2024秋五年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 6 將相和教案 新人教版

2024秋五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元6將相和教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元6課《將相和》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四個(gè)方面：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《將相和》，使學(xué)生能夠理解文中的關(guān)鍵詞語、句子，并能運(yùn)用文中的人物形象、故事情節(jié)進(jìn)行語言表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文中的人物形象、故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《將相和》，使學(xué)生能夠感受文中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《將相和》，使學(xué)生了解中國(guó)古代的歷史文化，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象。

-掌握并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞語和句子進(jìn)行表達(dá)。

-了解中國(guó)古代的歷史文化背景，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

2.難點(diǎn)：

-分析文中的人物形象和故事情節(jié)，理解其深層含義。

-運(yùn)用文中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行語言表達(dá)和思維拓展。

-深入理解中國(guó)古代的歷史文化背景，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

解決辦法：

-通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分角色朗讀，讓學(xué)生充分理解故事情節(jié)和人物形象。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析人物形象和故事情節(jié)的深層含義，促進(jìn)思維發(fā)展。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀的歷史文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-布置相關(guān)的寫作和口語表達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用文中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行語言表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如編寫故事續(xù)集、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)語文上冊(cè)》第二單元6課《將相和》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢允占嘘P(guān)《將相和》的故事背景、歷史事件的相關(guān)圖片和視頻，以及人物形象的分析圖表等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和活動(dòng)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備一些展示板或白板，以便學(xué)生能夠進(jìn)行寫作和表達(dá)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，確保設(shè)備的完整性和安全性，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與《將相和》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如相關(guān)的歷史文化知識(shí)書籍、文章等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備相關(guān)的評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、測(cè)試卷等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《將相和》的故事情節(jié)和人物形象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述有關(guān)將相和的歷史背景故事，引出《將相和》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《將相和》中的關(guān)鍵詞語、句子，分析故事情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析故事情節(jié)的深層含義，促進(jìn)思維發(fā)展。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)故事情節(jié)的深層含義。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析故事情節(jié)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象，掌握分析故事情節(jié)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《將相和》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《將相和》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《將相和》的知識(shí)點(diǎn)和分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《史記·廉頗藺相如列傳》：為學(xué)生提供《史記》中關(guān)于廉頗、藺相如的詳細(xì)記載，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歷史背景和人物形象。

《中國(guó)古代和政治家》：介紹中國(guó)古代政治家的生平事跡和治國(guó)理念，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代政治制度和發(fā)展。

《中國(guó)傳統(tǒng)文化》：為學(xué)生提供中國(guó)傳統(tǒng)文化的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

廉頗、藺相如的歷史背景和事跡：學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解廉頗、藺相如的歷史背景和事跡，深入剖析他們的性格特點(diǎn)和治國(guó)理念。

故事背后的歷史：學(xué)生可以探究《將相和》故事背后的歷史，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治局勢(shì)和各國(guó)之間的紛爭(zhēng)。

古代政治制度：學(xué)生可以研究中國(guó)古代的政治制度，了解封建社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)和權(quán)力運(yùn)作方式。

傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承：學(xué)生可以思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承問題，探討如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景：學(xué)生可以了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，包括各國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)、政治變革和文化發(fā)展等。

中國(guó)古代政治家：學(xué)生可以拓展學(xué)習(xí)其他中國(guó)古代政治家的生平和治國(guó)理念，如孔子、孟子、曹操、諸葛亮等。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分：學(xué)生可以了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，如儒家思想、道家思想、佛教文化、書法藝術(shù)等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治局勢(shì)，體驗(yàn)古代政治家的決策過程。

小組討論：學(xué)生可以分組討論《將相和》故事中的政治、文化、道德等方面的問題，促進(jìn)思維發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作。

作文創(chuàng)作：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，創(chuàng)作以廉頗、藺相如為主題的故事或散文，提高寫作能力。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)《將相和》的故事情節(jié)和人物形象的理解程度。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于廉頗、藺相如的個(gè)性特點(diǎn)，故事的主要情節(jié)，以及他們?nèi)绾翁幚砻芎蜎_突。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解上的問題。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況和對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否積極發(fā)言、是否能提出有深度的觀點(diǎn)，以及他們是否能有效地與小組成員溝通和合作。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于《將相和》的簡(jiǎn)答題、論述題或角色扮演題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解和應(yīng)用上的問題。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或故事續(xù)寫進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、提交時(shí)間和作業(yè)的整潔度。通過作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的答案準(zhǔn)確性、思考深度和創(chuàng)造性。通過作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)《將相和》的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解和應(yīng)用上的問題。

3.作業(yè)反饋評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的作業(yè)改進(jìn)情況、對(duì)教師反饋的回應(yīng)和作業(yè)的持續(xù)改進(jìn)。通過作業(yè)反饋評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的重視程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.作業(yè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，包括對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)給予贊賞。通過作業(yè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《將相和》的故事情節(jié)和人物形象

-關(guān)鍵詞：廉頗、藺相如、和親、負(fù)荊請(qǐng)罪

-重點(diǎn)句子：廉頗曰：“吾聞藺相如完璧歸趙，澠池會(huì)上又辱秦王，吾羞，不忍為之下。”

-板書設(shè)計(jì)：廉頗藺相如故事情節(jié)和親負(fù)荊請(qǐng)罪

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析故事情節(jié)的深層含義

-關(guān)鍵詞：矛盾、沖突、解決、團(tuán)結(jié)

-重點(diǎn)句子：藺相如曰：“吾聞古之將相，必有忍天下之至辱，方能負(fù)天下之至重?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：矛盾沖突解決團(tuán)結(jié)

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：和合文化、忠誠、謙讓、團(tuán)結(jié)

-重點(diǎn)句子：藺相如曰：“吾聞和合之道，貴在忠誠，貴在謙讓，貴在團(tuán)結(jié)?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：和合文化忠誠謙讓團(tuán)結(jié)重點(diǎn)題型整理1.填空題

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空缺部分：廉頗、藺相如因和親而產(chǎn)生了矛盾，后因________而化解了矛盾。

-答案：負(fù)荊請(qǐng)罪

2.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述廉頗、藺相如的性格特點(diǎn)。

-答案：廉頗性格直率、有勇有謀，藺相如則智勇雙全、冷靜沉著。

3.論述題

-請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述《將相和》中體現(xiàn)的和合文化。

-答案：《將相和》中，廉頗和藺相如原本因和親產(chǎn)生了矛盾，但最終通過負(fù)荊請(qǐng)罪的方式化解了矛盾，體現(xiàn)了和合文化的核心價(jià)值，即忠誠、謙讓和團(tuán)結(jié)。這種文化價(jià)值觀在中國(guó)古代政治和外交中具有重要意義，有助于維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.應(yīng)用題

-請(qǐng)根據(jù)《將相和》的故事情節(jié)，分析藺相如在處理矛盾和沖突時(shí)的策略和智慧。

-答案：藺相如在面對(duì)矛盾和沖突時(shí)，采取了一系列明智的策略。首先，他主動(dòng)讓步，表現(xiàn)出謙讓的態(tài)度，使得廉頗感到愧疚；其次，他巧妙地利用了和親政策，化解了雙方的矛盾；最后，他通過負(fù)荊請(qǐng)罪的方式，贏得了廉頗的尊重和信任，使得矛盾得以徹底解決。這些策略和智慧體現(xiàn)了藺相如的智慧和膽識(shí)，也展示了和合文化在處理矛盾和沖突中的重要作用。

5.擴(kuò)展題

-請(qǐng)結(jié)合《將相和》的故事背景，談?wù)勀銓?duì)和合文化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和啟示。

-答案：和合文化在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的應(yīng)用價(jià)值。首先，和合文化強(qiáng)調(diào)忠誠和團(tuán)結(jié)，這在現(xiàn)代社會(huì)的人際交往中尤為重要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，團(tuán)結(jié)合作，共同解決問題。其次，和合文化倡導(dǎo)謙讓和包容，這對(duì)于解決現(xiàn)代社會(huì)的矛盾和沖突具有重要意義。在面對(duì)分歧和沖突時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，學(xué)會(huì)傾聽和理解對(duì)方，尋求共同的利益和解決方案。最后，和合文化強(qiáng)調(diào)和合之道，這對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧具有重要意義。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和合文化，促進(jìn)社會(huì)各個(gè)群體之間的交流與合作，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《將相和》這一課時(shí)，我意識(shí)到有一些地方需要改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解故事情節(jié)和人物形象方面存在一定困難。雖然我在課堂上已經(jīng)盡力講解，但仍然有部分學(xué)生對(duì)故事中的細(xì)節(jié)和人物的性格特點(diǎn)把握不準(zhǔn)。因此，我計(jì)