2024秋八年級(jí)歷史上冊 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版

2024秋八年級(jí)歷史上冊第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是教育文化事業(yè)的發(fā)展。教材中第26課講述了近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)介紹了教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程及其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。具體內(nèi)容包括：近代教育制度的建立與發(fā)展、新式教育的興起、教育改革的推進(jìn)、文化事業(yè)的發(fā)展等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代的教育制度和文化事業(yè)，對(duì)于教育的概念、特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的作用有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)近代教育文化事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，加深對(duì)教育文化事業(yè)在社會(huì)發(fā)展中地位和作用的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)教育文化事業(yè)的發(fā)展的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解我國近代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛文化的感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。通過學(xué)習(xí)教育文化事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生將能夠：

1.時(shí)空觀念：了解近代教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，掌握相關(guān)歷史事件的時(shí)間順序和空間分布。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)運(yùn)用史料分析教育文化事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)辨別、篩選、運(yùn)用史料的能力。

3.歷史解釋：通過分析教育文化事業(yè)的發(fā)展，理解其在近代社會(huì)生活中的地位和作用，形成對(duì)歷史事件、現(xiàn)象的合理解釋。

4.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)國家教育文化事業(yè)的關(guān)注和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.近代教育制度的建立與發(fā)展：了解近代教育制度的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

2.新式教育的興起：掌握新式教育的主要內(nèi)容及其對(duì)傳統(tǒng)教育的改革與突破。

3.教育改革的推進(jìn)：分析我國近代教育改革的歷程及成果，認(rèn)識(shí)教育改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

4.文化事業(yè)的發(fā)展：了解近代文化事業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)文化事業(yè)在社會(huì)進(jìn)步中的作用。

難點(diǎn)：

1.近代教育制度的發(fā)展：理解近代教育制度的特點(diǎn)及其與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)聯(lián)。

2.新式教育的興起：剖析新式教育與傳統(tǒng)教育的差異，以及新式教育興起的原因。

3.教育改革的推進(jìn)：深入分析教育改革的過程及成果，認(rèn)識(shí)教育改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

4.文化事業(yè)的發(fā)展：探討文化事業(yè)在社會(huì)進(jìn)步中的作用，以及如何推動(dòng)文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。

解決辦法：

1.運(yùn)用史料教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過史料分析近代教育制度的特點(diǎn)及其與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解新式教育與傳統(tǒng)教育的差異，剖析新式教育興起的原因。

3.分組討論教育改革的過程及成果，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)教育改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，探討文化事業(yè)在社會(huì)進(jìn)步中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化事業(yè)的關(guān)注和熱愛。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受近代教育文化事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：提出具有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和家國情懷。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示近代教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如歷史事件模擬、教育文化事業(yè)數(shù)據(jù)分析等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和歷史解釋能力。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、文化遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教育文化事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和家國情懷。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改、學(xué)生互評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，推動(dòng)教育文化事業(yè)的發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“教育文化事業(yè)的發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解教育文化事業(yè)的發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“教育文化事業(yè)的發(fā)展”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“教育文化事業(yè)的發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教育文化事業(yè)的發(fā)展知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)教育文化事業(yè)的發(fā)展知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解教育文化事業(yè)的發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解教育文化事業(yè)的發(fā)展知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“教育文化事業(yè)的發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與教育文化事業(yè)的發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的教育文化事業(yè)的發(fā)展知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理2024秋八年級(jí)歷史上冊第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展教案新人教版

本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.近代教育制度的建立與發(fā)展

-近代教育制度的特點(diǎn)：以西方教育制度為借鑒，結(jié)合中國國情進(jìn)行改革。

-近代教育制度的建立：戊戌變法時(shí)期的教育改革，辛亥革命后的教育改革。

-教育制度的發(fā)展：新式教育興起，包括新式學(xué)堂、留學(xué)教育等。

-教育改革的推進(jìn)：20世紀(jì)初的教育改革，教育現(xiàn)代化的探索。

2.新式教育的興起

-新式教育與傳統(tǒng)教育的差異：教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法等方面的差異。

-新式教育興起的原因：近代化的推動(dòng)、西方教育的影響、民族危機(jī)的刺激。

-新式教育的代表：新式學(xué)堂、留學(xué)教育、職業(yè)教育等。

3.教育改革的推進(jìn)

-20世紀(jì)初的教育改革：廢科舉、興學(xué)堂、提倡新學(xué)制等。

-教育現(xiàn)代化的探索：壬戌新學(xué)制的頒布，五四運(yùn)動(dòng)后的教育改革。

-教育改革的影響：提高了國民素質(zhì)，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。

4.文化事業(yè)的發(fā)展

-近代文化事業(yè)的特點(diǎn)：面向大眾、貼近生活、多樣化發(fā)展。

-近代文化事業(yè)的興起：報(bào)業(yè)、出版業(yè)、電影業(yè)的發(fā)展。

-文化事業(yè)的影響：豐富了人們的精神生活，促進(jìn)了文化交流。

5.教育文化事業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的作用

-教育文化事業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用：提高了國民素質(zhì)，培養(yǎng)了各類人才。

-教育文化事業(yè)在現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位：為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。

-教育文化事業(yè)對(duì)民族振興的作用：培養(yǎng)民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《中國近代教育史》、《近代中國文化史》、《近代中國留學(xué)史》等相關(guān)書籍，以深入了解近代教育文化事業(yè)的發(fā)展。

-視頻資源：觀看《中國近代教育》、《近代中國文化》、《近代中國留學(xué)》等紀(jì)錄片，以直觀了解近代教育文化事業(yè)的發(fā)展。

-學(xué)術(shù)論文：閱讀有關(guān)近代教育文化事業(yè)的研究論文，以深入了解近代教育文化事業(yè)的發(fā)展。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以深入了解近代教育文化事業(yè)的發(fā)展。

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展閱讀：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-分享與交流：將學(xué)習(xí)心得、感悟與同學(xué)分享，共同進(jìn)步。

-實(shí)踐體驗(yàn)：嘗試進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、文化遺址等，以直觀了解近代教育文化事業(yè)的發(fā)展。

-研究性學(xué)習(xí)：針對(duì)感興趣的近代教育文化事業(yè)相關(guān)課題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，深入探討。

-參與活動(dòng)：積極參與學(xué)校組織的與近代教育文化事業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，以拓展知識(shí)視野。課堂1.課堂提問：教師通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.課堂觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.課堂測試：教師通過課堂測試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.鼓勵(lì)表揚(yáng)：教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

5.作業(yè)改進(jìn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行改進(jìn)和提高，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。

八、學(xué)生自我評(píng)價(jià)

1.自我反思：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.自我改進(jìn)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行自我改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.自我激勵(lì)：學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)步進(jìn)行自我激勵(lì)，保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受近代教育文化事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，生動(dòng)展示近代教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.組織實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀博物館、文化遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教育文化事業(yè)的