初中校園欺凌的家庭心理支持

初中校園欺凌的家庭心理支持科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中校園欺凌的家庭心理支持課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)象及其對受害者心理健康的影響，提高學(xué)生對家庭心理支持的認識，培養(yǎng)學(xué)生積極面對校園欺凌的態(tài)度。

2.教學(xué)重點：校園欺凌的現(xiàn)象、危害及家庭心理支持的重要性

3.教學(xué)難點：如何提供有效的家庭心理支持，幫助受害者應(yīng)對校園欺凌

三、教學(xué)方法

1.講授法：講解校園欺凌的概念、危害及家庭心理支持的方法

2.案例分析法：分析校園欺凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解受害者的心情，思考家庭心理支持的作用

3.小組討論法：分組討論如何為受害者提供家庭心理支持，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團隊協(xié)作能力

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個校園欺凌的案例，引發(fā)學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.講解：講解校園欺凌的概念、危害及家庭心理支持的重要性

3.案例分析：分析校園欺凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解受害者的心情，思考家庭心理支持的作用

4.小組討論：分組討論如何為受害者提供家庭心理支持，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團隊協(xié)作能力

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭心理支持在應(yīng)對校園欺凌中的重要性

6.作業(yè)：布置一道關(guān)于如何為受害者提供家庭心理支持的作業(yè)，讓學(xué)生課后思考和實踐

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及能否運用所學(xué)知識解決實際問題

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的意見和建議，以便對后續(xù)教學(xué)進行改進和完善核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確面對校園欺凌現(xiàn)象，了解受害者的心情，學(xué)會提供家庭心理支持，提高學(xué)生的生活適應(yīng)能力和情感管理能力。

2.社會素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有同理心，能夠關(guān)注他人的情感需求，尊重他人，主動參與社會活動，促進學(xué)生與他人和諧相處。

3.自我認知與調(diào)節(jié)素養(yǎng)：幫助學(xué)生了解自己的情感和行為，培養(yǎng)學(xué)生在面對校園欺凌時能夠進行自我調(diào)節(jié)，保持積極的心態(tài)，增強抗壓能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）校園欺凌的現(xiàn)象：本節(jié)課的重點是使學(xué)生了解校園欺凌的定義、類型和表現(xiàn)，以便于學(xué)生正確識別校園欺凌行為。

舉例：課堂講解中，教師可以通過列舉具體的校園欺凌案例，如言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌等，讓學(xué)生了解校園欺凌的各種形式。

（2）家庭心理支持的重要性：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生認識到家庭心理支持在應(yīng)對校園欺凌中的重要作用，以便于學(xué)生在遇到問題時能夠?qū)で筮m當(dāng)?shù)膸椭?/p>

舉例：課堂講解中，教師可以引用研究數(shù)據(jù)或案例，說明家庭心理支持對受害者心理健康的影響，以及缺乏家庭支持可能導(dǎo)致的問題。

（3）家庭心理支持的方法：本節(jié)課的重點是教授學(xué)生如何為受害者提供家庭心理支持，以便于學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)知識幫助他人。

舉例：課堂講解中，教師可以介紹一些具體的家庭心理支持方法，如傾聽、理解、鼓勵、尋求專業(yè)幫助等，并讓學(xué)生通過角色扮演等方式進行實踐。

2.教學(xué)難點：

（1）理解校園欺凌的本質(zhì)：學(xué)生可能難以理解校園欺凌行為背后的心理動機和影響，導(dǎo)致對校園欺凌的認識不足。

舉例：教師可以采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析校園欺凌案例，深入了解欺凌者和受害者的心態(tài)，從而更好地理解校園欺凌的本質(zhì)。

（2）提供有效的家庭心理支持：學(xué)生可能不知道如何有效地提供家庭心理支持，特別是在面對嚴重的校園欺凌行為時。

舉例：教師可以組織小組討論，讓學(xué)生通過討論不同類型的校園欺凌案例，思考并總結(jié)如何為受害者提供有效的家庭心理支持。同時，教師可以提供一些實用的建議和技巧，如傾聽、理解、鼓勵等，并讓學(xué)生進行角色扮演等實踐活動，以提高他們的實際操作能力。

（3）應(yīng)對校園欺凌的策略：學(xué)生可能缺乏應(yīng)對校園欺凌的策略和信心，需要教師進行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

舉例：教師可以組織課堂互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生練習(xí)如何在面對校園欺凌時保持冷靜、如何尋求幫助、如何有效地溝通等策略。同時，教師可以分享一些成功應(yīng)對校園欺凌的案例，以增強學(xué)生的信心和勇氣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等，用于展示PPT和教學(xué)案例。

-筆記本電腦或平板電腦，用于學(xué)生進行小組討論和作業(yè)提交。

-白板或黑板，用于板書重點內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas，用于發(fā)布課程材料、作業(yè)和案例分析。

-在線問卷調(diào)查工具，如Google表單，用于收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含校園欺凌的定義、案例分析、家庭心理支持方法等內(nèi)容。

-相關(guān)視頻資源，如關(guān)于校園欺凌的紀錄片或訪談節(jié)目，用于更直觀地展示校園欺凌的現(xiàn)象。

-在線閱讀材料，如學(xué)術(shù)文章和案例報告，用于擴展學(xué)生的知識面。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對案例進行討論和思考，促進合作和交流。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬受害者或家庭成員，進行情景劇表演，增強學(xué)生對家庭心理支持的理解和應(yīng)用能力。

-反思日志：要求學(xué)生課后撰寫反思日志，記錄對課堂內(nèi)容和家庭心理支持的思考和體會。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園欺凌的家庭心理支持》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”比如，有人被同學(xué)嘲笑、排擠或者遭受身體攻擊。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的家庭心理支持奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體對他人實施的、反復(fù)的、有意的惡意行為。校園欺凌不僅對受害者造成身心傷害，也對施暴者和其他見證者產(chǎn)生負面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園欺凌的家庭心理支持在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助受害者解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭心理支持的重要性及其操作方法這兩個重點。對于如何提供有效的家庭心理支持這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園欺凌相關(guān)的實際問題，如“如果我們的朋友遭受欺凌，我們應(yīng)該如何幫助他們？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。學(xué)生將扮演受害者、施暴者和家庭成員，模擬家庭心理支持的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何為受害者提供有效的家庭心理支持”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得什么樣的家庭支持對受害者最有幫助？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、家庭心理支持的重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何為受害者提供家庭心理支持的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《校園欺凌的心理學(xué)解析》（作者：張華），該文章深入探討了校園欺凌的心理動機和影響，對學(xué)生理解校園欺凌的內(nèi)在機制有重要作用。

-《家庭心理支持在校園欺凌干預(yù)中的作用》（作者：李婷），該研究論文詳細分析了家庭心理支持在幫助受害者應(yīng)對校園欺凌中的關(guān)鍵作用，對學(xué)生了解如何提供有效的家庭支持具有指導(dǎo)意義。

-《校園欺凌受害者的心靈之旅》（作者：王雪），該書通過講述受害者的心路歷程，讓學(xué)生更深刻地理解受害者的心情和需求，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和理解力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究校園欺凌的預(yù)防策略，了解學(xué)校、家庭和社會如何共同努力防止校園欺凌的發(fā)生。

-學(xué)生可以探究其他形式的欺凌，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、性別欺凌等，了解這些欺凌形式的特點和對受害者的影響。

-學(xué)生可以嘗試采訪身邊經(jīng)歷過校園欺凌的同學(xué)或家人，了解他們當(dāng)時的需求和得到的幫助，從而更深刻地理解家庭心理支持的重要性。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的反欺凌活動，通過實際行動為創(chuàng)建無欺凌的環(huán)境做出貢獻。

-學(xué)生可以深入研究心理健康領(lǐng)域的知識，了解如何識別和幫助那些遭受校園欺凌后出現(xiàn)心理問題的同學(xué)。板書設(shè)計①校園欺凌的定義和類型

-校園欺凌：反復(fù)、有意、惡意的行為

-類型：言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌

②家庭心理支持的重要性

-家庭心理支持：提供情感支持、理解、鼓勵

-重要性：幫助受害者應(yīng)對欺凌、促進心理健康

③提供家庭心理支持的方法

-傾聽：傾聽受害者的感受和需求

-理解：理解受害者的處境和心情

-鼓勵：鼓勵受害者積極面對問題

-尋求專業(yè)幫助：如心理咨詢師、醫(yī)生等作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀材料：要求學(xué)生閱讀本節(jié)課推薦的拓展閱讀材料，并撰寫讀后感，字數(shù)不限。

2.家庭心理支持計劃：要求學(xué)生設(shè)計一個家庭心理支持計劃，為受害者提供具體的幫助和支持。

3.案例分析：要求學(xué)生