2023七年級(jí)英語下冊 Module 9 Life history Unit 1 He left school and began work at the age of twelve第1課時(shí)教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語下冊Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve第1課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語下冊Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve第1課時(shí)教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語下冊Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve，提升學(xué)生的英語語言能力，特別是聽、說、讀、寫四個(gè)方面。同時(shí)，通過了解名人的生活和成就，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高他們的跨文化交際能力。此外，通過學(xué)習(xí)偉人的奮斗歷程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多新詞匯，如"left","school","began","age"等，學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解并概括文章的主旨大意，掌握細(xì)節(jié)信息。

3.聽力技能：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠聽懂并準(zhǔn)確回答問題。

難點(diǎn)：

1.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及一般過去時(shí)的用法，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用。

2.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行簡單的對話交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過多媒體展示、同桌討論等方式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯，加深記憶。

2.閱讀理解：通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高閱讀能力。

3.聽力技能：通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，提高聽力注意力。

4.語法結(jié)構(gòu)：通過例句演示、小組練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演、小組對話等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語下冊Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如名人生平的圖片、相關(guān)歷史背景的圖表、名人演講的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便使用在線教學(xué)資源和學(xué)生互動(dòng)。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生都已注冊并能夠正常使用。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、測試題等，以便進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

9.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課主題。

過程：教師通過播放一位名人的演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考名人的成就和他們的生活經(jīng)歷。然后提出問題："Canyounamesomefamouspeopleandtheirlifestories?"，讓學(xué)生分享他們所知道的名人故事，從而引出本節(jié)課的主題。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，掌握文章主旨大意。

過程：教師分發(fā)文章，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，并在閱讀過程中回答相關(guān)問題。教師收集答案，引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主旨大意，并討論文章中的細(xì)節(jié)信息。

3.詞匯學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課的新詞匯。

過程：教師展示新詞匯的圖片，讓學(xué)生猜測詞匯的意思。然后通過例句演示和小組練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高口語表達(dá)能力。

過程：教師給出一個(gè)話題："Ifyoucouldmeetanyfamousperson,whowouldyouchooseandwhy?"，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論。每個(gè)小組成員都要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并聽取其他組員的意見。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論和交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。其他小組成員可以提出問題和意見，進(jìn)行互動(dòng)交流。教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)，并提出改進(jìn)的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)要注意的問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用本節(jié)課的新詞匯，如"left","school","began","age"等。

-教師通過多媒體展示、同桌討論等方式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯，加深記憶。

2.閱讀理解：

-學(xué)生需要能夠理解并概括文章的主旨大意，掌握細(xì)節(jié)信息。

-教師通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高閱讀能力。

3.語法結(jié)構(gòu)：

-學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)的用法。

-教師通過例句演示、小組練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法。

4.口語表達(dá)：

-學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行簡單的對話交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-教師通過角色扮演、小組對話等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生需要了解名人的生活和成就，培養(yǎng)文化意識(shí)。

-教師通過展示名人生平的圖片、相關(guān)歷史背景的圖表等方式，讓學(xué)生了解名人的成就和他們的生活經(jīng)歷。

6.自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：

-學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、課堂展示等方式，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師通過布置作業(yè)、提供學(xué)習(xí)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用詞精煉，避免冗長的解釋和說明，突出重點(diǎn)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-在黑板上列出本節(jié)課的新詞匯，如"left","school","began","age"等，旁邊可以加上相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，幫助學(xué)生記憶。

2.閱讀理解：

-在黑板上概括文章的主旨大意，可以用簡潔的句子或關(guān)鍵詞來表示。

3.語法結(jié)構(gòu)：

-在黑板上用簡潔的句子或圖示展示一般過去時(shí)的用法，可以用不同的顏色標(biāo)注不同的語法成分。

4.口語表達(dá)：

-在黑板上列出一些常用的口語表達(dá)句型，如"IfIcouldmeetanyfamousperson,Iwouldchoose..."等，旁邊可以加上相關(guān)的圖標(biāo)或表情符號(hào)，增加趣味性。

5.文化意識(shí)：

-在黑板上展示名人的圖片和相關(guān)的歷史背景，可以用邊框或色彩來突出。

6.自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：

-在黑板上用簡潔的句子或圖示來展示自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，可以用不同的顏色標(biāo)注不同的概念。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.閱讀理解題型-細(xì)節(jié)理解

題型示例：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題：Whendidthepersonleaveschoolandstartwork?

答案：Thepersonleftschoolandstartedworkattheageoftwelve.

2.詞匯題型-詞義猜測

題型示例：根據(jù)上下文，猜測單詞"left"的意思。

答案：Leftinthiscontextmeans"leftschool".

3.語法題型-時(shí)態(tài)運(yùn)用

題型示例：用一般過去時(shí)填空。

句子：He_____schoolandstartedworkattheageoftwelve.

答案：Heleftschoolandstartedworkattheageoftwelve.

4.口語表達(dá)題型-情景對話

題型示例：根據(jù)所給情境，進(jìn)行角色扮演對話。

情境：A:Ifyoucouldmeetanyfamousperson,whowouldyouchooseandwhy?

B:IwouldchooseEinsteinbecauseIadmirehisintelligenceandcontributionstoscience.

答案：A:Ifyoucouldmeetanyfamousperson,whowouldyouchooseandwhy?

B:IwouldchooseEinsteinbecauseIadmirehisintelligenceandcontributionstoscience.

5.寫作題型-觀點(diǎn)表達(dá)

題型示例：寫一篇短文，表達(dá)你對名人成就的看法。

答案：

Title:MyViewontheAchievementsofFamousPeople

Famouspeople,throughouthistory,havemadesignificantcontributionstovariousfields.Theirachievementshavenotonlyleftalastingimpactonsocietybuthavealsoinspiredcountlessindividuals.Inmyopinion,theachievementsoffamouspeoplearearesultoftheirhardwork,determination,andpassion.

Firstly,hardworkisacrucialfactorinachievingsuccess.Famouspeoplehaveputincountlesshoursofdedicationandefforttoreachtheirgoals.Theyhavefacednumerouschallengesandsetbacksalongtheway,buttheyhavenotlettheseobstaclesdeterthemfromtheirpursuits.

Secondly,determinationplaysavitalroleinachievinggreatness.Famouspeoplehaveastrongwillpowerandunwaveringdetermination.Theydonoteasilygiveupwhenfacedwithdifficulties.Instead,theyviewsetbacksasopportunitiesforgrowthandlearning.Theirunwaveringdeterminationpushesthemtoovercomeobstaclesandachievetheirdreams.

Lastly,passionisessentialinachievingsuccess.Famouspeoplehaveadeeploveandpassionforwhattheydo.Theyaregenuinelyinterestedintheirfieldsofwork,andthispassionfuelstheirdrivetoexcel.Theirenthusiasmanddedicationarecontagious,inspiringotherstopursuetheirownpassionswithequalfervor.

Inconclusion,theachievementsoffamouspeoplearearesultoftheirhardwork,determination,andpassion.Theirsuccessstoriesserveasmotivationalremindersthatwithdedicationandperseverance,onecanachievetheirgoalsandmakeameaningfulimpactontheworld.教學(xué)反思與總結(jié)在教授七年級(jí)英語下冊Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve的過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，分組討論和角色扮演等活動(dòng)，也有助于提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。首先，我在課堂管理方面需要加強(qiáng)。部分學(xué)生在小組討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。其次，我在解釋和演示語法結(jié)構(gòu)時(shí)，語言表達(dá)不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。此外，我在課堂提問和反饋方面也需要改進(jìn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并得到及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對這些問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將在課堂管理方面采取更加嚴(yán)格的措施，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組討論中得到平等的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我將改進(jìn)自己的教學(xué)