤

針對復(fù)習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中準時發(fā)覺復(fù)習中的不足，準時實行措施進行補救，仔細分析，針對性的進行講解，利用反面的學問鞏固所學的學問。

（5）注意思維潛力的培育

注意變式訓練，轉(zhuǎn)變題目中的條件或結(jié)論，以不同方面鞏固所學學問，培育思維的深刻性；注意一題多解，課堂中以同學講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅僅調(diào)動學習的專心性，而且增加學習的信念，同時培育了思維的寬闊性；注意封閉題目變開放型題目，培育同學思維的制造性。

二、教學中德育滲透

（1）充分發(fā)揮老師在教學中的人格魅力。老師的語言、儀表及細心設(shè)計都能使同學愉悅學習，讓同學從老師身上體會到一種職責感，對其今后有較好的作用。

（2）利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事，增加同學的民族驕傲感、自尊心和自信念及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神。

（3）在教學過程中進行德育滲透。教學中采納合作學習等方式，也就是大家一齊學習。同學既能夠自己學習又有利于他人前提下進行學習，每個人是相互依靠的關(guān)系，這樣培育他們團結(jié)合作的潛力。

三、仔細參與教研組組織的教研活動

專心參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自己的學問面，轉(zhuǎn)變教學理念，提高自身的素養(yǎng)。

四、不足之處

1、到了九班級才真正體會到以前的學問漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和同學都非常努力，但對于學習潛力和學習基礎(chǔ)原來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時丟失的信念，使學習難上加難，當時我就想在再次應(yīng)對同學時，軟磨硬泡要從頭開頭，而不是到畢業(yè)班再加勁。

2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思索感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成果，務(wù)必有與時俱進的理論指導(dǎo)，訓練教學也需要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒他人的閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取訓練教學工作再上新臺階。

3、在測試中有相當一部分中上同學在基礎(chǔ)學問上失誤太多，考成果雖然還能夠，但沒有到達預(yù)期的效果，在今后的工作中必需留意同學答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與精準度，注意用奇妙的方法提高同學各方面潛力的培育。

在今后的訓練教學中，我將會更加的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新訓練觀念，以嶄新的姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)10

20xx年1月24日一學期來，緊急勞碌而收獲多多。我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校數(shù)學課程標準進行施教，讓同學把握好學科學問。課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)。通過培育同學學習數(shù)學的愛好，調(diào)動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

敬重同學個體差異，實施分層教學，開展主動評價。美國心理學家華萊士指出，同學顯著的個體差異、老師指導(dǎo)質(zhì)量的個體差異，在教學中必將導(dǎo)致同學制造力量、制造性人格的顯著差異。因此，老師調(diào)控教學內(nèi)容時必需在學問的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導(dǎo)策略；在教學評價上要承認同學的個體差異，對不同程度、不同性格的同學提出不同的學習要求。

以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學的學習愛好，促進同學全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把同學培育成為全面進展的一代新人。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)11

本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務(wù)。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對學校生心理健康訓練，進展同學心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算力量訓練時，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求同學做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別同學做錯了題，準時要求同學訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求同學對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據(jù)同學的實際狀況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。依據(jù)教材的特點進行德育滲透，對同學進行有效的品德訓練。把課堂上獵取學問的主動權(quán)交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學自己的潛能。使同學從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使同學把握基礎(chǔ)學問的基本技能。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對同學進行思想訓練。樹立學習的信念，有的同學學習成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教六班級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)12

經(jīng)過一學期的努力，我較好的完成了教學任務(wù)，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問，如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步熟悉長度單位厘米和米；初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別同學由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、仔細做好課前預(yù)備

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、充分利用遠程訓練資源

對所學學問感愛好，有熱忱，具備這樣的前提，同學才能把學問學好。本學期為了調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，然后改課件，變成適合自己的，有時也要找大量素材，親自做課件，這些都可以幫助課堂教學。同學不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四、加強口算訓練

為使同學能嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。嫻熟計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了同學思維的靈敏度，提高同學的計算速度和力量。

五、準時做練習

完成一小節(jié)的內(nèi)容就準時做書中練習，本學期練習基本是在學校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習題即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復(fù)訓練，直到吃透弄懂為止。

六、仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

七、存在的不足之處

一部分同學對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課不仔細聽講，家庭作業(yè)常常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家長不協(xié)作，造成了學習差；還有一部分是，接受新學問慢，不準時鞏固，沒有達到優(yōu)秀。

八、今后努力方向和設(shè)想

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎(chǔ)學問，搞好思想訓練工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意同學各種力量的培育和學問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準時輔導(dǎo)后進生，抓住他們的閃完點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的主動性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。

5、數(shù)學課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學學習的主動性和主動性。

6、準時家訪，與家長協(xié)作抓好同學的學習。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)13

本學期數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學校及教育處的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，仔細實行學校數(shù)學課程標準，抓好各班級的課堂常規(guī)訓練，逐步探究各班級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高訓練教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙勞碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育同學勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導(dǎo)，準時討論教學的重點、難點，細心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元清及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

二、主動開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后準時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進建議。在同課異構(gòu)校際溝通活動中，通過聽課、溝通、參觀、學習，使我們數(shù)學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注同學、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思考。

2、結(jié)合學校青年老師教學比武，組織公開課教研活動和課堂教學展現(xiàn)課。參賽的老師結(jié)合自己平常的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參與評比，但也仔細聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。

三、詳細開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學組教研方案，各組員制定了數(shù)學學科教學方案。

2、組織開展了全組的賽課活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、參與區(qū)教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、進行了周清、單元清、期末教學常規(guī)檢查。

5、組織進行了全校的數(shù)學大單元檢測工作。

6、組織同課異構(gòu)暨專家報告會教研活動。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后連續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務(wù)實的作風換取更好的成果。

數(shù)學個人教學工作總結(jié)14

本人本學期擔當初一（x）（x）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、學習目標

加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想