七年級(jí)地理下冊 第九章 第二節(jié) 巴西熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)教案 湘教版

七年級(jí)地理下冊第九章第二節(jié)巴西熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)教案湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理下冊第九章第二節(jié)巴西熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)教案湘教版教學(xué)內(nèi)容湘教版七年級(jí)地理下冊第9章第2節(jié)“巴西熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)”，本節(jié)課主要內(nèi)容為：

1.了解巴西熱帶雨林的地理位置、面積、類型及特點(diǎn)。

2.掌握巴西熱帶雨林的開發(fā)與利用，如農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、木材采伐等。

3.理解巴西熱帶雨林的保護(hù)意義，以及保護(hù)措施和國際合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，提高可持續(xù)發(fā)展的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)巴西熱帶雨區(qū)的地理位置、范圍和特點(diǎn)，理解巴西熱帶雨林在世界地理中的重要地位。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)科知識(shí)，分析巴西熱帶雨林開發(fā)與保護(hù)過程中所涉及的自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多方面因素的綜合能力。

3.地理實(shí)踐力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西熱帶雨林的保護(hù)問題，提出解決問題的方法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，提高可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-巴西熱帶雨林的地理位置、面積、類型及特點(diǎn)。

-巴西熱帶雨林的開發(fā)與利用，如農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、木材采伐等。

-巴西熱帶雨林的保護(hù)意義，以及保護(hù)措施和國際合作。

2.難點(diǎn)：

-巴西熱帶雨林對(duì)全球生態(tài)環(huán)境的重要性。

-如何在開發(fā)與利用巴西熱帶雨林的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)其有效保護(hù)。

3.解決辦法：

-利用多媒體課件展示巴西熱帶雨林的地圖、圖片等資料，幫助學(xué)生直觀理解其地理位置、面積、類型及特點(diǎn)。

-通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解巴西熱帶雨林的開發(fā)與利用，以及其保護(hù)意義和保護(hù)措施。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或環(huán)保志愿者，分享實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和見解，幫助學(xué)生更好地理解巴西熱帶雨林的保護(hù)問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)巴西熱帶雨林的環(huán)境狀況，提高其環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-結(jié)合國際時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西熱帶雨林保護(hù)領(lǐng)域的國際合作，提高學(xué)生的國際視野。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、地球儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：巴西熱帶雨林相關(guān)視頻、圖片、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等。

5.教輔材料：湘教版七年級(jí)地理下冊教材、教學(xué)指導(dǎo)書、練習(xí)冊等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：國際環(huán)保組織官網(wǎng)、巴西政府官網(wǎng)、熱帶雨林保護(hù)項(xiàng)目相關(guān)報(bào)道等（注意，實(shí)際使用時(shí)需自行搜索并篩選適合的教學(xué)資源）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師：同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了巴西的概況，這節(jié)課我們將深入了解一下巴西的熱帶雨林。請大家打開湘教版七年級(jí)地理下冊第9章第2節(jié)，我們來共同探討巴西熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)。

2.探究巴西熱帶雨林的特點(diǎn)（10分鐘）

-老師：請大家觀察教材插圖，描述一下巴西熱帶雨林的地理位置、面積和類型。熱帶雨林有哪些獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性？

-學(xué)生：巴西熱帶雨林主要位于巴西高原和亞馬遜盆地區(qū)域，面積約為600萬平方公里，占巴西國土面積的三分之一。熱帶雨林主要包括熱帶雨林和熱帶季雨林兩種類型。

3.分析巴西熱帶雨林的開發(fā)與利用（15分鐘）

-老師：請同學(xué)們閱讀教材，了解巴西熱帶雨林在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和木材采伐等方面的開發(fā)與利用。這些開發(fā)活動(dòng)對(duì)熱帶雨林產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生：巴西熱帶雨林的開發(fā)與利用包括大豆種植、牛肉養(yǎng)殖、木材采伐等。這些活動(dòng)導(dǎo)致了熱帶雨林的破壞和生物多樣性的喪失。

4.探討巴西熱帶雨林的保護(hù)意義與措施（15分鐘）

-老師：請大家思考一下，為什么我們要保護(hù)熱帶雨林？熱帶雨林對(duì)全球生態(tài)環(huán)境有哪些重要性？

-學(xué)生：熱帶雨林是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)之一，對(duì)于維持地球的氣候平衡、減少溫室氣體排放、保持生物多樣性具有重要意義。保護(hù)熱帶雨林有助于防止氣候變化和生物多樣性的喪失。

5.案例分析：巴西熱帶雨林的保護(hù)國際合作（10分鐘）

-老師：請同學(xué)們查閱教材，了解巴西熱帶雨林保護(hù)領(lǐng)域的國際合作。有哪些國家和國際組織參與了這一合作？

-學(xué)生：巴西熱帶雨林保護(hù)領(lǐng)域的國際合作包括巴西政府與聯(lián)合國、世界自然基金會(huì)等國際組織的合作。這些合作旨在減少熱帶雨林的破壞和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了巴西熱帶雨林的地理位置、面積、類型及特點(diǎn)，以及其開發(fā)與保護(hù)的意義和措施。請大家總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)收獲，并思考如何在生活中踐行環(huán)境保護(hù)。

-學(xué)生：我了解到巴西熱帶雨林對(duì)全球生態(tài)環(huán)境的重要性，以及保護(hù)熱帶雨林的必要性。我將積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-老師：請大家課后查閱相關(guān)資料，了解我國在熱帶雨林保護(hù)方面的政策措施，并在下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《巴西熱帶雨林：生態(tài)、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》（英文版）、《巴西熱帶雨林保護(hù)手冊》等。

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于巴西熱帶雨林生態(tài)、氣候變化、生物多樣性等方面的學(xué)術(shù)論文。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于巴西熱帶雨林保護(hù)的紀(jì)錄片，如《亞馬遜的眼淚》、《熱帶雨林的呼喚》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國際環(huán)保組織官網(wǎng)、巴西政府官網(wǎng)、熱帶雨林保護(hù)項(xiàng)目相關(guān)報(bào)道等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，加深對(duì)巴西熱帶雨林生態(tài)、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，了解巴西熱帶雨林研究的最新進(jìn)展，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解巴西熱帶雨林的保護(hù)現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生關(guān)注巴西熱帶雨林保護(hù)領(lǐng)域的國際合作，拓寬學(xué)生的國際視野。

-開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)、開展校園環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課題研究，如針對(duì)我國熱帶雨林保護(hù)問題進(jìn)行調(diào)查研究，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-定期舉辦學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，邀請專家分享巴西熱帶雨林保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和思考能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置：巴西熱帶雨林主要位于巴西高原和亞馬遜盆地區(qū)域。

②面積：熱帶雨林面積約為600萬平方公里，占巴西國土面積的三分之一。

③類型：主要包括熱帶雨林和熱帶季雨林兩種類型。

④特點(diǎn)：熱帶雨林氣候濕熱，生物多樣性豐富，是全球最大的生態(tài)系統(tǒng)之一。

2.巴西熱帶雨林的開發(fā)與利用

①農(nóng)業(yè)：熱帶雨林地區(qū)發(fā)展了大豆種植、咖啡種植等農(nóng)業(yè)活動(dòng)。

②畜牧業(yè)：巴西熱帶雨林適宜放牧，發(fā)展了牛肉養(yǎng)殖業(yè)。

③木材采伐：熱帶雨林提供了豐富的木材資源，但過度采伐導(dǎo)致了森林破壞。

3.巴西熱帶雨林的保護(hù)意義與措施

①保護(hù)意義：熱帶雨林對(duì)全球生態(tài)環(huán)境具有重要意義，有助于維持地球氣候平衡、減少溫室氣體排放、保持生物多樣性。

②保護(hù)措施：巴西政府和國際組織采取了一系列措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展政策等。

③國際合作：巴西政府與聯(lián)合國、世界自然基金會(huì)等國際組織合作，共同保護(hù)熱帶雨林。

4.案例分析：巴西熱帶雨林的保護(hù)國際合作

①巴西政府與聯(lián)合國合作：通過聯(lián)合國資金支持，實(shí)施熱帶雨林保護(hù)項(xiàng)目。

②巴西政府與世界自然基金會(huì)合作：共同推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展和熱帶雨林保護(hù)。

5.總結(jié)與反思

①學(xué)生總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)巴西熱帶雨林的地理位置、面積、類型及特點(diǎn)，以及其開發(fā)與保護(hù)的意義和措施。

②思考與反思：學(xué)生思考如何在生活中踐行環(huán)境保護(hù)，提出自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

板書設(shè)計(jì)：

①巴西熱帶雨林地理位置、面積、類型及特點(diǎn)

②熱帶雨林開發(fā)與利用：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、木材采伐

③熱帶雨林保護(hù)意義與措施：維持氣候平衡、減少溫室氣體排放、保持生物多樣性

④國際合作案例：巴西政府與聯(lián)合國、世界自然基金會(huì)合作

⑤總結(jié)與反思：環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，我運(yùn)用了多媒體展示巴西熱帶雨林的地圖和圖片，這讓學(xué)生們能夠直觀地了解熱帶雨林的地理位置和生態(tài)環(huán)境，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在探究巴西熱帶雨林的特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于熱帶雨林的面積和類型等基本知識(shí)掌握得并不扎實(shí)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，以確保學(xué)生們能夠更好地理解后續(xù)內(nèi)容。

在分析熱帶雨林的開發(fā)與利用時(shí)，我通過案例分析的方式讓學(xué)生們了解到了農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和木材采伐等對(duì)熱帶雨林的影響。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何平衡開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系還缺乏深入的理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們親手分析并探討如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

在講解熱帶雨林的保護(hù)意義與措施時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了國際合作的重要性，并通過多媒體展示了巴西政府與聯(lián)合國、世界自然基金會(huì)等國際組織的合作案例。我相信這能夠激發(fā)學(xué)生的國際視野，并讓他們更加重視環(huán)境保護(hù)。

最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何在生活中踐行環(huán)境保護(hù)還缺乏具體的行動(dòng)計(jì)劃。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，提出自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們在日常生活中積極踐行。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-巴西熱帶雨林主要位于（）。

-巴西熱帶雨林的面積約為（）平方公里。

-熱帶雨林主要包括（）和（）兩種類型。

-巴西熱帶雨林的保護(hù)意義主要體現(xiàn)在（）、（）和（）等方面。

2.判斷題：

-巴西熱帶雨林的氣候特點(diǎn)是濕熱。（）

-巴西熱帶雨林的生物多樣性豐富，被譽(yù)為地球之肺。（）

-過度采伐熱帶雨林會(huì)導(dǎo)致森林破壞和生物多樣性喪失。（）

-巴西政府和國際組織在熱帶雨林保護(hù)方面沒有開展合作。（）

3.簡答題：

-請簡要說明巴西熱帶雨林的特點(diǎn)及其對(duì)全球生態(tài)環(huán)境的重要性。

-請列舉至少三種巴西熱帶雨林的開發(fā)與利用方式，并說明其對(duì)熱帶雨林的影響。

-請闡述巴西熱帶雨林保護(hù)的意義和措施。

-請談?wù)勀銓?duì)巴西熱帶雨林保護(hù)國際合作的看法。

4.案例分析題：

-以大豆種植為例，分析巴西熱帶雨林開發(fā)與保護(hù)的矛盾及其解決方法。

-結(jié)合實(shí)際情況，探討如何在我國熱帶雨林保護(hù)方面借鑒巴西的經(jīng)驗(yàn)和做法。

5.論述題：

-請結(jié)合教材內(nèi)容，論述人類活動(dòng)對(duì)巴西熱帶雨林的影響及其對(duì)策。

-請就如何平衡熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)提出你的建議和看法。

答案：

1.填空題：

-巴西熱帶雨林主要位于巴西高原和亞馬遜盆地區(qū)域。

-巴西熱帶雨林的面積約為600萬平方公里。

-熱帶雨林主要包括熱帶雨林和熱帶季雨林兩種類型。

-巴西熱帶雨林的保護(hù)意義主要體現(xiàn)在維持地球氣候平衡、減少溫室氣體排放、保持生物多樣性等方面。

2.判斷題：

-正確。

-正確。

-正確。

-錯(cuò)誤。

3.簡答題：

-巴西熱帶雨林的特點(diǎn)是其地理位置位于南美洲北部，氣候濕熱，生物多樣性豐富。巴西熱帶雨林對(duì)全球生態(tài)環(huán)境的重要性體現(xiàn)在其對(duì)地球氣候平衡的維持、減少溫室氣體排放和保持生物多樣性等方面。

-巴西熱帶雨林的開發(fā)與利用方式包括農(nóng)業(yè)（如大豆種植）、畜牧業(yè)（如牛肉養(yǎng)殖）和木材采伐等。這些開發(fā)活動(dòng)對(duì)熱帶雨林的影響主要體現(xiàn)在森林破壞、生物多樣性的喪失和生態(tài)環(huán)境的惡化等方面。

-巴西熱帶雨林保護(hù)的意義在于維護(hù)地球生態(tài)平衡、減少溫室氣體排放和保護(hù)生物多樣性。保護(hù)措施主要包括設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展政策、加強(qiáng)國際合作等。

-巴西熱帶雨林保護(hù)國際合作的重要性在于通過國際合作機(jī)制，協(xié)調(diào)各國在熱帶雨林保護(hù)方面的利益和行動(dòng)，共同應(yīng)對(duì)熱帶雨林破壞的全球性挑戰(zhàn)。

4.案例分析題：

-大豆種植作為巴西熱帶雨林開發(fā)與保護(hù)的矛盾典型，一方面帶動(dòng)了巴西農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面也導(dǎo)致了熱帶雨林的破壞和生物多樣性的喪失。為解決這一矛盾，可以采取提高大豆種植效率、推廣可持續(xù)農(nóng)業(yè)技術(shù)、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管等措施。

-在我國熱帶雨林保護(hù)方面，可以借鑒巴西的經(jīng)驗(yàn)和做法，如加強(qiáng)立法保護(hù)、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展、加強(qiáng)國際合作等。