2023三年級數(shù)學上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習三（2）教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習三（2）教案蘇教版主備人備課成員教學內(nèi)容《2023三年級數(shù)學上冊》第二、三章“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的練習三（2），蘇教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下兩個方面：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法鞏固：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法；

-三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法；

-兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。

2.應用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算解決實際問題：

-根據(jù)情景列式計算；

-運用所學知識解決生活中的問題。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生數(shù)感：通過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，使學生能夠熟練掌握計算方法，提高數(shù)感。

2.提升問題解決能力：使學生能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)估算意識：引導學生掌握估算方法，提高計算速度和準確性，培養(yǎng)估算意識。

4.增強數(shù)學思維：通過練習，培養(yǎng)學生邏輯思維和抽象思維能力，為后續(xù)學習打下基礎。

5.培養(yǎng)合作交流能力：在小組活動中，學生能夠積極參與討論，學會傾聽、表達和交流，提高合作能力。教學難點與重點1.教學重點

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：本節(jié)課的核心是讓學生熟練掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，包括口算和筆算，以及估算方法。

-口算方法：如“23×4”，通過分解因數(shù)（20×4和3×4），再相加得出結(jié)果。

-筆算方法：如“123×4”，從個位開始，每一位分別乘以4，注意進位。

-估算方法：快速估算乘法結(jié)果，如將“123”估算為“120”，再乘以4得到估算結(jié)果。

-實際問題解決：將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算應用于解決實際問題，強調(diào)算理和計算過程。

2.教學難點

-進位處理：在三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程中，進位是學生的一個難點，特別是在百位與十位之間的進位處理。

-例如，計算“123×5”時，個位乘5得到15，需要將十位的1進位到百位，學生容易在此處出錯。

-估算方法的應用：估算不僅僅是簡單的近似計算，而是需要學生理解乘法與加法的結(jié)合，以及如何快速得到一個接近的結(jié)果。

-如“223×6”的估算，將223近似為220，再乘以6，學生需要理解這種近似為什么有效。

-口算與筆算的靈活運用：學生在選擇使用口算還是筆算時可能會感到困惑，需要指導如何根據(jù)數(shù)字特點選擇合適的計算方法。

-例如，對于“57×3”，學生可以選擇口算，而對于“368×4”，則更適合使用筆算。

-解決實際問題時列式的正確性：學生需要學會如何根據(jù)問題情境正確列出算式，并運用所學乘法知識進行計算。

-如“小明有3個蘋果，每個蘋果重150克，他有多少克蘋果？”學生需要列出“3×150”的算式。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-黑板

-投影儀

-計算器（用于驗證學生計算結(jié)果）

2.軟件資源：

-PowerPoint演示文稿

-電子白板軟件

-數(shù)學教學輔助軟件

3.課程平臺：

-在線教學平臺（用于發(fā)布預習資料、課后作業(yè)等）

-學校教學管理系統(tǒng)（用于記錄學生學習進度和成績）

4.信息化資源：

-電子教材

-數(shù)學教學視頻

-乘法計算互動游戲

5.教學手段：

-小組合作學習

-課堂討論

-實物教具（如計數(shù)棒、算盤等）

-互動式教學（提問、搶答等）

-課后作業(yè)與評價表

6.輔助材料：

-乘法計算練習冊

-實際問題情境卡片

-估算練習卡片教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，快速回顧兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-引入一個簡單的實際問題，如“小華有3個蘋果，每個蘋果重150克，她有多少克蘋果？”，引導學生列出算式“3×150”，并快速計算結(jié)果，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詳細講解兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是進位的處理。

-以“123×5”為例，強調(diào)個位乘5后十位進位到百位的步驟。

-通過互動提問，解釋估算方法的應用，如將“223”近似為“220”進行快速計算。

-以“223×6”的估算為例，讓學生理解近似計算的方法和優(yōu)點。

-引導學生探討口算與筆算的靈活運用，根據(jù)數(shù)字特點選擇合適的計算方法。

-對比“57×3”和“368×4”，讓學生體驗口算和筆算的適用場景。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組進行乘法計算比賽，每組解決一系列兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。

-設計不同難度的題目，包括需要進位的和不需要進位的，以及需要估算的題目。

-學生個別演示計算過程，分享計算技巧。

-使用計算器驗證學生的計算結(jié)果，提高計算的準確性。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論方面一：兩位數(shù)乘一位數(shù)時，如何快速找到乘法的結(jié)果？

-舉例回答：如“7×8”，可以通過“5×8=40”和“2×8=16”相加得到“56”。

-討論方面二：三位數(shù)乘一位數(shù)時，如何正確處理進位？

-舉例回答：在“123×5”中，個位乘5得到15，將1進位到十位，變?yōu)椤?×5+1”。

-討論方面三：何時使用估算，如何進行估算？

-舉例回答：在計算購物總價時，可以將價格估算為接近的整十數(shù)，如將“223元”估算為“220元”，便于快速心算。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課學習的兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，強調(diào)進位處理和估算的技巧。

-學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和困惑，教師解答疑問。

-布置課后作業(yè)，要求學生完成一組乘法計算題，并嘗試解決一些實際問題，鞏固所學知識。

總用時：45分鐘知識點梳理1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：

-分解因數(shù)，分別相乘后相加；

-利用加法結(jié)合律和交換律簡化計算。

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：

-從個位開始，每一位分別乘以一位數(shù)；

-注意進位，特別是三位數(shù)的百位與十位之間的進位。

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法：

-將兩、三位數(shù)近似為整十、整百數(shù)；

-乘以一位數(shù)得到估算結(jié)果，用于快速計算。

4.實際問題解決中的應用：

-根據(jù)問題情境，正確列出乘法算式；

-運用所學乘法計算方法，解決問題。

5.口算與筆算的靈活運用：

-根據(jù)數(shù)字特點選擇合適的計算方法；

-簡化計算過程，提高計算速度。

6.進位處理技巧：

-在筆算過程中，注意進位操作；

-解決進位問題時，可以采用臨時標記或心算方法。

7.乘法計算中的數(shù)感培養(yǎng)：

-熟練掌握乘法口訣表；

-在計算過程中，感知數(shù)字的大小關(guān)系和計算結(jié)果。

8.小組合作與交流：

-學會傾聽、表達和交流自己的計算方法；

-分享計算經(jīng)驗，互相學習，共同提高。

9.課堂互動與提問：

-積極參與課堂互動，回答問題；

-通過提問，鞏固乘法計算方法和技巧。

10.總結(jié)與回顧：

-回顧所學乘法計算方法，總結(jié)經(jīng)驗；

-發(fā)現(xiàn)并解決自己在計算過程中遇到的困難。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括回答問題、互動討論等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學生在計算練習中的正確率和解題速度，評估其對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組成員在討論中的合作程度，如是否積極參與、分享計算方法等。

-檢查小組討論的成果，包括解題思路、計算技巧的總結(jié)。

3.隨堂測試：

-進行一次隨堂測試，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題和實際問題解決題。

-通過測試結(jié)果，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

4.課后作業(yè)與反饋：

-布置課后作業(yè)，要求學生完成一定數(shù)量的計算題和實際問題。

-收集學生作業(yè)，進行批改和反饋，指出學生在計算過程中存在的問題。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予綜合性評價。

-與學生進行一對一交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，給予針對性的指導和鼓勵。

-針對整體教學效果，調(diào)整教學策略和進度，以提高教學質(zhì)量。

6.家長評價與反饋：

-通過家長會、家訪等形式，了解學生在家庭中的學習情況，收集家長的意見和建議。

-與家長共同關(guān)注學生的計算能力提升，鼓勵家長參與學生的學習過程，為學生提供家庭支持。

7.學生自我評價與反饋：

-鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點和不足。

-引導學生制定學習計劃，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的練習。板書設計①重點知識點：

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法

-估算方法在實際問題中的應用

-進位處理技巧

②關(guān)鍵詞與句：

-口算：分解因數(shù)，分別相乘后相加

-筆算：從個位開始，每一位分別乘以一位數(shù)

-估算：將數(shù)近似為整十、整百數(shù)進行快速計算

-進位：注意個位、十位、百位之間的進位處理

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點知識；

-設計乘法算式的小圖標，增加趣味性；

-創(chuàng)設“乘法森林”場景，將乘法計算融入故事情境；

-設置“計算小能手”競賽，鼓勵學生在課堂上展示計算成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《乘法的故事》

-視頻資源：《兩位數(shù)乘一位數(shù)的快速計算方法》

-實踐活動：收集生活中的實際問題，運用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法解決

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《乘法的故事》，了解乘法的歷史發(fā)展和應用，增強數(shù)學文化素養(yǎng)。

-觀看《兩位數(shù)乘一位數(shù)的快速計算方法》視頻，學習并掌握更多計算技巧，提高計算速度。

-學生可以自主收集生活中的實際問題，如購物、烹飪等，運用所學乘法知識解決，并記錄解決過程。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展學習中遇到的疑問，推薦相關(guān)閱讀材料等。

3.拓展活動建議：

-組織課后學習小組，學生之間相互分享閱讀心得和計算方法，共同提高。

-開展家庭作業(yè)展示活動，鼓勵學生將課后拓展成果在課堂上進行分享。

-教師定期檢查學生的課后拓展學習情況，給予評價和反饋，激勵學生持續(xù)學習。

4.拓展作業(yè)設計：

-布置與乘法相關(guān)的閱