2024年山東省泰安市新泰市中考三?；瘜W(xué)試題

九年級第三次模擬考試

化學(xué)試題

滿分100分，考試時間60分鐘

可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16Na：23Cl：35.5Fe：56Zn：

65

第I卷（選擇題共40分）

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）

1.2023年11月，國務(wù)院印發(fā)了《空氣質(zhì)量持續(xù)改善行動計劃》，計劃強調(diào)“協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、

增長，以改善空氣質(zhì)量為核心。”下列做法不符合這一計劃的是

A工地配套防塵措施B.推進農(nóng)村墾荒伐木

C.新增及更新新能源公交車D.改進燃煤方式，減少SO2和粉塵排放

2.中華文明源遠流長，史書記載中蘊含著豐富化學(xué)知識。下列記載中不涉及化學(xué)變化的是

A.《本草綱目》中記載“冬月灶中所燒薪柴之灰，令人以灰淋汁，取堿浣衣”

B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨”

C.《淮南萬畢術(shù)》中記載“曾青得鐵則化為銅”

D.《抱樸子》中記載“丹砂（HgS）燒之成水銀，積變又還成丹砂”

3.下列實驗基本操作正確的是

4.物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的，下列物質(zhì)構(gòu)成與構(gòu)成氨氣（NH3）的微粒種類相同的是

A.金剛石B.汞C.水D.硫酸銅

5.含義豐富的化學(xué)符號是獨特的化學(xué)語言。下列名稱、符號和意義均正確的有

2+

①干冰：C02②氧氣：20③三個鐵離子：3Fe④純堿：Na2CO3

⑤鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖:⑥銅離子：run

為4.003

A.①②④B.③④⑦C.①④⑦D.⑤⑥⑦

6.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一、下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A,水通電生成氫氣和氧氣化學(xué)變化中，分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子

B.吸煙除了影響自身健康，也使周圍人被動吸煙分子在不斷運動

C.水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成的分子不同

D.生活中用煮沸的方法將硬水軟化除盡水中鈣、鎂離子

7.實驗室將一定質(zhì)量的粗鹽提純并配制20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.“粗鹽提純”蒸發(fā)操作中應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌

B.“粗鹽提純”蒸發(fā)結(jié)晶時大量晶體析出就停止加熱

C.量取水時仰視讀數(shù)，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于10%

D.配制好的溶液裝入試劑瓶時有液體濺出，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

8.“碳循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“水循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。已知圖1反應(yīng)條件為常溫，圖2

反應(yīng)是植物的光合作用，下列說法正確的是

圖1圖2

A.變化觀：“水循環(huán)”主要是由于水分子的運動引起的，屬于化學(xué)變化

B.守恒觀：圖一中X和圖二中Y為同種物質(zhì)

C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D.微粒觀：綠色植物光合作用會使自然界中的氧原子總數(shù)增加

9.我國科學(xué)家實現(xiàn)了從二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，合成過程中的一個反應(yīng)的微觀示意圖如圖所

示。下列有關(guān)說法正確的是

O乳及f

O輒原子

A.甲和丙屬于有機物

B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的甲與生成的丙的質(zhì)量之比為14：15

D.參加反應(yīng)的乙和生成丁的分子個數(shù)之比為1:1

10.化學(xué)是認識、改造和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。從海水中提取鎂、制“堿”，都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧。

結(jié)合下列流程圖(部分操作和條件已略去)，下列說法錯誤的是

——三種溶液

吸氨酸化加執(zhí)

r->粗鹽一?~?精鹽水蟻'1ANaHCO、〃純堿

IIIIII

海水一

L、+IVV通電

母液_''_>Mg(OH)?'------->MgCL-V1>Mg

-----石灰乳<一CaO貝殼

A.步驟I加入三種溶液的順序可以是：過量的NaOH溶液、過量的BaCU溶液、過量的Na?CO3溶液

B.步驟IV、V的轉(zhuǎn)化過程，其目的是富集、提純MgCU

C.步驟II中吸氨的目的是使溶液顯堿性，更易吸收二氧化碳

D.上述流程圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

11.某化學(xué)反應(yīng)在密閉容器中進行，各物質(zhì)的分子數(shù)目、質(zhì)量隨時間變化情況如圖1和圖2所示。下列說

法不正確的是

A.Z是該反應(yīng)的生成物

B.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為3：14

C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

D.Y與Z的相對分子質(zhì)量之比為28：17

12.下列推理正確的是

A氫氧化鈉溶液能使酚醐溶液變紅，則堿一定能使酚醐溶液變紅

B.同種元素質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素

C.活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

D.復(fù)分解反應(yīng)中元素的化合價都不變，則元素化合價不變的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

13.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)溶解度曲線。下列說法正確的是

溶

解a

度

/g50b

20p^><P；

0力t2b溫度/<

A.tJC時，a、c兩種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

B.要使c物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液，可采用降溫的方法

C.將150gli物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至tJC,可析出30g?物質(zhì)

D.將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2°C降溫至tJC,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為b>a=c

14.下列實驗操作中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒?/p>

A除去co氣體中的c。？通入足量的氫氧化鈉溶液并用濃H2S04干燥

B鑒別NaOH、NaCl、NH4NO3三種固體分別加水溶解，測溫度

C鑒別氯化鐵、氫氧化鈣、硝酸鈉三種溶液只用組內(nèi)試劑即可鑒別

D除去CaCl2溶液中混有的少量稀鹽酸加入過量的Na2c。3溶液，過濾

A.AB.BC.CD.D

15.化學(xué)實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬。流程如圖所示，（未做特別說明的

“固體”，可能為純凈物或混合物，X在化合物中為+2價）下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)①和反應(yīng)②中產(chǎn)生的氣體都是氫氣

B.四種金屬的活動性由強到弱的順序是Zn>X>Cu>Ag

C.濾液A中共含有2種溶質(zhì)

D.固體丙中一定含有的金屬是銀

16.化學(xué)實驗的設(shè)計是化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力之一，下列實驗設(shè)計不合理的是

空氣(約60mL)

50mL

A.探究可燃物燃燒的條件，粗略測定空氣中氧氣的含量w

30

20

910

紅磷

80℃熱水白磷

止水夾

探究鐵絲銹蝕的條件，且與鐵絲純度的關(guān)系①干燥的』②潮濕的

B.

普通鐵絲岷一普通鐵絲

干燥劑(CaO)

③潮濕的純鐵絲

軟塑軟塑

料瓶料瓶

探究C02能溶于水，且能和NaOH溶液反應(yīng)

10mL

co2NaOHco210mL

溶液「也0

一鐵絲--銅絲

D.探究鐵、銅、銀金屬活動性強弱

爨—硝酸銀

局-稀硫酸

溶液

17.下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是

A.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液

B.向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸

C.向質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)都相同的鹽酸中分別加入鋅和鐵

D.水在通電的條件下分解

18.某混合氣體中可能含有H2、H20,CO、CO2,學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進行檢驗（實驗開始前

先向裝置內(nèi)通一段時間混合氣體），反應(yīng)一段時間后（假設(shè)每步反應(yīng)均完全），觀察到A、D裝置中白色粉

末均變藍（己知：無水硫酸銅粉末遇水變藍），B、E裝置中澄清石灰水變渾濁。下列說法中錯誤的是

A.裝置B和E中澄清石灰水的作用不相同B.E裝置后缺少尾氣處理裝置

C.該混合氣體中一定含有H2O,可能含有H2D.C裝置內(nèi)現(xiàn)象為粉末由紅色變成黑色

19.有一包固體粉末可能由NaOH、KNO3、CaCO3>Na2so4、CuCb、BaCb中的一種或幾種組成。為了分

析其成分進行如下實驗：將此固體投入到足量水中，充分攪拌，靜置，有不溶物，上層清液呈無色。向

所得混合物中加入過量的稀硝酸，剛開始無現(xiàn)象，一段時間后沉淀部分消失有氣泡產(chǎn)生。下列有關(guān)說法正

確的是

A.沉淀一定是CaCO3>BaSO4

B.上述上層清液中一定含有的離子是K+、Na+、NCh-、C1-

C.該固體中一定含有NaOH、CaCO3>BaCb、Na2so4,可能含有CuCb、KNO3

D.該固體中一定含有CaCCh、Na2so4、BaCh,一定不含CuCh,可能含有KNO3、NaOH

20.下列是部分化學(xué)知識的歸納，其中完全正確的一組是

A物質(zhì)的分類B化學(xué)與實驗

①測定空氣中氧氣含量實驗，使用的銅粉要過量

①氧化物中含有氧元素

②測量溶液酸堿度時，可以用玻璃棒蘸取待測液滴在濕潤

②混合物中一定含有多種元素

的pH試紙上

③鹽類物質(zhì)中一定含有金屬元素

③銅片放A稀硫酸中，產(chǎn)生氣泡，溶液變成藍色

C化學(xué)與生活D用“純學(xué)”眼光分析

①將煤塊粉碎可增大與空氣的接觸面積，

①洗滌劑去油污是因為起溶解作用

反應(yīng)更充分

②稀有氣體用作工業(yè)生產(chǎn)的保護氣是利用其物理性質(zhì)

②活性炭具有吸附性，可作冰箱除味劑

③氧氣能用于發(fā)射火箭是利用其可燃性

③家庭烘焙面包時可加入適量小蘇打

A.AB.BC.CD.D

第H卷（非選擇題共60分）

二、（本題包括3小題，共26分）

21.中國文化博大精深，許多成語、俗語、詩詞中隱含豐富的化學(xué)知識或者能夠用于說明化學(xué)問題。根據(jù)

所學(xué)化學(xué)知識完成下列問題。

（1）“釜底抽薪”體現(xiàn)燃燒需要O

（2）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毕铝心茉纯梢浴按猴L(fēng)吹又生”的是（填序號）。

A.氫能B.石油C.風(fēng)能D.煤炭

（3）“雉雕麥苗秀，蠶眠桑葉稀?！鄙Ｈ~中富含Ca、Fe、K等元素，其中能預(yù)防貧血的是（填元

素符號）。

（4）“鑿開混沌得烏金”我國西漢時期已知用煤炭煉鐵，工業(yè)煉鐵的原理是：（用化學(xué)方程式表

示）

（5）“絲綢光彩何曾悔，東方高路天涯地”其中絲綢屬于0

A.金屬材料B.合成纖維C.復(fù)合材料D.天然纖維

（6）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。大豆等農(nóng)作物生長期間常需施加一些肥料。下列屬于復(fù)合肥料的是

（填序號）。

A.CO（NH2）,B.NH4H2PO,C.KNO3

22.“宏觀一微觀一符號”是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請根據(jù)相關(guān)信息回答問題。

（一）如圖1為幾種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）圖B原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去1個電子形成離子，其離子的化學(xué)符號為o

（2）從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中具有相似的化學(xué)性質(zhì)的微粒o

（3）圖G中若加—〃>10,則該粒子屬于（填“陰離子”“陽離子”或“原子”）。

（二）元素化合價和物質(zhì)類別是研究物質(zhì)的兩個重要維度。

（4）如圖2為碳元素的部分“價類二維圖”，請寫出CO生成Y的方式（用化學(xué)方程式表示）

BCO.CaCO

4-4

+2

氫化物電M限

物質(zhì)類別

（三）化學(xué)變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。

（5）在總結(jié)酸堿鹽之間相互反應(yīng)時，小明同學(xué)對“堿和鹽反應(yīng)一定會生成新堿和新鹽”提出了質(zhì)疑。讀

高中的姐姐以氫氧化鈉與硫酸氫鈉反應(yīng)的實例加以解釋，如圖3所示，請分析反應(yīng)發(fā)生的微觀實質(zhì)是

（6）通過圖4和圖5（碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的第一步）對比，分別向等濃度等體積的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶

液中逐滴滴加相同濃度的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的速度前者明顯高于后者的原因是。

IS-,瀛一.

23.K2s04是含硫鉀肥。以硫酸工業(yè)的尾氣SO2制備K2s04的工藝流程如下:

CaCC）3濁液空氣

（NH4）2CO3KC1

含SO2的尾氣

XCaCO，,NH4Q

高溫

（1）反應(yīng)釜I中的反應(yīng)包括：2CaCO3+2SO2+022X+2CaSO4,X的化學(xué)式為

（2）反應(yīng)釜n中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o操作a的名稱是o

（3）反應(yīng)釜m：向反應(yīng)釜II所得（NH4）2SO4溶液中加入KC1溶液充分反應(yīng)后，經(jīng)蒸發(fā)濃縮、過濾、洗

①反應(yīng)釜III中能生成K2s04的原因是

②為提高K2s。4產(chǎn)品純度，過濾時應(yīng)控制反應(yīng)液的溫度范圍為（填序號）。

a.0~10℃b.30~60℃c.80~90℃

（4）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是。

（5）施用含硫鉀肥會提高某些農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，使其淀粉含量豐富、糖分增多。則適宜用K2s04為

鉀肥的農(nóng)作物是（選填“棉花”或“葡萄”）。

三、（本題包括2個小題，共24分）

24.具備基本化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。在化學(xué)實驗操作考試中，小明和小英分別抽取了

I、II兩組試題?；卮鹣铝袉栴}：

I組：組裝儀器并制取C。2氣體

（1）圖1中儀器④的名稱是O

（2）利用上述儀器制取并收集C。？，你選擇的儀器是（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式______

II組：用如圖2的自制“制氧機”制取。2

【資料】過碳酸鈉加水溶解會分解生成Na2cO3和H2O2；Na2cO3易溶于水。

【操作】在左瓶中依次加入適量水、過碳酸鈉和二氧化銃。

【現(xiàn)象】左瓶中黑色粉末翻騰、液體渾濁，瓶壁溫?zé)?；右瓶水中?dǎo)管口有氣泡冒出。

【評價】

（3）①左瓶中的二氧化鎬可通過過濾、洗滌、干燥等操作回收，回收后的二氧化錦固體質(zhì)量______（填

“改變”或“不改變”）；

（4）②右瓶中水的作用除了觀察氣流快慢外還有（寫一個即可）。

【拓展反思】

（5）某同學(xué)采用如圖3所示的裝置分離H?、CO2的混合氣體。最后一步得到C。？的操作步驟是

25.化學(xué)老師在“科技社團”延時服務(wù)活動時，拿出了一瓶標(biāo)簽殘損鹽溶液（如圖），請你和該社團成員

一起參加本次探究之旅。

【提出問題】該溶液中溶質(zhì)是什么？它是否具有鹽的化學(xué)性質(zhì)？

探究一：該瓶溶液中的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：根據(jù)殘損標(biāo)簽信息，老師提出該溶液中溶質(zhì)可能是Na為。3

猜想二：根據(jù)殘損標(biāo)簽信息，社團團長提出該溶液中溶質(zhì)可能是Na為。4

(1)猜想三：根據(jù)殘損標(biāo)簽信息，你提出該溶液中溶質(zhì)可能是O

【查閱資料】

i.Na?SO3能與足量鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Na￡C)3+2HCl=2NaCl+H￡>+SO2T

ii.SO2能使澄清石灰水變渾濁；

III.將SC>2通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，且加熱后又恢復(fù)紅色，CC>2不能使品紅溶液褪色。

【設(shè)計方案】經(jīng)討論，大家決定進行以下探究來檢驗。

【實驗探究1]

(2)請補全表格。

操作步驟現(xiàn)象結(jié)論

1.取少量溶液于