Unit1HonestyandresponsibilityExtendedreading知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit1HonestyandresponsibilityExtendedreading知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)Unit1HonestyandResponsibilityExtendedReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解Unit1HonestyandResponsibility的文章，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提升學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的誠(chéng)實(shí)和責(zé)任主題，使學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)誠(chéng)實(shí)和責(zé)任的理解和重視程度，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠自主獲取知識(shí)和解決問(wèn)題。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，閱讀理解能力強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生；第二層次為學(xué)習(xí)成績(jī)一般，英語(yǔ)基礎(chǔ)尚可，閱讀理解能力一般，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定興趣的學(xué)生；第三層次為學(xué)習(xí)成績(jī)較差，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，閱讀理解能力較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，但在閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定程度的困難。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景知識(shí)了解不足，影響了對(duì)文章深層含義的理解。學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力有待提高，學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力也需加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的惰性，不愿主動(dòng)發(fā)言和思考。在課下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，但部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果不理想。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)本節(jié)課Unit1HonestyandResponsibilityExtendedReading的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)和責(zé)任主題的理解程度會(huì)影響他們對(duì)文章深層含義的把握。學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力將在一定程度上決定了他們?cè)陂喿x理解、討論分析和寫(xiě)作等方面的表現(xiàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注重提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)文化意識(shí)、鍛煉思維品質(zhì)和提升學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)》以及相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括與誠(chéng)實(shí)和責(zé)任主題相關(guān)的真實(shí)案例、新聞報(bào)道等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全防護(hù)措施。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行展示和記錄。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于使用在線教學(xué)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示和播放。

7.反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋和建議，用于改進(jìn)教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1HonestyandResponsibilityExtendedReading課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1HonestyandResponsibilityExtendedReading課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1HonestyandResponsibilityExtendedReading，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和批判性思維技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解和批判性思維技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和批判性思維技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1HonestyandResponsibilityExtendedReading，掌握閱讀理解和批判性思維技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1HonestyandResponsibilityExtendedReading，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1HonestyandResponsibilityExtendedReading相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解和批判性思維技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章主題和結(jié)構(gòu)

-文章主題為“誠(chéng)信與責(zé)任”，通過(guò)講述不同人物的故事來(lái)展示誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

-文章結(jié)構(gòu)分為引言、正文和結(jié)論三部分，正文部分包括多個(gè)小故事，每個(gè)故事都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和責(zé)任的價(jià)值。

2.詞匯和短語(yǔ)

-詞匯和短語(yǔ)包括：honesty,responsibility,integrity,accountability,trustworthy,betray,promise,consequences等。

-短語(yǔ)和句型包括：makeapromise,keepapromise,breakapromise,facetheconsequences,learnthelesson等。

3.語(yǔ)法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，如：Tomkeepshispromisesbecauseheknowstheimportanceofhonesty.

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，如：Promisesarebroken,andconsequencesmustbefaced.

-定語(yǔ)從句的運(yùn)用，如：Themanwhobetrayedhisfriendlearnedahardlesson.

4.閱讀理解技能

-快速閱讀和尋讀技巧，如通過(guò)標(biāo)題、小標(biāo)題、首尾段落來(lái)快速獲取文章大意。

-理解文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，如通過(guò)分析文章中的例子和陳述來(lái)理解作者的觀點(diǎn)。

-預(yù)測(cè)和推理能力，如根據(jù)文章中的信息來(lái)預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。

5.批判性思維技能

-分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，如通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)探討文章中的觀點(diǎn)是否合理。

-評(píng)價(jià)文章中的信息和觀點(diǎn)，如判斷作者的觀點(diǎn)是否具有說(shuō)服力。

-提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，如針對(duì)文章中的問(wèn)題提出自己的解決方案。

6.寫(xiě)作技能

-寫(xiě)作技巧，如如何開(kāi)頭、如何展開(kāi)論述、如何結(jié)尾等。

-寫(xiě)作規(guī)范，如語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

-寫(xiě)作內(nèi)容，如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何使用例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)等。

7.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任的理解和重視程度，如在文章中提到的不同國(guó)家對(duì)誠(chéng)信的看法。

-了解文章中的人物和背景，如文章中提到的人物來(lái)自不同的國(guó)家，有著不同的文化背景。七、重點(diǎn)題型整理題型1：根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括文章的主題和結(jié)構(gòu)。

答案：文章的主題是“誠(chéng)信與責(zé)任”，通過(guò)講述不同人物的故事來(lái)展示誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。文章結(jié)構(gòu)分為引言、正文和結(jié)論三部分，正文部分包括多個(gè)小故事，每個(gè)故事都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和責(zé)任的價(jià)值。

題型2：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述文章中的一個(gè)故事，并說(shuō)明它如何展示了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

答案：故事1：講述了一個(gè)商人如何因?yàn)椴徽\(chéng)信而失去了客戶(hù)和聲譽(yù)，最終導(dǎo)致破產(chǎn)。這個(gè)故事展示了誠(chéng)信對(duì)于商人來(lái)說(shuō)是多么重要，失去誠(chéng)信將付出巨大的代價(jià)。

題型3：請(qǐng)分析文章中的人物形象，并說(shuō)明他們是如何體現(xiàn)誠(chéng)信和責(zé)任的。

答案：人物形象分析：

-故事1中的商人：不誠(chéng)信，失去了客戶(hù)和聲譽(yù)，最終破產(chǎn)，體現(xiàn)了不誠(chéng)信的后果。

-故事2中的老師：誠(chéng)信教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

-故事3中的員工：誠(chéng)信工作，勇于承擔(dān)責(zé)任，受到老板的信任和重用，體現(xiàn)了誠(chéng)信和責(zé)任的價(jià)值。

題型4：請(qǐng)從語(yǔ)法角度分析文章中的一句話，并說(shuō)明它使用了什么語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

答案：從語(yǔ)法角度分析：文章中的一句話是“Hewhobetrayshisfriendlearnsahardlesson.”，這句話使用了定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句修飾先行詞“ahardlesson”，定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞是“who”，關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)。

題型5：請(qǐng)從閱讀理解角度分析文章中的一段話，并說(shuō)明它表達(dá)了什么觀點(diǎn)或信息。

答案：從閱讀理解角度分析：文章中的一段話是“Promisesarebroken,andconsequencesmustbefaced.”，這段話表達(dá)了觀點(diǎn)：如果一個(gè)人不誠(chéng)信，不履行承諾，那么他必須承擔(dān)相應(yīng)的后果。這個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，以及不誠(chéng)信的后果。

2.詞匯和短語(yǔ)

題型6：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與誠(chéng)信和責(zé)任相關(guān)的詞匯，并說(shuō)明它的含義。

答案：詞匯：integrity，含義：指一個(gè)人的品質(zhì)和道德原則，與誠(chéng)信和責(zé)任緊密相關(guān)。

題型7：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與后果相關(guān)的短語(yǔ)，并說(shuō)明它的用法。

答案：短語(yǔ)：facetheconsequences，用法：表示一個(gè)人因?yàn)樽约旱男袨槎仨毘袚?dān)的后果，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型8：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，并說(shuō)明它的含義。

答案：動(dòng)詞短語(yǔ)：learnthelesson，含義：表示一個(gè)人從自己的錯(cuò)誤或經(jīng)歷中學(xué)到教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型9：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與行為相關(guān)的短語(yǔ)，并說(shuō)明它的用法。

答案：短語(yǔ)：makeapromise，用法：表示一個(gè)人向另一個(gè)人承諾做某事，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型10：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與后果相關(guān)的短語(yǔ)，并說(shuō)明它的含義。

答案：短語(yǔ)：consequencesmustbefaced，含義：表示一個(gè)人因?yàn)樽约旱男袨槎仨毘袚?dān)的后果，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

3.語(yǔ)法知識(shí)

題型11：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并說(shuō)明它的用法。

答案：句子：Tomkeepshispromisesbecauseheknowstheimportanceofhonesty.，用法：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生或普遍存在的行為或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型12：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)一般過(guò)去時(shí)的句子，并說(shuō)明它的用法。

答案：句子：Hewhobetrayshisfriendlearnsahardlesson.，用法：表示過(guò)去發(fā)生的行為或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型13：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，并說(shuō)明它的用法。

答案：句子：Promisesarebroken,andconsequencesmustbefaced.，用法：表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型14：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)定語(yǔ)從句的句子，并說(shuō)明它的用法。

答案：句子：Themanwhobetrayedhisfriendlearnedahardlesson.，用法：表示先行詞和定語(yǔ)從句之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

4.閱讀理解技能

題型15：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)例子，并說(shuō)明它如何支持作者的觀點(diǎn)。

答案：例子：文章中的故事1，商人因?yàn)椴徽\(chéng)信而失去了客戶(hù)和聲譽(yù)，最終破產(chǎn)，這個(gè)例子支持了作者的觀點(diǎn)，即誠(chéng)信對(duì)于商人是多么重要。

題型16：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)論點(diǎn)，并說(shuō)明它如何被作者所支持。

答案：論點(diǎn)：誠(chéng)信和責(zé)任對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都是非常重要的。作者通過(guò)多個(gè)故事來(lái)說(shuō)明這個(gè)論點(diǎn)，每個(gè)故事都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和責(zé)任的價(jià)值。

題型17：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)預(yù)測(cè)或推理的例子，并說(shuō)明它是如何被作者所支持的。

答案：例子：文章中的故事2，老師因?yàn)檎\(chéng)信教學(xué)而受到學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，這個(gè)例子支持了作者的觀點(diǎn)，即誠(chéng)信和責(zé)任對(duì)于教育工作者是非常重要的。

題型18：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)明它如何被作者所解決。

答案：?jiǎn)栴}：如何培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信和責(zé)任意識(shí)。作者通過(guò)故事3，員工因?yàn)檎\(chéng)信工作而受到老板的信任和重用，這個(gè)例子解決了問(wèn)題，即通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信和責(zé)任意識(shí)。

5.批判性思維技能

題型19：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)觀點(diǎn)，并說(shuō)明它是否合理，為什么。

答案：觀點(diǎn)：誠(chéng)信和責(zé)任對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都是非常重要的。這個(gè)觀點(diǎn)是合理的，因?yàn)槲恼峦ㄟ^(guò)多個(gè)故事來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信和責(zé)任的價(jià)值，每個(gè)故事都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型20：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)論據(jù)，并說(shuō)明它是否充分，為什么。

答案：論據(jù)：不誠(chéng)信會(huì)導(dǎo)致失去客戶(hù)和聲譽(yù)，最終破產(chǎn)。這個(gè)論據(jù)是充分的，因?yàn)槲恼峦ㄟ^(guò)故事1來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性，以及不誠(chéng)信的后果。

題型21：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)解決方案，并說(shuō)明它是否有效，為什么。

答案：解決方案：通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信和責(zé)任意識(shí)。這個(gè)解決方案是有效的，因?yàn)槲恼峦ㄟ^(guò)故事3來(lái)說(shuō)明通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)誠(chéng)信和責(zé)任意識(shí)的重要性。

6.寫(xiě)作技能

題型22：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)寫(xiě)作技巧，并說(shuō)明它如何被作者所運(yùn)用。

答案：寫(xiě)作技巧：通過(guò)故事來(lái)展示誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。作者通過(guò)講述多個(gè)故事來(lái)展示誠(chéng)信和責(zé)任的價(jià)值，每個(gè)故事都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型23：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)寫(xiě)作規(guī)范，并說(shuō)明它如何被作者所遵守。

答案：寫(xiě)作規(guī)范：語(yǔ)法和拼寫(xiě)規(guī)范。作者在文章中遵循了語(yǔ)法和拼寫(xiě)規(guī)范，使文章更加準(zhǔn)確和清晰。

題型24：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容，并說(shuō)明它如何被作者所表達(dá)。

答案：寫(xiě)作內(nèi)容：誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。作者通過(guò)講述多個(gè)故事來(lái)表達(dá)誠(chéng)信和責(zé)任的重要性，每個(gè)故事都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

7.文化意識(shí)

題型25：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與不同文化背景下對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任的理解和重視程度相關(guān)的例子，并說(shuō)明它如何展示不同文化背景下對(duì)誠(chéng)信和責(zé)任的看法。

答案：例子：文章中的故事2，老師因?yàn)檎\(chéng)信教學(xué)而受到學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，這個(gè)例子展示了在教育領(lǐng)域中，誠(chéng)信和責(zé)任在不同文化背景下都是非常重要的。

題型26：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與人物和背景相關(guān)的例子，并說(shuō)明它如何展示人物的文化背景。

答案：例子：文章中的故事3，員工因?yàn)檎\(chéng)信工作而受到老板的信任和重用，這個(gè)例子展示了在職場(chǎng)中，誠(chéng)信和責(zé)任在不同文化背景下都是非常重要的。

題型27：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與誠(chéng)信和責(zé)任相關(guān)的觀點(diǎn)，并說(shuō)明它如何被作者所支持。

答案：觀點(diǎn)：誠(chéng)信和責(zé)任對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都是非常重要的。作者通過(guò)講述多個(gè)故事來(lái)支持這個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)故事都強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

題型28：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與后果相關(guān)的例子，并說(shuō)明它如何展示誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

答案：例子：文章中的故事1，商人因?yàn)椴徽\(chéng)信而失去了客戶(hù)和聲譽(yù)，最終破產(chǎn)，這個(gè)例子展示了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性，以及不誠(chéng)信的后果。

題型29：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的例子，并說(shuō)明它如何展示誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

答案：例子：文章中的故事2，老師因?yàn)檎\(chéng)信教學(xué)而受到學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，這個(gè)例子展示了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性，以及誠(chéng)信和責(zé)任對(duì)于教育工作者的重要性。

題型30：請(qǐng)從文章中找出一個(gè)與行為相關(guān)的例子，并說(shuō)明它如何展示誠(chéng)信和責(zé)任的重要性。

答案：例子：文章中的故事3，員工因?yàn)檎\(chéng)信工作而受到老板的信任和重用，這個(gè)例子展示了誠(chéng)信和責(zé)任的重要性，以及誠(chéng)信和責(zé)任對(duì)于職場(chǎng)人士的重要性。八、課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生的閱讀理解能力。提問(wèn)可以包括文章的主題、結(jié)構(gòu)、人物形象、觀點(diǎn)等，以檢查學(xué)生對(duì)文章的整體把握。

2.觀察學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和積極性。可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。

3.測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)文章中的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解技能的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的掌握。

4.小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通、解決問(wèn)題等能力?？梢酝ㄟ^(guò)觀察、提問(wèn)、評(píng)價(jià)等方式，了解學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)。

5.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂結(jié)束時(shí)提供反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。反饋可以包括課堂活動(dòng)的有趣程度、難易程度、是否滿足學(xué)習(xí)需求等，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)文章的理解和掌握程度。批改可以包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫(xiě)作技能等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。點(diǎn)評(píng)可以包括詞匯使用、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、閱讀理解能力、寫(xiě)作技巧等，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生提供作業(yè)反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。反饋可以包括作業(yè)的正確答案、錯(cuò)誤原因、改進(jìn)建議等，以幫助學(xué)生理解和掌握文章內(nèi)容。

4.作業(yè)鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。鼓勵(lì)可以包括對(duì)他們的努力、進(jìn)步、創(chuàng)意等方面的肯定，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：為學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。輔導(dǎo)可以包括一對(duì)一的解答、小組討論、學(xué)習(xí)資源提供等，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①主題：誠(chéng)信與責(zé)任

②結(jié)構(gòu)：引言-正文（多個(gè)小故事）-結(jié)論

2.詞匯和短語(yǔ)

①honesty：誠(chéng)信

②responsibility：責(zé)任

③integrity：品質(zhì)

④accountable：負(fù)責(zé)任

⑤trustworthy：可信賴(lài)

⑥betray：背叛

⑦promise：承諾

⑧consequences：后果

3.語(yǔ)法知識(shí)

①一般現(xiàn)在時(shí)：Tomkeepshispromisesbecauseheknow