Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教案高一上學期英語人教版

Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計20232024學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊教案主備人備課成員教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中英語必修第一冊Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures。本單元的主題是青少年生活，通過學習本單元，學生能夠掌握一些基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等。具體內(nèi)容包括：

1.學習一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，如主謂一致、動詞的時態(tài)變化等。

2.學習一般將來時的用法，如will、begoingto等。

3.學習形容詞和副詞的比較級和最高級的用法。

4.學習如何使用情態(tài)動詞can、may、must等。

5.學習如何使用感嘆句和疑問句。

6.通過閱讀和聽力練習，提高學生的閱讀理解和聽力理解能力。

7.通過寫作和口語練習，提高學生的寫作和口語表達能力。教學目標二、教學目標

1.知識目標：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，理解主謂一致的概念，并能正確運用這些時態(tài)進行表達。

2.能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的語法結(jié)構(gòu)進行閱讀和聽力練習，提高閱讀理解和聽力理解能力，同時能夠運用這些語法結(jié)構(gòu)進行寫作和口語練習，提高寫作和口語表達能力。

3.情感目標：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠更好地了解和理解青少年生活，培養(yǎng)對青少年生活的關(guān)注和理解，增強對英語學習的興趣和動力。

4.思維目標：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)λ鶎W的語法結(jié)構(gòu)進行分析和理解，能夠?qū)η嗌倌晟钸M行深入的思考和探討。

5.文化目標：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和理解英語國家的文化，增強跨文化交際的能力，培養(yǎng)對不同文化的理解和尊重。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學難點：一般將來時的用法，如will、begoingto等。

解決方案：通過具體實例講解，如“Iwillgotothemovies.”“Heisgoingtovisithisgrandparents.”等，讓學生理解一般將來時的用法。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習使用一般將來時。

2.教學難點：形容詞和副詞的比較級和最高級的用法。

解決方案：通過具體實例講解，如“Thisbookismoreinterestingthanthatone.”“Heisthetallestintheclass.”等，讓學生理解形容詞和副詞的比較級和最高級的用法。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習使用比較級和最高級。

3.教學難點：情態(tài)動詞can、may、must等的用法。

解決方案：通過具體實例講解，如“Canyouhelpmewiththis?”“MayIein?”“Hemustbeathome.”等，讓學生理解情態(tài)動詞的用法。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習使用情態(tài)動詞。

4.教學難點：感嘆句和疑問句的用法。

解決方案：通過具體實例講解，如“Whatabeautifuldayitistoday!”“Howmanystudentsarethereinyourclass?”等，讓學生理解感嘆句和疑問句的用法。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習使用感嘆句和疑問句。

5.教學難點：閱讀和聽力理解能力的提高。

解決方案：提供豐富的閱讀和聽力材料，如英語文章、電影、電視劇等，讓學生在實際語境中提高閱讀和聽力理解能力。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習閱讀和聽力。

6.教學難點：寫作和口語表達能力的提高。

解決方案：提供寫作和口語練習的主題，如“Myfavoritehobby”“Adayinmylife”等，讓學生進行寫作和口語練習。同時，提供反饋和指導，幫助學生提高寫作和口語表達能力。

7.教學難點：批判性思維能力的培養(yǎng)。

解決方案：設(shè)計思考性問題，如“Whatdoyouthinkaboutthistopic?”“Whydoyouthinkthisisimportant?”等，鼓勵學生進行思考和討論。同時，提供思維導圖等工具，幫助學生整理思路和表達觀點。

8.教學難點：跨文化交際能力的培養(yǎng)。

解決方案：提供英語國家的文化背景知識，如習俗、節(jié)日、歷史等，讓學生了解和理解英語國家的文化。同時，設(shè)計跨文化交際的練習，如角色扮演、小組討論等，幫助學生提高跨文化交際能力。

9.教學難點：主謂一致的概念理解。

解決方案：通過具體實例講解，如“Thecatisonthemat.”“Thecatsareonthemats.”等，讓學生理解主謂一致的概念。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習主謂一致。

10.教學難點：動詞的時態(tài)變化。

解決方案：通過具體實例講解，如“Iwalktoschool.”“Iwalkedtoschoolyesterday.”等，讓學生理解動詞的時態(tài)變化。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習動詞的時態(tài)變化。

11.教學難點：語法結(jié)構(gòu)的正確運用。

解決方案：通過具體實例講解，如“Heisateacher.”“Sheisnotadoctor.”等，讓學生理解語法結(jié)構(gòu)的正確運用。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習語法結(jié)構(gòu)的正確運用。

12.教學難點：詞匯的積累和運用。

解決方案：提供詞匯卡片、詞匯練習等，讓學生進行詞匯的積累和運用。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習詞匯的運用。

13.教學難點：閱讀理解的提高。

解決方案：提供不同類型的閱讀材料，如新聞、小說、科普文章等，讓學生進行閱讀理解練習。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習閱讀理解。

14.教學難點：聽力理解的提高。

解決方案：提供不同類型的聽力材料，如新聞、對話、故事等，讓學生進行聽力理解練習。同時，設(shè)計分層練習，讓學生在不同難度級別上練習聽力理解。

15.教學難點：口語表達的流暢性和準確性。

解決方案：提供口語練習的主題，如日常對話、演講、辯論等，讓學生進行口語練習。同時，提供反饋和指導，幫助學生提高口語表達的流暢性和準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中英語必修第一冊Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures，因此，每位學生都需要有這本教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，需要準備一些輔助材料，如描述青少年生活的圖片、一般現(xiàn)在時和一般過去時的時態(tài)變化的圖表、一般將來時的用法視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要涉及語法結(jié)構(gòu)和詞匯的學習，因此不需要實驗器材。但如果有相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、小組討論等，需要準備相應的器材，如椅子、桌子、白板等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，需要對教室進行適當?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流；可以設(shè)置實驗操作臺，讓學生在實際操作中學習。同時，還需要確保教室的整潔和舒適，以提高學生的學習效率。

5.網(wǎng)絡資源：確保教室有穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，以便學生可以訪問在線學習資源。本節(jié)課可以利用在線學習資源，如英語學習網(wǎng)站、在線字典、在線翻譯工具等，幫助學生更好地學習英語。

6.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具。這些教學工具可以幫助教師更好地展示和解釋教學內(nèi)容，如在黑板上展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的時態(tài)變化，使用投影儀展示視頻等。

7.學習軟件：準備一些英語學習軟件，如英語學習APP、在線英語學習平臺等，幫助學生進行自主學習。這些軟件可以提供豐富的學習資源，如聽力練習、口語練習、閱讀理解等，幫助學生提高英語水平。

8.學習資料：準備一些英語學習資料，如英語閱讀材料、英語聽力材料、英語寫作資料等，供學生進行自主學習。這些資料可以幫助學生提高英語聽說讀寫的能力，增加英語詞匯量。

9.學習輔導：提供學習輔導，如英語寫作輔導、英語口語輔導、英語聽力輔導等，幫助學生解決學習中的問題。這些輔導可以幫助學生提高英語學習的效率，提高英語水平。

10.學習反饋：提供學習反饋，如英語寫作反饋、英語口語反饋、英語聽力反饋等，幫助學生了解自己的學習情況，提高學習效果。這些反饋可以幫助學生了解自己的學習進步，找到學習中的不足，進行針對性的改進。教學過程設(shè)計五、教學過程設(shè)計

導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一些青少年生活的圖片，如青少年參加派對、學習、運動等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.提出問題：引導學生思考青少年生活中的一些問題，如“青少年生活中最常見的挑戰(zhàn)是什么？”“青少年如何平衡學習和娛樂？”等，激發(fā)學生的求知欲。

3.引入新課：通過以上情境和問題，引入本節(jié)課的主題“Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures”，讓學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容和目標。

講授新課（20分鐘）

1.講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法：通過具體實例講解，如“Iwalktoschool.”“Iwalkedtoschoolyesterday.”等，讓學生理解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

2.講解一般將來時的用法：通過具體實例講解，如“Iwillgotothemovies.”“Heisgoingtovisithisgrandparents.”等，讓學生理解一般將來時的用法。

3.講解形容詞和副詞的比較級和最高級的用法：通過具體實例講解，如“Thisbookismoreinterestingthanthatone.”“Heisthetallestintheclass.”等，讓學生理解形容詞和副詞的比較級和最高級的用法。

4.講解情態(tài)動詞can、may、must等的用法：通過具體實例講解，如“Canyouhelpmewiththis?”“MayIein?”“Hemustbeathome.”等，讓學生理解情態(tài)動詞的用法。

鞏固練習（10分鐘）

1.分層練習：根據(jù)學生的不同水平，設(shè)計不同難度的練習題，如選擇題、填空題、翻譯題等，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

2.小組討論：將學生分成小組，討論本節(jié)課所學的內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別、一般將來時的用法等，讓學生在討論中加深對知識的理解。

課堂提問（5分鐘）

1.提問一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法：請學生舉例說明一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，如“請用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活。”“請用一般過去時描述你昨天做了什么?！钡?。

2.提問一般將來時的用法：請學生舉例說明一般將來時的用法，如“請用一般將來時描述你明天的計劃?！薄罢堄靡话銓頃r描述你將來想做什么?！钡?。

3.提問形容詞和副詞的比較級和最高級的用法：請學生舉例說明形容詞和副詞的比較級和最高級的用法，如“請用比較級描述你和朋友的身高差異?！薄罢堄米罡呒壝枋瞿阏J為最好的電影?！钡?。

4.提問情態(tài)動詞can、may、must等的用法：請學生舉例說明情態(tài)動詞的用法，如“請用can描述你能否幫忙拿一下那個東西?！薄罢堄胢ay描述你能否借用一下這個房間?！钡?。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：請學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、形容詞和副詞的比較級和最高級、情態(tài)動詞的用法等，幫助學生鞏固所學知識。

2.強調(diào)學習重點：再次強調(diào)本節(jié)課的學習重點，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別、一般將來時的用法、形容詞和副詞的比較級和最高級的用法、情態(tài)動詞的用法等，幫助學生明確學習目標。

3.布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如練習題、寫作任務等，讓學生在課后鞏固所學知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。為了幫助學生更深入地了解青少年生活，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。例如，可以提供一些關(guān)于青少年生活、成長挑戰(zhàn)、學習方法等方面的文章或視頻，讓學生在課后進行閱讀或觀看，加深對青少年生活的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。除了提供拓展閱讀材料或視頻資源，還可以鼓勵學生進行課后自主學習和探究。例如，可以鼓勵學生自己尋找一些關(guān)于青少年生活的文章或視頻，進行閱讀或觀看，并寫一篇讀后感或觀后感，加深對青少年生活的理解。

3.組織課后討論小組?？梢越M織課后討論小組，讓學生在小組內(nèi)討論本節(jié)課的內(nèi)容，分享自己的觀點和經(jīng)驗。例如，可以組織學生討論關(guān)于青少年生活的一些問題，如“青少年生活中最常見的挑戰(zhàn)是什么？”“青少年如何平衡學習和娛樂？”等，讓學生在討論中加深對知識的理解。

4.開展課后實踐活動?？梢蚤_展一些與青少年生活相關(guān)的實踐活動，如組織學生參加青少年活動、開展青少年生活主題的社區(qū)服務等，讓學生在實踐中加深對青少年生活的理解。

5.提供學習輔導資源?？梢蕴峁┮恍W習輔導資源，如英語學習網(wǎng)站、在線字典、在線翻譯工具等，幫助學生進行自主學習。這些資源可以提供豐富的學習資源，如聽力練習、口語練習、閱讀理解等，幫助學生提高英語水平。

6.提供學習反饋資源?？梢蕴峁┮恍W習反饋資源，如英語寫作反饋、英語口語反饋、英語聽力反饋等，幫助學生了解自己的學習情況，提高學習效果。這些反饋可以幫助學生了解自己的學習進步，找到學習中的不足，進行針對性的改進。教學評價七、教學評價

課堂評價（10分鐘）

1.提問：通過提問的方式，了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度，如“請用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活?！薄罢堄靡话氵^去時描述你昨天做了什么?！钡龋皶r了解學生對知識點的掌握情況。

2.觀察：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與程度，如是否積極回答問題、是否認真聽講等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：通過測試的方式，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，如設(shè)計一些選擇題、填空題、翻譯題等，及時了解學生對知識點的掌握情況。

作業(yè)評價（15分鐘）

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的錯誤和問題，如時態(tài)錯誤、語法錯誤等，及時進行糾正和指導。

2.點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，如“你的作業(yè)完成得很棒，但是有一些時態(tài)錯誤需要改正。”等，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.鼓勵：對學生的作業(yè)進行鼓勵，及時表揚學生的優(yōu)點和進步，如“你的英語表達能力很好，繼續(xù)加油！”等，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

4.指導：對學生的作業(yè)進行指導，及時提供學習建議和輔導，如“你可以通過多讀一些英語文章來提高你的英語閱讀理解能力?！钡龋瑤椭鷮W生提高學習效果。

5.反饋：對學生的作業(yè)進行反饋，及時向?qū)W生反饋學習情況和學習效果，如“你的英語寫作能力有了一定的提高，但是還有一些語法錯誤需要改正。”等，鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.鼓勵自主學習：鼓勵學生進行自主學習，如“你可以通過自學一些英語學習資料來提高你的英語水平?！钡?，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

7.提供學習資源：提供一些學習資源，如英語學習網(wǎng)站、在線字典、在線翻譯工具等，幫助學生進行自主學習。這些資源可以提供豐富的學習資源，如聽力練習、口語練習、閱讀理解等，幫助學生提高英語水平。

8.提供學習反饋：提供一些學習反饋，如英語寫作反饋、英語口語反饋、英語聽力反饋等，幫助學生了解自己的學習情況，提高學習效果。這些反饋可以幫助學生了解自己的學習進步，找到學習中的不足，進行針對性的改進。

9.鼓勵學生提問：鼓勵學生在學習過程中提出問題，如“如果你在學習過程中遇到任何問題，可以隨時向我提問?！钡?，幫助學生解決學習中的問題。

10.鼓勵學生進行小組合作：鼓勵學生在學習過程中進行小組合作，如“你可以和你的小組成員一起討論學習問題，共同解決問題?！钡?，幫助學生提高學習效果。典型例題講解八、典型例題講解

1.題目：請用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活。

答案：Igetupat7o'clockeverymorning.IhavebreakfastandthenIgotoschool.Ihaveclassesfrom9o'clockto4o'clockintheafternoon.Afterschool,Idomyhomeworkandreadbooks.Igotobedat10o'clockatnight.

2.題目：請用一般過去時描述你昨天做了什么。

答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandthenhadapicnic.Intheevening,Iwenttothemoviesandwatchedaedyfilm.

3.題目：請用一般將來時描述你明天的計劃。

答案：Tomorrow,Iamgoingtovisitmygrandparents.Wearegoingtohavelunchtogetherandthentakeawalkinthep