江蘇省泰州市興化市2023年小升初語文試卷（含答案解析）

2023年興化市小學(xué)學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)

六年級語文

1.【活動通知】為使畢業(yè)聯(lián)歡活動順利開展，學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)一則通知，請根據(jù)拼音把通知補(bǔ)充完整。

同學(xué)們，時(shí)光如梭，我們對母校充滿了深深的juAnliAn()。還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)ylwei()在老師

身邊幼稚天真的模樣。zhayan()間，畢業(yè)的離歌已經(jīng)奏響。為弘揚(yáng)學(xué)校文化，張揚(yáng)青春活力，ji

tuo()畢業(yè)情思，給畢業(yè)生一個(gè)美好的回憶，學(xué)校決定舉辦2023屆畢業(yè)生聯(lián)歡會，現(xiàn)將相關(guān)工作

通知如下：

(1)活動主題：乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航

(2)活動時(shí)間：7月3日上午9點(diǎn)

(3)活動地點(diǎn)：階梯教室

(4)活動征集：現(xiàn)面向畢業(yè)班同學(xué)征集晚會的節(jié)目以及主持人。各班選送節(jié)目不少于兩個(gè)，節(jié)目要求

圍繞畢業(yè)、拼搏、青春等題材，能夠dilchitxlncGi()更佳。主持人要求聲音qlngcui()、嗓

音h6ngliAng(),需要參加單獨(dú)的面試。

(5)報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)：6月28日前，學(xué)校大隊(duì)部。

2.初試時(shí)，小玉拿到一份稿件，要求她先練讀再展示。她遇到了很多難讀的字，她試著為這些字注了

音，標(biāo)注的字音中有誤的一項(xiàng)是()

A.今天的天空分(fGn)外湛藍(lán)，今天的校園懸燈結(jié)(jie)彩。

B.這里，是群星舉(cui)琛(can)的校園；這里，有朝氣蓬勃的學(xué)子。

C.老師的諄諄教誨(hui),將永遠(yuǎn)琴(ymg)繞在我們的耳邊。

D.歲月如歌，(meng)懂的少年褪去了稚(zhi)氣，即將振翅高飛。

3.小玉同學(xué)在第二輪面試時(shí)抽到了即興朗讀，考題要求她立刻將紙條上的句子按照正確的節(jié)奏朗讀出

來，以下節(jié)奏劃分不正頌的一句是()

A.游新水/清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。B.日初出大/如車蓋。

C.一心以為/有鴻鵠將至。D.孔子/不能決也。

4.小玉同學(xué)成功被選為聯(lián)歡會的主持人，她接到的第一個(gè)任務(wù)就是寫主持詞。小玉寫稿時(shí)想引用一句

名人名言來證明自己的觀點(diǎn)，可是怎么也想不起來了，她真切地體會到()

A.聽君一席話，勝讀十年書。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

D.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

5.小玉覺得在主持稿中加入一些修辭，會更有氣勢，以下句子中，使用的修辭手法與其它幾句不：期

的一項(xiàng)是（）

A.父母的愛像春風(fēng)一般滋潤著我們，父母的愛像陽光一般照耀著我們。

B.青春是正午的陽光，青春是銀鈴的笑聲，青春是奔騰的河流。

C.青春來不得一絲懈怠，青春來不得半點(diǎn)馬虎，青春來不得彷徨失意。

D.如果師恩是潤物無聲的涓涓細(xì)流，那么父母之恩就是浩瀚無垠的汪洋大海。

6.小玉完成了主持詞的初稿，開始仔細(xì)地校對：有無錯字，有無語病。她首先標(biāo)注了一些易寫錯的詞，

以下加點(diǎn)詞中有專苜別字的一項(xiàng)是（）

A.從今天起，一切過往，皆為序章；軍年大海，未來可期。

B.節(jié)目精彩紛呈，轉(zhuǎn)眼就到了不得弓說再見的時(shí)候。

C.面對未來，我們胸有成竹，不限怛風(fēng)雨。

D.每一刻鍥血不舍的堅(jiān)持，每一次超越極限的突破，都能夠成就更好的你。

7.小玉覺得初稿的主持詞中有幾處讀起來不太舒服，請你找一找，下面線有個(gè)海的一項(xiàng)是（）

A.在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情邀請下，家長們遠(yuǎn)道而來，共同見證這一重要的時(shí)刻。

B.那些過去的往事，我們無法忘懷。

C.經(jīng)過我校社團(tuán)活動的全面展示，使我們以全新的姿態(tài)和風(fēng)貌站在了歷史的起跑線上。

D.過去的歲月留在記憶的河中，我們有過奮斗的艱辛，有過失敗的沮喪，也有過成功的欣喜。

8.有的班級開展了畢業(yè)贈言的活動。下面幾條贈言將送給不同性格的同學(xué)，搭配正確的一組是（）

①意志堅(jiān)強(qiáng)②惰性較強(qiáng)③缺乏自信

送給的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

送給的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。

送給的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等待著你去開發(fā)。

A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①

9.有的班級開展了寫對聯(lián)的活動，如果想用一副對聯(lián)來表達(dá)對母校的感激之情，最合適的一項(xiàng)是（）

A.花香濃郁今日情春光洋溢赤子心

B.不舍青春校園草難忘款款恩師情

C.樹下芳草春來綠壇前鮮花別樣紅

D.花草逢霖示我心書案載語傳深情

10.有的班級開展了“難忘同窗”的主題班隊(duì)會，有人說，六年中，我很高興結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)：

小王同學(xué)畫了一手好畫，他曾在學(xué)校舉行的“童心繹彩”繪畫比賽中摘得桂冠；小陳同學(xué)擅長跳繩，他

曾在學(xué)校的跳繩比賽中喜獲金牌；小張同學(xué)，；小李同學(xué)

11.有的班級開展了成長紀(jì)念冊的展示活動。同學(xué)們制作的成長紀(jì)念冊精彩紛呈，欄目豐富：有卷首

語，有,有,有畢業(yè)贈言……那些或歡樂、或失意的過往，

組成了小學(xué)校園里最珍貴的記憶。

按要求完成。

【節(jié)目統(tǒng)籌】

“乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航”畢業(yè)聯(lián)歡會

節(jié)目單

參演人員注意事項(xiàng)1.本次活動不提供化妝間，各位參演人員

1.揚(yáng)帆起航（詩朗誦）

需要提前化好妝、換好服飾到活動現(xiàn)場。

2.青春（歌曲演唱）

2.請參演人員于活動開始前半小時(shí)到達(dá)學(xué)校階梯教室簽到，

3.奮斗有我（小品）

并在演員席就坐。

4.送別（古箏彈奏）

3.參演人員在主持人提示候場準(zhǔn)備后，提前抵達(dá)音響控制室

5.飛花令（游戲）

候場，麥克風(fēng)在音響控制室領(lǐng)取。

6.青春紀(jì)念冊（街舞）

4.表演結(jié)束后，參演人員留在階梯教室，合影留念。

7.校園趣事（相聲）

8.難忘校園（集體歌唱）

12.請閱讀“參演人員注意事項(xiàng)”與“畢業(yè)聯(lián)歡會節(jié)目單”，判斷以下表演者的計(jì)劃是否可行，能的打“也

不能的打“X”。

（1）錢子茜同學(xué)參演的是《青春紀(jì)念冊》，節(jié)目靠后，她準(zhǔn)備到現(xiàn)場再換服裝。（）

（2）李永春同學(xué)表演的節(jié)目是《校園趣事》，他準(zhǔn)備表演完就和父母去校園內(nèi)合影留念。（）

13.這份節(jié)目單的安排你認(rèn)為是否合理？請寫出2個(gè)理由來證明你的觀點(diǎn)。

14.【校長寄語】校長在聯(lián)歡會上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對即將畢業(yè)的同學(xué)們提出了殷切的期望。

（1）跨出家門，你們肩負(fù)著家庭的榮辱一一定要珍惜時(shí)間。朱自清先生曾寫道：“洗手的時(shí)候，

;吃飯的時(shí)候，;默默時(shí)，?！睍r(shí)光匆匆

流逝，要趁著年輕，全力拼搏。

（2）跨出家門，你們肩負(fù)著學(xué)校的榮辱——一定要用心讀書。在今后的學(xué)習(xí)生活中要用心，書中的每

個(gè)字都價(jià)值千金。因?yàn)楣湃苏f過“,讀書時(shí)下苦功夫，才

能收獲更多。

（3）跨出家門，你們肩負(fù)著國家的榮辱一一定要胸懷大志?！盀槿嗣窭娑?；

替法西斯賣力，替剝削人民__________________,就比鴻毛還輕?！睙o論是心懷大義的周恩來，

的張思德，還是的，他們?yōu)榱巳嗣瘢瑸榱藝遥甲龅搅酥T葛

亮所說的“鞠躬盡瘁，?！?/p>

15.【禮物贈送】聯(lián)歡會上，老師們給同學(xué)們帶來了一個(gè)驚喜環(huán)節(jié)——禮物贈送。他們提前準(zhǔn)備了很多

親手寫的書簽，送給同學(xué)們。小玉拿到的書簽上寫著“,?！?/p>

老師想借此告訴她與人相處時(shí)間久了，才能知道對方的本性。小東收到的書簽內(nèi)容是

“,，。”老師是在提醒他要及時(shí)反省，

不斷創(chuàng)新。

【有獎競猜】激動人心的有獎競猜環(huán)節(jié)到了，主持人取出一本書進(jìn)行提問，臺下同學(xué)舉手示意，最先

回答正確的同學(xué)即可得到這本書，趕緊來試試吧。

16.從書的封面這些文字中，你獲取了、、出版社和譯者等

信息。

17.關(guān)于這本書的表述，不正醺的一項(xiàng)是()

A.魯濱遜敢于冒險(xiǎn)，面對人生的困境，他顯示出了一個(gè)硬漢的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代

的開拓精神。

B.魯濱遜在日記中把自己流落的荒島取名為“絕望島”，因?yàn)樽允贾两K他在島上生活都十分絕望。

C.魯濱遜救下一個(gè)被野蠻人追趕的俘虜。那天恰好是星期五，他就給這個(gè)俘虜取名為“星期五”。從那

以后，“星期五”成了他的忠實(shí)仆人和朋友。

D.風(fēng)暴過后，魯濱遜利用自制的木筏陸續(xù)從大船搬回麥子、火藥、槍支、木匠工具等有用的物品，并

在一個(gè)荒無人煙的海島上安置住所。

18.你是如何閱讀圖片上這本名著的？請你與大家分享你的好方法。

19.【游戲：飛花令】游戲環(huán)節(jié)到了，本次聯(lián)歡會的游戲項(xiàng)目是飛花令，請回答出3句含有“雨”的詩句:

(1),。⑵，。

（3）,

【小玉的收獲】小玉參加完這一次聯(lián)歡會后表示，校長的寄語讓她感觸最深，她明白了自己肩負(fù)的使

命任務(wù)，再讀課文《學(xué)弈》，她知道了該如何學(xué)習(xí)。

弈秋，。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽；，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。，弗

若之矣。為是其智弗若與？目：非然也。

20.按課文內(nèi)容填空。

21.解釋加點(diǎn)字的意思。

（1）使弈秋誨二人分：

（2）非券也：__________________

22.下列對于選文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“使弈秋誨二人弈”中“誨”的意思是“教誨、教導(dǎo)”。

B.“弗若之矣”的意思是“（棋藝）比不上前一個(gè)人啊”。

C.文中兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)下棋，他們有最好的老師，智力水平也相當(dāng)；造成他們學(xué)習(xí)結(jié)果不同的真正原

因是他們倆的志向不同。

D.作者結(jié)尾用問句的作用是：引導(dǎo)讀者對問題進(jìn)行深入的思考，間接含蓄地點(diǎn)明了文章的主旨。

23.小玉這一次讀《學(xué)弈》，你覺得她知道了該怎樣去學(xué)習(xí)？

【爸爸的回憶】小玉的爸爸參加完聯(lián)歡會，回憶起了自己的小學(xué)時(shí)代，在他的記憶中，有這樣一件難

以忘懷的事情：

①上小學(xué)的時(shí)候，從一年級到五年級，他從未當(dāng)過“三好生”，也從未想過當(dāng)“三好生”，盡管他成績

不錯，表現(xiàn)也很好。

②村子很偏僻，村子的東北方向有一個(gè)軍營，軍營子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)

家子弟“得寵村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。

③五年級臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場上召開表彰會，"三好生''上臺領(lǐng)獎往往是表彰會的高潮。

校長在上面講話，學(xué)生在下面說話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場亂哄哄的什么也聽不見，他坐在.下面

低著頭想自一三的一它蔓。

④“要發(fā)獎了！“有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺上，被喊到的大都是軍官子女，他很

羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個(gè)夢也不會夢見自己當(dāng)“三好生”，他覺得“三好生”

不是他這種人當(dāng)?shù)?。直到旁邊的“大胖”用胳膊肘搗他，“快！校長喊你到臺上領(lǐng)獎，你是‘三好生‘啦！”

福星真的照到了自己的頭上！他簡直不知道該怎么辦才好，激動得不知所措。

⑤“快去呀！”旁邊的幾個(gè)人叫道：領(lǐng)獎的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭回些面子，他走得鄭重其事。

到主席臺上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。

⑥接下來，就該雙手接獎狀了。“你來干什么？”校長的神色很奇怪，臉上沒有一絲笑容。

⑦“我來領(lǐng)獎呀。''他不明白，為什么校長對別的“三好生''笑容可掬，惟獨(dú)對他冷冰冰的。他有

些委屈?？陬I(lǐng)什么獎口校長一下子暴怒起來口簡直是胡鬧口

⑧校長把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒有，我會叫你來領(lǐng)獎？“他聽

到身后傳來了同學(xué)們的笑聲。只聽"大胖''一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”這時(shí)他才知道

自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任——一個(gè)不茍言笑、做事

認(rèn)真得近乎古板的人——走過來攔住他：“別一走，這次‘三好生'有你呀?！?/p>

⑨全場一下子靜了下來。班主任走到校長面前：“這次，三好生，有他。怎么能沒有呢？我明明記得

有嘛?！靶ｉL生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候

把他漏掉了，都怪我！”校長臉一沉：“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯！現(xiàn)在怎么收場？”

⑩全場靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上：“沒有獎狀和紅花了，這個(gè)獎給

你吧！”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽

光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。

他擁有了第一支鋼筆，他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生'’結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，

進(jìn)入大學(xué)。

?他當(dāng)時(shí)對班主任雖有感激，但更多的是埋怨，是遺憾。從此以后，無論在校內(nèi)校外，他見了班

主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。

?二十年后的一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得

近乎古板的人。“你說，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？他感慨道。

?妻子笑吟吟地反問道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人.怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任

呢?！?/p>

包）半晌無語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，站在窗前...

24.請你閱讀全文，為本文加個(gè)合適的題目。

25.在文中方框內(nèi)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號，以下選項(xiàng)中正確的是（）

A“？，，.“]，，B“66]”

C."？，，，“！，，D.“”？，“”！

26.文中領(lǐng)獎的過程一波三折，“他”的心情也跟著跌宕起伏。請根據(jù)舉辦表彰會的片段，在下面的括

號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，概括出事件的小標(biāo)題和“他”對應(yīng)的內(nèi)心感受。

校長不公平得知被捉界

27.關(guān)注文中畫波浪線的句子“他坐在下面低著頭想自己的心事”,請你聯(lián)系上下文，猜測一下，他可

能會在想些什么？

28.妻子笑吟吟地反問道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任呢?！?/p>

這句話你讀懂了嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

29.【我的演講】“得遇良師，何其有幸！”小玉的爸爸是幸運(yùn)的。今天的課堂演講主題就是“我心目中

的好老師”，請表明你的觀點(diǎn)，并有條理地進(jìn)行闡述，注意演講的格式。

30.【我的成長】此次畢業(yè)聯(lián)歡會勾起了小玉爸爸小學(xué)時(shí)代的溫暖記憶?；仡櫫甑男W(xué)生活，肯定也

有讓你感覺到溫暖的時(shí)刻，請圍繞“暖”這一個(gè)中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，把事情的?jīng)過，當(dāng)時(shí)的心情，

情感的變化真實(shí)自然地表達(dá)出來。

溫馨提示：書寫端正，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中涉及到人名、校名等信息，請用化名。

參考答案

1.眷戀依偎眨眼寄托獨(dú)出心裁清脆洪亮

【詳解】本題考查的是看拼音寫漢字。

解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)

注意字的筆畫和筆順。一定要做到工整、規(guī)范、正確。

書寫時(shí)注意“眷、偎、眨、寄、裁、脆、洪”的正確書寫。

2.C

【詳解】本題考查字音辨析。

C.諄諄教造(hui)——hui；故選C。

3.B

【詳解】本題考查文言斷句。

B.本句出自《兩小兒辯日》，意思是：太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大?！按笕畿嚿w”是“日初出”的結(jié)

果，因此“日初出”后面停頓。聯(lián)系句意應(yīng)劃為：日初出/大如車蓋。

故選B。

4.D

【詳解】本題考查諺語俗語的理解。

A.聽君一席話，勝讀十年書：聽了您的這些話，比我讀十年書還有用。這句話一般形容與對方交談的

時(shí)間很短，但是受益很大。

B.莫道君行早，更有早行人：不要以為自己走得早，其實(shí)還有人走的比你更早。指比喻辦事已被別人

搶先下手了。

C.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭：比喻有心去做的事偏不成功，無意做的卻成功了。

D.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難：到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才后悔書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過

就不知事情的艱難。符合題意。

故選D。

5.C

【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。

先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓

住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A.本句把“父母的愛”比作“春風(fēng)”和“陽光”，運(yùn)用了比喻的修辭。

B.本句連用三句“青春是……”運(yùn)用了排比的修辭，把“青春”比作正午的陽光、銀鈴的笑、奔騰的河流，

運(yùn)用了比喻的修辭。

C.本句連用三句“青春來不得……''的句式，可知運(yùn)用了排比的修辭。

D.本句把“師恩''比作"涓涓細(xì)流”，把"父母之恩''比作"汪洋大?！?，運(yùn)用了比喻的修辭。

ABD三個(gè)選項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭，C運(yùn)用了排比的修辭。

故選C。

6.B

【詳解】本題考查錯別字。

A.星辰：星的總稱。星辰大海：星辰大海，意思是我們有很遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因?yàn)椤靶浅健贝磉b遠(yuǎn)和未知，

而“大?！北硎竞甏鬅o比，無邊無際。書寫正確。

B.“不得己”應(yīng)該為“不得已”。不得已：無可奈何，不能不如此。形容再見的時(shí)候，用“不得已”比較恰

當(dāng)。

C.懼怕：形容對某種事物和人的恐懼與害怕。書寫正確。

D.鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻堅(jiān)持不懈。書寫正確。

故選B。

7.D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.用詞不當(dāng)，“熱情”應(yīng)改為“盛情”。B.語義重復(fù)，“過去的”“往”去掉其一。C.缺少主語，應(yīng)去掉“使”。

故選D。

8.A

【詳解】本題考查詞語搭配。

①意志堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)固，不可摧毀；不動搖堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈。

②惰性較強(qiáng)：指因主觀上的原因而無法按照既定目標(biāo)行動的一種心理狀態(tài)，它是人的本性之一；不易

改變的落后習(xí)性；不想改變老做法、老方式的傾向。

③缺乏自信：自己對自己沒有信心。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也”意思是富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能

使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。故填①。

結(jié)合“要學(xué)燕子銜著春天飛來”可知要填“惰性較強(qiáng)”，故填②。

結(jié)合“你的潛能等待著你去開發(fā)”可知要填“缺乏自信”。故填③。

故選Ao

9.B

【詳解】本題考查對對聯(lián)的掌握。

A.抓住關(guān)鍵詞“花香”“春光”可知這副對聯(lián)是對春天的描寫，表達(dá)非常喜悅好開心的心情。

B.抓住關(guān)鍵詞“校園”“恩師情”可知表達(dá)對學(xué)校的戀戀不舍和師恩難忘。

C.抓住關(guān)鍵詞“樹下芳草”“壇前鮮花”可知這副對聯(lián)表現(xiàn)的春天的美景。

D.抓住關(guān)鍵詞“花草逢霖”“書案載語”“傳深情”可知這副對聯(lián)表達(dá)的感恩之情。

故“不舍青青校園草，難忘款款恩師情”這副對聯(lián)最適合表達(dá)對母校的感激之情。

故選B。

10.是我們班的長跑好手他曾在校運(yùn)會的800米跑步項(xiàng)目勇奪第一的歌聲動聽他曾在學(xué)校的歌唱比賽

一舉奪魁

【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。

從題干的“結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)”“小王同學(xué)畫了一手好畫，他曾在學(xué)校舉行的‘童心繹彩'繪畫比賽中

摘得桂冠，，和，，小陳同學(xué)擅長跳繩，他曾在學(xué)校的跳繩比賽中喜獲金牌，，可以知道后面要介紹小張同學(xué)和

小李同學(xué)的優(yōu)秀之處，寫一下他們在哪些項(xiàng)目獲得第一名的成績。

示例：小張同學(xué)能寫得一手好字，他曾在學(xué)校的硬筆書法比賽名列榜首。小李同學(xué)擅長跳遠(yuǎn)，他曾在

校運(yùn)會的跳遠(yuǎn)項(xiàng)目獨(dú)占鰲頭。

11.成長足跡老師寄語

【詳解】本題考查制作成長紀(jì)念冊。

成長紀(jì)念冊一般分為封面、扉頁和正文等幾部分，欄目設(shè)置要和成長相關(guān)，如：卷首語、成長樹、成

長足跡、成長照片、回憶最美童年、老師寄語、校園風(fēng)采等。

12.xx

13.合理

①節(jié)目的內(nèi)容大多與集體、友誼、未來、感恩有關(guān)，和畢業(yè)聯(lián)歡會的主題相符。

②節(jié)日的形式豐富多樣，有朗誦、游戲、舞蹈、樂器演奏、獨(dú)唱等，很吸引人。

【解析】12.本題考查的是對表格內(nèi)容的理解與辨析。

（1）認(rèn)真觀察表格內(nèi)容，其中第1項(xiàng)中的“本次活動不提供化妝間，各位參演人員需要提前化好妝、

換好服飾到活動現(xiàn)場?！笨芍?，題干中“節(jié)目靠后，她準(zhǔn)備到現(xiàn)場再換服裝?！毙袨橛姓`，故錯誤。

（2）認(rèn)真觀察表格內(nèi)容，其中第4項(xiàng)中的“表演結(jié)束后，參演人員留在階梯教室，合影留念?！笨芍?

題干中“他準(zhǔn)備表演完就和父母去校園內(nèi)合影留念?！毙袨橛姓`，故錯誤。

13.本題考查對節(jié)目安排順序及內(nèi)容的理解。

認(rèn)真觀察表格內(nèi)容可知，節(jié)目的順序是：揚(yáng)帆起航（詩朗誦）——青春（歌曲演唱）一一奮斗有我（小

品）-—送別（古箏彈奏）--飛花令（游戲）-—青春紀(jì)念冊（街舞）一校園趣事（相聲）一

難忘校園（集體歌唱），節(jié)目中有詩歌朗誦、歌曲演唱、小品、游戲、街舞、相聲、集體歌唱，分布合

理，內(nèi)容與畢業(yè)主題、未來、感恩等息息相關(guān)，形式多樣。

14.日子從水盆里過去日子從飯碗里過去便從凝然的雙眼前過去讀書須用意一字值千金就比泰山還重

和壓迫人民的人去死為人民服務(wù)堅(jiān)毅不屈董存瑞死而后已

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)書寫時(shí)注意“碗”“凝”“然”的正確寫法。

(2)根據(jù)“在今后的學(xué)習(xí)生活中要用心，書中的每個(gè)字都價(jià)值千金”可知填“讀書須用意，一字值千金”，

意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。出自明代?佚名《增廣賢文》。

(3)書寫時(shí)注意“泰”的正確寫法。

《為人民服務(wù)》通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)

的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。所以可以填：為人民服務(wù)的張思德。

還有：無私無畏、英勇犧牲的董存瑞；英勇不屈、視死如歸的劉胡蘭。

“鞠躬盡瘁，死而后已”的意思就是指勤勤懇懇，竭盡心力，直到死也得盡最大努力去做好，可以用來

形容一個(gè)人很有奉獻(xiàn)精神。

15.路遙知馬力日久見人心茍日新日日新又日新

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。

“路遙知馬力，日久見人心”的意思：路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的耐力大小，日子長了才能看出人心的好壞。

“日久見人心”與題干的“與人相處時(shí)間久了，才能知道對方的本性”意思相符。書寫時(shí)需注意“遙”的正確

寫法。

“茍日新，日日新，又日新”的意思：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新，比喻要不斷

地自我改進(jìn)、自我提高，追求每天都有所進(jìn)步?！叭杖招?，又日新”與題干的“要及時(shí)反省，不斷創(chuàng)新”

意思相符。書寫時(shí)需注意“茍”“新”的正確寫法。

16.書名作者

17.D

18.首先，在閱讀之前，我先通過查資料的方式，了解了這本書的寫作背景。其次，我快速瀏覽全書，

知道了這本書大概是講魯濱遜流落荒島的故事。然后，我對這本書進(jìn)行了詳細(xì)閱讀，邊讀邊欣賞書中

的一些細(xì)節(jié)。最后，我對書中的重要情節(jié)進(jìn)行了摘錄和概括，并將自己閱讀后的疑問作了整理。

【解析】16.本題考查獲取信息。

如圖所示，書籍的封面，展示了書的中、英文名字，作者及其國籍，出版社和翻譯者的姓名。

17.本題考查文學(xué)常識。

在閱讀過程中，要對重要情節(jié)做好摘錄或批注，加深閱讀體驗(yàn)。

D.“利用自制的木筏”說法錯誤。此情節(jié)位于書中的第二章。根據(jù)書中內(nèi)容，“我決定，如果可能，還

是先到大船上去。這時(shí)天氣正熱，我便脫了衣服跳到水里?？墒?，我游到船邊，卻沒法上去，因?yàn)樗?/p>

擱在沙灘上，高出水面很多，在我手臂所能伸到的范圍內(nèi)沒什么東西可抓。我繞著它游了兩圈，游第

二圈時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了一根很短的繩子。我心里很納悶，為什么先前沒有看到呢？那繩子從船頭垂下來，

垂得很低，因此我很容易就抓住了它，借助這根繩子，我攀上了前艙?！笨芍敒I遜是通過游泳的方

式，去大船尋找物品的。

故選D。

18.本題考查閱讀策略與方法，以及語言表達(dá)。

閱讀這本書可以采取泛讀與精讀相結(jié)合的策略。

泛讀：快速瀏覽全書，建立大致框架。

精讀：詳細(xì)閱讀，注意人物心理、行為和環(huán)境描寫等細(xì)節(jié)。

摘要：對重要情節(jié)進(jìn)行概括和總結(jié)。

筆記：記錄感受、疑問和思考，更好地消化信息。

19.空山新雨后天氣晚來秋渭城朝雨輕塵客舍青青柳色新黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙

【詳解】本題考查詩詞名句默寫。

寫出3句含有“雨”的詩句即可。

示例：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！钌屉[《夜雨寄北》

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾《贈劉景文.冬景》

簾外雨潺潺，春意闌珊。一李煜《浪淘沙令?簾外雨潺潺》

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。一一王昌齡《芙蓉樓送辛建》

20.通國之善弈者也專心致志一人雖聽之雖與之俱學(xué)

21.下棋這樣

22.C

23.學(xué)習(xí)事不能三心二意，而應(yīng)當(dāng)做到一心一意、專心致志。

【解析】20.本題考查名篇名作識記。

注意“善、俱”字的正確書寫。

21.本題考查字詞解釋。

（1）使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。弈：下棋。

（2）非然也：不是這樣的。然：這樣。

22.本題考查內(nèi)容理解。

讀句子“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”可知，兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)下棋，他們有最好的老師，智力水平

也相當(dāng)，學(xué)習(xí)結(jié)果不同的原因是在于專心程度不同，和志向無關(guān)。

故選C。

23.本題考查內(nèi)容理解。

這篇文章通過講述兩個(gè)人學(xué)下棋的故事，告訴我們做事不能三心二意，而應(yīng)當(dāng)做到一心一意、專心致

志。同樣的，學(xué)習(xí)也要一心一意，才能學(xué)好。

【點(diǎn)睛】參考譯文：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，

只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射

下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有

人說：“不是這樣的?！?/p>

24.三好學(xué)生

25.C

26.得知獲得“三好學(xué)生”真的獲獎，得到鋼筆委屈無地自容

27.他可能正幻想自己正在臺上領(lǐng)獎。

28.這句話揭示了當(dāng)年的真相：他并沒有獲獎，但是班主任歸咎到自己身上，暗示他作為班主任更應(yīng)

該知道老師的用心良苦。

【解析】24.本題考查了如何給文章加合適的題目。

結(jié)合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題

目。

這篇文章寫“他”被同學(xué)捉弄上臺領(lǐng)“三好生”獎，可是名單上根本沒有“他”的名字，班主任為了保護(hù)“他”

的自尊心，說是自己忘了寫上“他”的名字。表現(xiàn)了班主任對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。所以可以取標(biāo)題為：“三

好學(xué)生”。

25.本題考查加標(biāo)點(diǎn)。

逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓，嘆號表示語氣的感嘆，問號表示有疑而

問，說話內(nèi)容要用雙引號引起來，"說''后加冒號。

“校長一下子暴怒起來”是提示語，前后都是引用的句子,后面用逗號;“領(lǐng)什么獎”是引用的句子及問句，

用雙引號和問號；“簡直是胡鬧”引用的句子及感嘆句，用雙引號和感嘆號。

故選C。

26.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第④段的句子“直到旁邊的‘大胖'用胳膊肘搗他，’快！校長喊你到臺上領(lǐng)獎，你是三好生啦！’福星

真的照到了自己的頭上！他簡直不知道該怎么辦才好，激動得不知所措”可知可以概括為：得知獲得“三

好學(xué)生

結(jié)合第⑩段的句子“班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上：’沒有獎狀和紅花了，這個(gè)獎給你

吧！’班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光

下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊?！笨?/p>

以概括為：真的獲獎，得到鋼筆。

結(jié)合第⑦段“他不明白，為什么校長對別的‘三好生'笑容可掬，惟獨(dú)對他冷冰冰的。他有些委屈”可知“他”

的心理是：委屈。

結(jié)合第⑧段“這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑”可知“他”的心

理是：無地自容、羞愧萬分。

27.本題是考查補(bǔ)寫人物心理。

思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時(shí)要注意人稱，很多

題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白如用第三人稱，則是在陳述人物心理注意要

符合人物性格，符合當(dāng)時(shí)情況。

本題要用第三人稱。從一年級到五年級，“他”從未當(dāng)過“三好生”，內(nèi)心自卑而又充滿企盼。此時(shí)，“他”

可能在想“他”什么時(shí)候能獲得三好學(xué)生，什么時(shí)候能上臺領(lǐng)獎。

28.本題考查理解句子意思。

需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情?！捌拮有σ饕鞯胤磫柕溃?/p>

“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢?虧你現(xiàn)在還是班主任”，那么認(rèn)真，虧你還是班主任，

說明妻子暗示他作為班主任就更應(yīng)該知道老師的良苦用心。

29.例文:

我心目中的好老師

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“我心目中的好老師”。在每一個(gè)學(xué)生的心中，都有一個(gè)教師的vip座位，當(dāng)然，

我也不例外，她已在我心目中定格了，一個(gè)勤奮工作、風(fēng)趣幽默、知識廣博的她——李娜老師。

在我的印象中，李娜老師是樸素的。一身的民族風(fēng)，加上早已落伍的諾基亞小手機(jī)，湊成了她獨(dú)

特的風(fēng)格。每逢間操你會看見一個(gè)和小朋友一起玩的人，那就是她!寒風(fēng)刺骨的冬天，她會早早發(fā)來短

信：天冷，進(jìn)教室自學(xué)。雖然這只是是極普通的話，但時(shí)時(shí)溫暖我們的心。

記得她第一次給我們上課時(shí)，她對我說：“我們五百年前是一家呢！”頓時(shí)，對老師的好感倍升。

最讓我佩服的是李娜老師對工作高度負(fù)責(zé)、高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。她對自己的要求是：今天的事，必

須今天做完，不允許拖到明天！無論天氣情況怎樣，無論身體狀況怎么樣，她都會提前完成。她的辦

公桌山往往都是一大早收完幾摞本，一兩節(jié)課后桌面上就會變得干干凈凈，而且作業(yè)中出現(xiàn)的問題我

們會在第一時(shí)間了解。

她對學(xué)生也是百般呵護(hù)。無論你來自哪里，父母是干什么的，