2023三年級英語下冊 Unit 8 The Ruler Is Long第3課時教案 陜旅版（三起）

2023三年級英語下冊Unit8TheRulerIsLong第3課時教案陜旅版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為陜旅版三年級英語下冊Unit8TheRulerIsLong的第3課時教案。本節(jié)課主要圍繞長度單位的學(xué)習(xí)展開，通過對比不同長度物品，讓學(xué)生能夠正確使用比較級形式描述物品的長度。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：reviewwordsaboutbodypartsandlearnnewwordslike"longer,""shorter,""ruler,""meter,""centimeter,""foot,"and"inch."

2.句型練習(xí)：studentswillpracticethesentencestructure"Theruleris___thanthe___."throughrole-playandgroupactivities.

3.閱讀理解：studentswillreadastoryaboutanimalscomparingtheirlengthsandanswersomequestionstochecktheirunderstanding.

4.聽力練習(xí)：studentswilllistentoadialogueaboutmeasuringlengthsandcompletearelatedexercise.

5.作業(yè)布置：studentswillbeassignedahomeworktopracticemeasuringlengthswiththeirfriendsathome.教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，描述物品的長度，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)長度單位，使學(xué)生了解不同國家的長度計量單位，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過對比和測量活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，使學(xué)生在實際情境中能夠運用所學(xué)知識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與長度相關(guān)的詞匯，如“l(fā)onger”、“shorter”、“ruler”、“meter”、“centimeter”、“foot”和“inch”等。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運用句型“Theruleris___thanthe___.”進(jìn)行長度比較，并能運用到實際情境中。

（3）閱讀理解：通過閱讀故事，學(xué)生需要理解故事內(nèi)容，并能回答相關(guān)問題，檢驗對長度單位概念的理解。

（4）聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽懂關(guān)于測量長度的對話，并能完成相關(guān)練習(xí)，提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點：

（1）長度單位換算：學(xué)生需要理解并掌握不同長度單位之間的換算關(guān)系，如1meter=100centimeters，1foot=30.48centimeters等。

（2）比較級句型運用：學(xué)生需要在實際情境中運用比較級句型進(jìn)行長度比較，如“Thisrulerislongerthanthatone.”。

（3）聽力理解：學(xué)生需要聽懂對話中關(guān)于長度單位的信息，并能在實際情境中運用。

（4）文化差異：學(xué)生需要了解不同國家長度單位的差異，如英制單位和公制單位的區(qū)別，以便在跨文化交際中能夠正確運用。

為突破上述難點，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）利用實物和圖片進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生直觀地感受長度單位的大小，如用尺子、繩子等實物進(jìn)行展示。

（2）通過小組活動，讓學(xué)生互相測量和比較長度，提高學(xué)生對比較級句型的運用能力。

（3）播放聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽，并跟讀模仿，提高聽力理解能力。

（4）引入文化背景知識，讓學(xué)生了解不同國家的長度單位，提高文化意識和跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實踐能力。例如，在教學(xué)長度單位時，可以讓學(xué)生測量教室里的物品長度，如桌子、椅子等。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。例如，可以讓學(xué)生分組測量并記錄不同物品的長度，然后進(jìn)行匯報。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題，提高學(xué)生的團隊合作能力和語言表達(dá)能力。例如，在測量長度活動中，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己的測量結(jié)果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)長度單位時，可以播放有關(guān)長度單位的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同單位之間的換算關(guān)系。

2.互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如教學(xué)游戲、在線測驗等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于長度單位的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

3.電子白板：利用電子白板，教師可以實時展示學(xué)生的答案，進(jìn)行點評和講解，提高課堂的互動性和教學(xué)效果。例如，在學(xué)生測量長度并記錄結(jié)果后，教師可以使用電子白板展示各組的答案，進(jìn)行對比和分析。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看長度單位的視頻資料，并嘗試測量身邊物品的長度，記錄結(jié)果。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，觀看視頻資料，了解長度單位的概念，并測量身邊物品的長度，記錄在作業(yè)本上。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：視頻資料、作業(yè)本

作用和目的：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對長度單位有初步了解，提高課堂學(xué)習(xí)的針對性和效率。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)1：新課導(dǎo)入

教師活動：教師通過多媒體展示不同長度單位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，回顧長度單位的知識，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。

環(huán)節(jié)2：詞匯學(xué)習(xí)

教師活動：教師通過PPT展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、拼寫，并解釋詞匯含義。

學(xué)生活動：學(xué)生跟讀、拼寫新詞匯，理解詞匯含義。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：通過講授法，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的新詞匯，為后續(xù)句型練習(xí)打下基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)3：句型練習(xí)

教師活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用比較級句型描述物品長度。

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用比較級句型進(jìn)行長度描述。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中運用比較級句型，鞏固句型結(jié)構(gòu)。

環(huán)節(jié)4：閱讀理解

教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀長度單位的故事，并回答相關(guān)問題。

學(xué)生活動：學(xué)生閱讀故事，回答問題，檢驗對長度單位的理解。

教學(xué)方法：閱讀理解教學(xué)法

教學(xué)手段：故事文本

作用和目的：通過閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀能力，加深對長度單位知識的理解。

環(huán)節(jié)5：聽力練習(xí)

教師活動：教師播放關(guān)于長度單位的聽力材料，并引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生聽聽力材料，完成練習(xí)，提高聽力理解能力。

教學(xué)方法：聽力教學(xué)法

教學(xué)手段：聽力材料

作用和目的：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，鞏固長度單位知識。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識測量家庭物品的長度，并記錄結(jié)果。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，測量家庭物品的長度，記錄結(jié)果。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確拼寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如"longer"、"shorter"、"ruler"、"meter"、"centimeter"、"foot"和"inch"等，并能運用到實際情境中。

2.句型運用：學(xué)生能夠理解并熟練運用比較級句型"Theruleris___thanthe___."進(jìn)行長度比較，并能靈活運用到實際情境中，如測量物品長度時能夠正確表達(dá)。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠理解長度單位的故事內(nèi)容，并能回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.聽力理解：學(xué)生能夠聽懂關(guān)于測量長度的對話，并能完成相關(guān)練習(xí)，提高聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺接收和信息整理能力。

5.實踐能力：學(xué)生能夠通過課后的測量家庭物品長度的作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

6.跨文化交際：學(xué)生能夠了解并理解不同國家長度單位的差異，提高文化意識和跨文化交際能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活中的國際交流打下基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)的過程中，能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、課堂練習(xí)的表現(xiàn)等方面來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動回答問題，表現(xiàn)出對長度單位知識的理解和運用。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生展示他們在討論中得出的結(jié)論和測量結(jié)果。通過小組討論成果的展示，教師能夠了解學(xué)生對長度單位知識的掌握程度以及他們在團隊合作中的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測試，通過測試題目來評估學(xué)生對詞匯、句型和聽力理解的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

4.課后作業(yè)完成情況：教師檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確測量家庭物品的長度并正確記錄結(jié)果。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出相應(yīng)的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)長度單位的歷史背景和文化差異的文章，如“LengthMeasurementaroundtheWorld”等，以增進(jìn)學(xué)生對長度單位知識的理解和興趣。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)長度測量的科學(xué)實驗視頻，如“HowtoMeasureLengthwithaRuler”等，以直觀地了解測量長度的方法和原理。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步加深對長度單位知識的理解。

（2）回答問題：學(xué)生需要根據(jù)閱讀材料和視頻資源，回答相關(guān)問題，如“Whatarethedifferentlengthunitsusedindifferentcountries?”“Howdoscientistsmeasurelengthintheirexperiments?”等，以檢驗對長度單位知識的理解。

（3）討論交流：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享自己所學(xué)到的長度單位知識，互相解答疑問，共同提高。

（4）實踐應(yīng)用：學(xué)生可以進(jìn)行一些實踐活動，如測量家庭物品的長度，制作長度單位的手工制品等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：長度單位的學(xué)習(xí)

2.板書內(nèi)容：

-詞匯：longer,shorter,ruler,meter,centimeter,foot,inch

-句型：Therulerislonger/shorterthanthe...

-長度單位換算：1meter=100centimeters,1foot=30.48centimeters

-閱讀理解：長度單位的故事摘要

-聽力練習(xí)：聽力材料摘要

3.設(shè)計思路：

-采用簡潔明了的文字和符號，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

-通過不同顏色標(biāo)注詞匯、句型和長度單位換算，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。

-加入圖片和圖表，如長度單位換算圖，